摘要：我國高等職業教育的人才培養目標定位于高端技能型人才,要實現此目標需解決學生能干、會干的問題,這就決定了實訓教學在高職教育中的特殊地位,同時奠定了實訓教師在高職教育體系中的基礎性地位。高職院校實訓教師團隊的建設與發展,是推動高職院校各系部內涵建設的重要推手,也是提升高職院校教學質量水平的重要力量。然而,筆者發現很大一部分高職院校的實訓教師個人的發展和團隊建設都存在著棘手的現實困境,形成了團隊整體的定位模糊化,心態老齡化,技能減退化。就此,本文提出幾點對策希望能促進高職院校實訓教師的個人發展與團隊建設。