摘要：PBL(problem-based learning)教學是以問題為基礎、以學生為中心、以教師為導向的一種新型教學模式。美國醫學教育改革先驅Barrows教授在1969年加拿大麥克馬斯特大學首次提出PBL教學模式,主要強調將PBL教學法應學用于臨床護理教學中,學習者組成學習小組,將臨床中遇到的問題應用到實際的場景中,解決問題,達到最終的學習目標,形成自主學習的良好習慣,提高解決問題的能力,是目前全世界院校認可和推行的教學方法。目前,PBL教學在國外醫學院校已經得到了廣泛的實施。僅在美國的100多所護理院校中,就有近80%的院校開展了PBL教學方法改革。就PBL在護理教學中的應用現狀分析進行綜述,目的是為探索一種適合我國的行之有效的護理教學方法提供依據。