摘要：教學中教師要了解學生的知識儲備、認知規律、心理特點,化解教學難度,設計貼近最近發展區的教學,讓學生通過努力能掌握物理知識。可以通過情景演示構建模型、密切聯系生活實際、設問分解難度等策略化解教學中的難度,為學生逾越物理學習障礙鋪設臺階。
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期刊名稱：湖南中學物理
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