摘要：小組合作學習是新課程改革倡導的一種學習方式,怎樣更有效地開展好合作小組學習是我們面臨的新課題,這就要求課堂教學中教師一定要把握時機,發揮好主導作用,讓學生發揮好主體作用。在課堂教學過程中,我們倡導將學習的主動權還給學生,盡可能地給學生提供自主探究、合作學習、獨立獲取新知的機會,盡可能多地讓學生體驗嘗試成功、探索與發現的快樂。