摘要：“美育進中考”的藝術素質(zhì)考核，是深化教育改革的一項重要舉措，從教師的視角，通過參與相關實施方案的制訂，對藝術素質(zhì)考核有以下幾個方面的理解： 一是美術≠技能，考在提升素養(yǎng)。藝術素質(zhì)測評之所以能夠引起家長這么大的關注，究其原因，與當下的社會環(huán)境有著極大的關系，原本“以學生興趣為本”的特長培養(yǎng)變得日益功利化。有的孩子的繪畫專業(yè)等級已經(jīng)達到10級，但在課堂上卻不會欣賞，進博物館看不懂名畫，究其原因，孩子把美術的學習當成了技能的培養(yǎng)，卻忽視了對美術文化等綜合素養(yǎng)方面的提升。