摘要：隨著職業教育教學改革的不斷深入,行動導向教學法得到職業院校的認可,并在多個專業的教學中得以應用實踐。筆者憑借多年教學經驗,在柳州市第一職業技術學校汽車運用與維修專業嘗試采用行動導向“六步教學法”融合翻轉課堂的教學模式,利用信息化教學手段提升課堂教學效果,并取得了一定的效果,本文以汽車運用與維修專業的核心課程“發動機機械維修”為例進行闡述。