摘要：數學學科具有高度的思維邏輯性,因此小學數學解決問題方法的多樣化可以充分展現學生的思維邏輯能力與靈活程度.對教育工作者來說,培養小學數學解決問題的多樣化是響應國家教育改革號召,符合我國教育發展要求的必要內容,也是幫助學生從基礎階段培養科學的思維方法和學習習慣的重要途徑.解決問題的多樣化還能夠提高學生學習的積極性與信心,幫助學生發揮創新能力,開拓思維.本文將從小學數學解決問題方法多樣化的意義和培養措施兩方面進行闡述,希望能夠為小學階段數學學科解決問題方法的多樣性培養提供幫助,實現教學的有效性和學生能力的提高.