時(shí)間：2023-03-03 15:54:49
導(dǎo)語(yǔ)：在最美微笑活動(dòng)總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
服務(wù)時(shí)間：20xx年x月
服務(wù)地點(diǎn)：xx廣場(chǎng)
服務(wù)人員：
服務(wù)內(nèi)容：介紹新能源汽車，清掃地面垃圾
義工心得：
志愿者活動(dòng)倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為等良好社會(huì)風(fēng)氣，是中國(guó)社會(huì)活動(dòng)中一項(xiàng)十分高尚的事業(yè)。體現(xiàn)了中華民族助人為樂、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德。努力做好這項(xiàng)事業(yè)，有利于全社會(huì)樹立奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)范。
志愿者的工作看起來是普通而平凡的，但卻是城市建設(shè)中必不可少的一部分，只有通過許許多多個(gè)志愿者無私的奉獻(xiàn)，才會(huì)把我們的城市建設(shè)的更加美好，我們的生活才會(huì)變的更加和諧和幸福。 每次參加志愿志服務(wù)隊(duì)組織的社會(huì)志愿活動(dòng)，總會(huì)有一種奉獻(xiàn)的喜悅。我突然感悟到：如果我們做每一件事都帶著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，帶著一份發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，即使在平凡瑣碎的工作中，我們也能找到快樂。這就是我在志愿者服務(wù)中的收獲。所以我希望在以后有志愿者活動(dòng)的時(shí)候，都能出現(xiàn)我的身影，我會(huì)盡自己最大的努力去幫助那些需要幫助的人。 送人玫瑰，手留余香，在幫助別人的同時(shí)自己真的能夠感受到一種幸福的感覺，雖然沒有報(bào)酬，也許很累，但是享受到得快樂，卻是什么都換不來的。
青年志愿者活動(dòng)的開展增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力, 實(shí)質(zhì)上反映了當(dāng)代青年助人為樂、甘愿奉獻(xiàn)的時(shí)代風(fēng)貌和精神風(fēng)貌。 所以，在此我建議大家多多參加志愿者活動(dòng)，讓自己融入這個(gè)社會(huì)，也多多鍛煉自己，讓自己成長(zhǎng)，也許，這就是我參加志愿者活動(dòng)給我留下最深的印象吧。
20XX年的母親節(jié)如約而至，為了讓幼兒園的孩子們從小感受到母親的偉大和無私，體驗(yàn)到母親的辛苦以及對(duì)孩子全身心的愛，從小在心里點(diǎn)燃熱愛與奉獻(xiàn)的火花，學(xué)會(huì)感謝母親、感激生命、感恩生活，我園隆重舉行了母親節(jié)慶祝活動(dòng)。
活動(dòng)前夕，各班級(jí)結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)開展了"感恩母愛，祝福媽媽"主題教育活動(dòng)。通過畫媽媽、唱媽媽、了解媽媽的工作等活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
今天活動(dòng)的一開始，由園長(zhǎng)向家長(zhǎng)們和孩子們致辭，讓孩子知道并了解母親節(jié)的來歷，感受母親的辛苦和辛勞，教育和引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)熱愛母親、感恩母親的宗旨，另外，也讓母親們感受到孩子成長(zhǎng)所帶來的快樂和懂事后帶來的幸福和溫馨。從而，讓真善美的種子在孩子們心靈里播撒，健康快樂地面對(duì)今后的人生。
慶祝活動(dòng)的第一個(gè)節(jié)目由孩子們?yōu)閶寢尦艘皇赘?-《好媽媽》，讓媽媽們感動(dòng)不已。孩子們還為媽媽準(zhǔn)備了精彩的表演節(jié)目：《茉莉花》《我愛我家》《感恩的心》等等。接著孩子們紛紛用自己的方式為媽媽送上一份最美好的禮物：孩子們畫了媽媽最美麗的模樣;還和媽媽一起制作了精美的賀卡，小朋友們和媽媽隨著音樂共同歡快地舞蹈。孩子們還向著媽媽們說出了讓媽媽最為感動(dòng)的祝福："祝媽媽母親節(jié)快樂!""媽媽!我們愛您!""謝謝媽媽"等，說完祝福，孩子們走到媽媽的背后，舉起那小小的小手為媽媽們捶捶背、貼貼臉、揉揉肩，媽媽們激動(dòng)地抱緊自己的寶寶，眼眶里滿是激動(dòng)喜悅的淚水，深深感受到孩子成長(zhǎng)所帶來的快樂，整個(gè)活動(dòng)室里彌漫著濃濃的愛意，此時(shí)的場(chǎng)面無比的溫馨與感動(dòng)……通過這次主題教育活動(dòng)，孩子們了解到媽媽的艱辛，體會(huì)到母親的偉大，懂得了欣賞媽媽，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了母子、母女之間的感情，讓親情更深更濃。
一首《燭光里的媽媽》漸漸地為活動(dòng)拉起了落幕，媽媽們手拿著鮮花和賀卡和我們一起合唱……
幼兒園母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文二母親節(jié)來臨之際，為促使寶貝們理解母親，體諒母親，感激母親，大班組認(rèn)真開展“我愛媽媽的主題活動(dòng)，全體幼兒共同參與，本次活動(dòng)的活動(dòng)形式有欣賞音樂、朗誦古詩(shī)、說說心里話、大合唱、制作賀卡、《我愛媽媽》調(diào)查表等。在活動(dòng)過程中，寶貝們積極配合，認(rèn)真對(duì)待，投入感情。寶貝們?cè)谶M(jìn)行《媽媽再愛我一次》的電影觀看的時(shí)候，各個(gè)感動(dòng)的流出了幸福的淚花。特別是我們班的大龍寶貝，從頭到尾都認(rèn)真感受著媽媽們的愛，流出了幸福的淚花。可見大龍是多么深切的愛著媽媽。在放學(xué)和大龍媽媽交談時(shí)，我看的出大龍媽媽幸福的微笑。我給他們深情講述了媽媽孕育孩子的艱難過程，孩子們深受感動(dòng)，自由發(fā)言環(huán)節(jié)孩子們幾乎都是流著淚傾訴交流的的。通過這一次的主題活動(dòng)，寶貝能真切感受到親情的溫暖，并在過程中受到感動(dòng)，理解母愛的偉大。
隨著主題活動(dòng)的落幕，我的感觸良多。的確，母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠(chéng)的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛護(hù)，要說報(bào)答的話，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)愛母親、體貼母親。平時(shí)，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說一聲“謝謝”，力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù)，那怕是做一頓飯，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子……都能代表我們?nèi)男⑿模磉_(dá)我們的感恩之心。
小朋友們，通過這次主題活動(dòng)，希望大家學(xué)會(huì)感謝媽媽、關(guān)愛媽媽，但這并不是說只有在母親節(jié)這一天才要特別去關(guān)心媽媽，365天里，每一天都要感謝媽媽、關(guān)愛媽媽，為媽媽做一些力所能及的事情。就像歌曲里唱著“你的愛像月光，有你的地方就是天堂”。最后，祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。
幼兒園母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文三德育教育之感恩教育一直是我園辦園特色之一。我們會(huì)利用各種節(jié)日開展不同的主題活動(dòng)、親子活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒愛親人、愛社會(huì)的情感。在母親節(jié)來臨之際，我們開展了“母親節(jié)”主題活動(dòng)。活動(dòng)以“感恩我的好媽媽”為主題，讓孩子了解媽媽的工作、愛好及艱辛，讓孩子回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖聛砀卸鲖寢尅?/p>
活動(dòng)當(dāng)天，我們召集了媽媽們父母參加這次活動(dòng)，媽媽們都很好奇，為什么老師千叮嚀萬(wàn)囑咐一定要媽媽來參加活動(dòng)呢?活動(dòng)開始后，媽媽們才明白老師這次的用意，而且被這一系列的活動(dòng)環(huán)節(jié)所感動(dòng)，“送花、說一些感恩的話語(yǔ)、一些體貼的動(dòng)作”，無一不讓父母感動(dòng)，父母?jìng)兌加X得孩子長(zhǎng)大、懂事了。
為了慶祝20__年國(guó)慶節(jié)，我社區(qū)以“我與祖國(guó)共奮進(jìn)----迎國(guó)慶 講文明 樹新風(fēng)”為主題，以大力開展面對(duì)面宣講活動(dòng)、開展豐富多彩的文藝活動(dòng)、開展共建美好家園活動(dòng)、開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)、展現(xiàn)廣大居民群眾良好精神風(fēng)貌，在全區(qū)營(yíng)造隆重、喜慶、熱烈、祥和的節(jié)日氛圍為目標(biāo)，活動(dòng)豐富多彩，取得了良好的社會(huì)效果。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署，做好前期籌備工作
完善機(jī)制，制定工作方案，制定了《我與祖國(guó)共奮進(jìn)——迎國(guó)慶 講文明 樹新風(fēng)主題活動(dòng)實(shí)施方案》以及各項(xiàng)工作排期時(shí)間表，進(jìn)一步明確社區(qū)成員負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作任務(wù)和職責(zé)。
二、統(tǒng)籌管理、目標(biāo)明確，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作
一是組織到位。專門成立社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步完善了管理體系，形成“直屬管理、層級(jí)管理”有機(jī)結(jié)合。
二是人員到位。嚴(yán)格執(zhí)行工作原則，執(zhí)行排班表。組織了衛(wèi)生、治安、消防義務(wù)監(jiān)督員60余人，不定時(shí)的巡邏在大街小巷，為保我社區(qū)的衛(wèi)生、安定、安全起到了積極的作用。
三是培訓(xùn)到位。加強(qiáng)社區(qū)工作者業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保國(guó)慶節(jié)期間形勢(shì)穩(wěn)定。在國(guó)慶即將來臨之際，為進(jìn)一步做好“迎國(guó)慶 講文明 樹新風(fēng)”工作，不斷提高社區(qū)工作人員能力，確保國(guó)慶節(jié)期間各項(xiàng)工作安定有序進(jìn)展。通過培訓(xùn)，不斷提高了社區(qū)工作人員水平，促進(jìn)了隊(duì)伍建設(shè)，為“迎國(guó)慶 講文明 樹新風(fēng)”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、精心組織、突出亮點(diǎn)
我社區(qū)精心組織、扎實(shí)推進(jìn)，顯現(xiàn)出“兩大亮點(diǎn)”：
一是 延續(xù)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。堅(jiān)持服務(wù)至上、形象一流的工作標(biāo)準(zhǔn)，以最美的微笑為居民提供周到細(xì)致的服務(wù)。專門制作板報(bào)，提前告知活動(dòng)程序，減少大家不便;平遙國(guó)際攝影大展之際提供社區(qū)服務(wù)，受到中外游客的一致好評(píng)。力求將服務(wù)做細(xì)做實(shí)做深，讓居民、游客微笑而來、滿意而歸。
二是 營(yíng)造喜慶氛圍。懸掛五星紅旗，極力突出“中國(guó)元素”，成功舉辦消夏晚會(huì)兩場(chǎng)，樂樂劇社舉辦了戲迷演唱會(huì)，撰寫“我與祖國(guó)同在”文章20余篇回顧共和國(guó)61年發(fā)展歷程，多項(xiàng)慶祝活動(dòng)營(yíng)造出喜迎祖國(guó)61華誕的濃厚氛圍。開展“愛古城、講誠(chéng)信、爭(zhēng)做文明平遙人”活動(dòng)，記錄過往行人對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的真摯祝福。
四、強(qiáng)化保障、擴(kuò)大宣傳，確保工作有序進(jìn)行
我社區(qū)多級(jí)負(fù)責(zé)、強(qiáng)化保障體系。同時(shí)，我社區(qū)國(guó)慶宣傳工作緊密配合“迎國(guó)慶 講文明 樹新風(fēng)”主題活動(dòng)，充分開設(shè)專版、專欄，對(duì)國(guó)慶活動(dòng)進(jìn)行多角度、多層次、多階段的宣傳，深入挖掘了活動(dòng)過程中的典型人物和事跡，弘揚(yáng)了愛國(guó)主義精神，引導(dǎo)居民積極參與，關(guān)注支持國(guó)慶工作，我社區(qū)采取通俗易懂、深入淺出、喜聞樂見的形式開展了國(guó)慶__周年活動(dòng)，取得了良好的輿論效應(yīng)和社會(huì)影響
根據(jù)上級(jí)部門的要求，在迎中秋期間，社區(qū)圍繞“我們的節(jié)日”系列主題活動(dòng)，精心部署，認(rèn)真組織開展了一系列彰顯特色的主題文化活動(dòng)，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況小結(jié)如下：
一、高度重視，精心組織
為確保活動(dòng)順利開展，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)召開會(huì)議對(duì)中秋節(jié)活動(dòng)進(jìn)行總體部署，并制定了《“我們的節(jié)日中秋節(jié)”活動(dòng)方案》，要求社區(qū)在活動(dòng)中突出愛國(guó)主義教育、突出講文明樹新風(fēng)和獻(xiàn)愛心等具體要求，把節(jié)日活動(dòng)與貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀緊密的結(jié)合起來，全面推進(jìn)精神文明工作和創(chuàng)建工作。
二、加大宣傳，營(yíng)造氛圍
社區(qū)在節(jié)日期間利用宣傳欄、電子展示屏大力宣傳中秋節(jié)相關(guān)知識(shí)，著重宣傳中華民族優(yōu)秀代表人物的事跡，讓群眾在了解中秋節(jié)的來歷和傳說故事的同時(shí)，感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息，不斷激發(fā)群眾的愛國(guó)主義精神。
三、開展你和我一起過中秋慰問活動(dòng)
2015年中秋國(guó)慶雙節(jié)來臨之際，社區(qū)三管齊下，多種渠道，多種方式開展助殘幫困工作。一是4名低保殘疾人得到街道民政辦和殘聯(lián)組織的走訪慰問活動(dòng);二是在社區(qū)公益經(jīng)費(fèi)中拿出一塊作為對(duì)上級(jí)部門組織活動(dòng)的補(bǔ)充，擴(kuò)充助殘幫困的對(duì)象和范圍;三是動(dòng)員和組織愛心小分隊(duì)開展長(zhǎng)期結(jié)對(duì)助殘幫困活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)助殘幫困活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。此次中秋慰問活動(dòng)中，社區(qū)黨支部組織的第一支青年黨員愛心小分隊(duì)的五名青年黨員來到社區(qū)與結(jié)對(duì)對(duì)象李美娟座談交流，并送上助殘幫困愛心款。
四、開展過中秋趣味活動(dòng)
9月17日下午，社區(qū)慶“中秋”趣味體育活動(dòng)在洪興花園南區(qū)舉行。社區(qū)和所轄的5個(gè)物業(yè)公司聯(lián)合舉辦了這次活動(dòng)，活動(dòng)分為“送祝福”和“頌祖國(guó)”兩個(gè)環(huán)節(jié)，吸引了社區(qū)新老居民共同參與，活動(dòng)的開展讓社區(qū)居民充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖，特別鼓勵(lì)了新居民走出小家融入社區(qū)大家，增加了新老居民的協(xié)作精神。
丹桂飄香，秋風(fēng)送爽，為迎接中秋佳節(jié)、建國(guó)66載華誕，在轄區(qū)內(nèi)營(yíng)造歡樂喜慶、文明祥和、溫馨和諧的中秋國(guó)慶節(jié)日氛圍，天河社區(qū)特精心制定活動(dòng)方案，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
1、開展送溫暖活動(dòng)。節(jié)日來臨之際，社區(qū)對(duì)轄區(qū)內(nèi)26戶困難家庭開展送月餅活動(dòng);9月13日下午，天河社區(qū)的三位居民領(lǐng)到了嘉北街道發(fā)放的中秋月餅。使社區(qū)困難戶過上一個(gè)祥和、喜慶的中
秋和國(guó)慶。 2、開展節(jié)前安全知識(shí)宣傳。隨著中秋和國(guó)慶節(jié)日的臨近，9月16日上午，天河社區(qū)特邀居安消防服務(wù)中心的馬教官給社區(qū)居民和黨員上了一堂生動(dòng)的消防安全知識(shí)講座。
關(guān)鍵詞：初中學(xué)生；體育課；好課
中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1674-9324（2013）16-0126-03
一、前言
新課程提倡“以學(xué)生的發(fā)展為中心”的教學(xué)理念，因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體來設(shè)計(jì)教學(xué)過程。以學(xué)生為主體的教學(xué)過程，要求盡可能地了解學(xué)生對(duì)于體育課“好課”的期望，以利于教師有的放矢地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。本研究欲就初中低年級(jí)學(xué)生期望中的體育課“好課”進(jìn)行探索，一起為中學(xué)體育教學(xué)改革提供實(shí)證的參考。
二、研究對(duì)象與方法
1.研究對(duì)象。本研究調(diào)查對(duì)象為福州時(shí)代中學(xué)初一五個(gè)班、初二四個(gè)班421位初中學(xué)生。對(duì)策的研究對(duì)象為福建師范大學(xué)體育教學(xué)專家共12人。
2.研究方法。①文獻(xiàn)資料法。查閱相關(guān)資料，獲得了有關(guān)問卷編制的相關(guān)知識(shí)，以及關(guān)于初中學(xué)生對(duì)體育課“好課”期望領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，對(duì)該領(lǐng)域有一個(gè)相對(duì)較清晰的了解。②訪談法。本研究主要進(jìn)行學(xué)生的開放式訪談和專家的對(duì)策訪談。③問卷調(diào)查法。在文獻(xiàn)查閱和學(xué)生訪談的基礎(chǔ)上，研制了《初中學(xué)生期望中體育課“好課”開放式問卷》，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果，在專家咨詢的基礎(chǔ)上，研制出《初中學(xué)生期望中體育課“好課”調(diào)查問卷》，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合對(duì)體育教學(xué)專家對(duì)策訪談的資料研制出《初中學(xué)生期望中體育課“好課”對(duì)策問卷》。學(xué)生正式調(diào)查共發(fā)放成因問卷450份，收回有效問卷421份。有效回收率93.6%。，具體情況見表1。專家對(duì)策調(diào)查共發(fā)放問卷12份，回收有效問卷12份。回收率100%。④數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。本研究的全部數(shù)據(jù)分析由研究者采用MicrosoftExcel軟件及帕累托分析法對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。
三、研究結(jié)果與分析
1.初中學(xué)生期望中的體育課“好課”的要素。在收回的421份有效問卷中，根據(jù)學(xué)生所提出的期望中的體育“好課”的要素，進(jìn)行Microsoft Excel分析及帕累托截集。
圖1是對(duì)初中學(xué)生期望中體育課“好課”要素的帕累托分析圖，取值為79.31%可截取主要因素8個(gè)；取值100%，可以將其余9個(gè)作為次要的因素（見圖1）。
2.初中學(xué)生期望中的體育課“好課”的結(jié)構(gòu)。對(duì)初中學(xué)生期望中體育課“好課”要素進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，具體情況見圖2。
從圖2的分析結(jié)果可以看出，初中學(xué)生期望中體育課“好課”的主要因素可以分為個(gè)體因素和環(huán)境因素，其中環(huán)境因素可以分為教師因素、教材因素和場(chǎng)地器材因素。
四、研究結(jié)論
1.初中學(xué)生期望中體育課“好課”的主要因素有：有更多的自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)；練習(xí)內(nèi)容有趣；老師態(tài)度和藹可親；沒有考試壓力；場(chǎng)地好，器材多；能鍛煉身體；教師上課風(fēng)趣幽默等。
2.初中學(xué)生期望中體育課“好課”的主要因素可以分為個(gè)體因素和環(huán)境因素，其中環(huán)境因素可以分為教師因素、教材因素和場(chǎng)地器材因素。
五、初中學(xué)生對(duì)體育課“好課”期望的對(duì)策
在對(duì)初中學(xué)生期望中的體育課“好課”的要素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出初中學(xué)生對(duì)體育課“好課”期望對(duì)策的初步構(gòu)想，并進(jìn)行專家調(diào)查，運(yùn)用Microsoft Excel軟件對(duì)回收的12份有效問卷進(jìn)行帕累托截集。
圖3是對(duì)初中學(xué)生期望中的體育課“好課”主要對(duì)策的帕累托截集分析圖，取值為75.195%可截取主要的對(duì)策6個(gè)；取值100%，可以將其余6個(gè)作為次要的對(duì)策（見表2）。本文將重點(diǎn)分析主要的6個(gè)主要對(duì)策。
1.提升教師的教育理念，實(shí)施人本教育。體育教師要及時(shí)更新自己的教育理念，使自己的教育理念能跟現(xiàn)代的教育思想相符合，用現(xiàn)代“以人為本”的教育觀念，武裝自己的教學(xué)思想；用“一切為了學(xué)生”的觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)中時(shí)刻貫穿“為了學(xué)生的發(fā)展”的原則，創(chuàng)造適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境；
2.創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)手段。在重視體育課堂教學(xué)內(nèi)容選擇的同時(shí)，體育教師還應(yīng)該重視體育課的形式，重視以什么樣的方式對(duì)所選擇的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的問題，因此，在教學(xué)實(shí)踐中，體育教師應(yīng)注重穿心教學(xué)方法與教學(xué)手段：在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)充分挖掘?qū)W生好動(dòng)的天性，以寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，豐富、生動(dòng)的教學(xué)形式，采用靈活多變的教學(xué)方法，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩和形象生動(dòng)的具體場(chǎng)面，以引起學(xué)生積極的情感態(tài)度體驗(yàn)，應(yīng)善于提出問題，創(chuàng)造情境，激發(fā)學(xué)生的思考[1]，使教學(xué)方法的運(yùn)用適合與學(xué)生的心理特征，從而使學(xué)生學(xué)有所得，樂在其中。
3.選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，最能體現(xiàn)體育教師的課程與教學(xué)素養(yǎng)。體育教師在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)注意不斷更新和發(fā)展教材的內(nèi)容體系，注意吸收社會(huì)上學(xué)生最喜歡、最適合于對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)技能、情感態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的內(nèi)容進(jìn)入體育課堂，應(yīng)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，選擇最有價(jià)值的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來。
4.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣。初中低年級(jí)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣是有緊密聯(lián)系的一種現(xiàn)象，好“玩”，“玩”得高興，這就是他們的可愛之處，從有得“玩”“玩”中學(xué)，到“玩”有所得，會(huì)“玩”，使得身心健康自然得到發(fā)展[2]。體育教師要高度重視培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，并使之貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的全過程。教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展，滿足學(xué)生的創(chuàng)新欲，注重學(xué)生良好情感的體驗(yàn)與獲得，藝術(shù)性地創(chuàng)造和諧愉快的教學(xué)情境。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，在重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能傳授與掌握，發(fā)展體能，培養(yǎng)興趣與愛好的同時(shí)，注意運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。成功是學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，學(xué)生在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能中，從不會(huì)到掌握，就有顯著的成就感，且還會(huì)有繼續(xù)嘗試的心理追求，這種心態(tài)除自身體驗(yàn)外，還來自老師、同伴對(duì)其的贊賞，如：一個(gè)學(xué)生在多次失敗后，首次能勉強(qiáng)撐越過“山羊”時(shí)，同伴的掌聲鼓勵(lì)，老師肯定其有勇敢的表現(xiàn)及已掌握了“撐、推”的主要技術(shù)環(huán)節(jié)，并指出“推手”再快點(diǎn)、頭抬高點(diǎn)、動(dòng)作更完美，這樣的點(diǎn)評(píng)就能激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)取。
5.采用和藹的教學(xué)態(tài)度，風(fēng)趣幽默的教學(xué)語(yǔ)言。微笑是最美麗的語(yǔ)言，愛心是最文明的善舉，風(fēng)趣是最可愛的性格。教師認(rèn)真教學(xué)，熱心指導(dǎo)，關(guān)愛學(xué)生，態(tài)度和藹可親，平易近人，多參與學(xué)生活動(dòng)，與學(xué)生融為一體，能深受學(xué)生的喜愛。課堂上講解示范盡可能自編順口溜，如：前滾翻——蹬、撐快低頭，前滾像個(gè)球；彎道跑——左肩低，右肩高，跑起來像飛機(jī)等，風(fēng)趣幽默的講解示范，形象生動(dòng)，便于學(xué)生記牢。
6.教材的難易度要適宜。新課程的性質(zhì)是以知識(shí)技能與方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以身體練習(xí)活動(dòng)為主要手段，并以此為主線貫穿課堂全過程，不是一味地迎合學(xué)生，而是在于引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、有序地“玩”，“玩”的項(xiàng)目?jī)?nèi)容有知識(shí)、有方法，“玩”當(dāng)中應(yīng)達(dá)到什么技能標(biāo)準(zhǔn)程度，也就是說所教內(nèi)容技術(shù)難易度偏低或偏難，都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果，因此，關(guān)鍵在于“吃透兩頭”，即學(xué)生的實(shí)際能力與教材處理得當(dāng)[3]。
六、本研究需要改進(jìn)和深入的地方
研究對(duì)象上的限制，本研究所選擇的主要調(diào)查對(duì)象是福州時(shí)代中學(xué)的421位學(xué)生，因此，所反映出來的初中學(xué)生對(duì)體育課“好課”的期望要素，僅限于福州時(shí)代中學(xué)，使得本研究的結(jié)果具有一定的局限性。
分析水平上的限制，在對(duì)策的研究上，本研究主要采用的是專家對(duì)稱，研究者未能對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行深入的分析，使得本研究的對(duì)策僅僅停留在專家的意見上，對(duì)于本研究對(duì)策的推廣有一定的限制。
研究方法上的限制，本研究主要采用文獻(xiàn)資料法，訪談法和問卷調(diào)查法，由于對(duì)“期望”的研究所心理學(xué)領(lǐng)域，涉及的層面較多，單純的文獻(xiàn)資料法，訪談法和問卷調(diào)查法，使得我們無法對(duì)初中學(xué)生對(duì)體育課“好課”的期望進(jìn)行更為深入的研究。因此，為了更為深入地了解初中學(xué)生對(duì)體育課“好課”的期望，今后的研究可借鑒模型構(gòu)建的方法，從質(zhì)的方法對(duì)體育課“好課”的期望進(jìn)行進(jìn)一步的探討，以求得對(duì)初中學(xué)生的體育課“好課”期望有更為完整的了解。
參考文獻(xiàn)：
[1]康宏亮.影響高校體育專業(yè)學(xué)生術(shù)課學(xué)習(xí)的原因及策略研究[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（4）.
[2]福建省首屆中小學(xué)生體育教學(xué)觀摩展示活動(dòng)總結(jié)報(bào)告[J].2008，（2）.