摘要：教師發展中心通過對教師提供專業化的指導和培訓促進教學質量的提高,最終提高大學的人才培養質量。通過分析帝國理工學院教師發展中心的運作模式及其特點,發現其為全校與教學有關的所有人員提供立體化的指導、咨詢和服務,以開展大學教與學工作坊、舉辦教學能力證書項目和重大交流活動為主要運作方式,呈現出學習型組織的典型特征、注重教師的全面發展和持續發展等特點,對于我國大學教師發展中心的發展有重要的借鑒意義。