摘要：人工智能主導(dǎo)的新一代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合創(chuàng)新應(yīng)用,已成為課堂教學(xué)顛覆式創(chuàng)新變革的核心驅(qū)動力。教育信息化2.0時代課堂教學(xué)變革的實(shí)質(zhì)是理念重建、形態(tài)重構(gòu)、結(jié)構(gòu)重組、模式再造和文化重塑的過程,并為實(shí)現(xiàn)中國教育現(xiàn)代化2035賦能加速;未來教學(xué)變革追求智慧課堂、學(xué)為中心、能力為先、教學(xué)創(chuàng)新和個性化學(xué)習(xí)的新理念;并在課堂、課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)的全時域和全過程內(nèi),實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境、結(jié)構(gòu)、形態(tài)及場景的顛覆式變革和創(chuàng)新。