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開放學習研究雜志簡介

統(tǒng)計源期刊教育類

開放學習研究雜志緊跟學術(shù)前沿，緊貼讀者，國內(nèi)刊號為：10-1386/G4。堅持指導性與實用性相結(jié)合的原則，創(chuàng)辦于1996年，雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。

開放學習研究雜志特色

重要注意事項，請認真閱讀

一、請務(wù)必在稿件中附上作者姓名、單位、通訊地址、聯(lián)系電話及電子信箱，請勿一稿多投。

二、正文：論文篇幅（包括摘要、圖、表、參考文獻）。應包括研究背景、方法、結(jié)果、結(jié)論或討論等幾部分內(nèi)容。

三、注釋序號用[1]、[2]、[3]……標識。正文中的注釋序號統(tǒng)一置于包含引文的句子（有時候也可能是詞或詞組）或段落標點符號之后的右上角。

四、凡國家自然科學基金、各部委基金資助課題及省市重大科研項目論文，請注明號碼。

五、文稿附3～8個中英文對應的關(guān)鍵詞，中英文題名和作者單位。

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收錄與榮譽

雜志被主要收據(jù)庫收錄的情況和所得榮譽

期刊數(shù)據(jù)庫收錄情況

期刊所獲榮譽

開放學習研究統(tǒng)計數(shù)據(jù)

雜志各項綜合數(shù)據(jù)統(tǒng)計與評價

年度被引次數(shù)報告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

4 15 15 9 16 19 2 7 1 7

被本刊自己引用的次數(shù)

3 0 1 0 1 4 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.04 0.19 0.34 0.43 0.59 0.78 0.8 0.87 0.88 0.95

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

7 31 31 24 15 18 13 5 5 0

被本刊自己引用的次數(shù)

1 7 4 2 0 2 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0419 0.2275 0.4132 0.5569 0.6467 0.7545 0.8323 0.8623 0.8922 0.8922

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

7 97 35 25 9 16 18 7 8 2

被本刊自己引用的次數(shù)

2 9 5 1 0 0 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0288 0.428 0.572 0.6749 0.7119 0.7778 0.8519 0.8807 0.9136 0.9218

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

8 47 138 18 14 20 8 15 10 4

被本刊自己引用的次數(shù)

5 7 4 3 1 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.027 0.1858 0.652 0.7128 0.7601 0.8277 0.8547 0.9054 0.9392 0.9527

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

11 30 51 91 14 14 7 5 8 6

被本刊自己引用的次數(shù)

2 1 2 1 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0444 0.1653 0.371 0.7379 0.7944 0.8508 0.879 0.8992 0.9315 0.9556

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

14 58 60 41 74 18 15 15 9 1

被本刊自己引用的次數(shù)

8 14 4 4 1 1 3 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0439 0.2257 0.4138 0.5423 0.7743 0.8307 0.8777 0.9248 0.953 0.9561

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

25 75 55 38 21 36 14 13 11 6

被本刊自己引用的次數(shù)

10 25 13 2 0 1 0 0 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0799 0.3195 0.4952 0.6166 0.6837 0.7987 0.8435 0.885 0.9201 0.9393

本刊文章年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

18 59 95 46 34 21 27 9 9 4

被本刊自己引用的次數(shù)

8 19 15 9 2 0 0 2 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0528 0.2258 0.5044 0.6393 0.739 0.8006 0.8798 0.9062 0.9326 0.9443

本刊文章年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

23 65 74 53 35 30 17 18 6 5

被本刊自己引用的次數(shù)

3 17 7 4 6 0 0 1 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0663 0.2536 0.4669 0.6196 0.7205 0.8069 0.8559 0.9078 0.9251 0.9395

本刊文章年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

14 81 59 53 37 35 16 11 18 4

被本刊自己引用的次數(shù)

3 16 16 7 7 3 1 0 2 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0402 0.273 0.4425 0.5948 0.7011 0.8017 0.8477 0.8793 0.931 0.9425

本刊文章年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

16 41 63 42 32 36 19 15 13 8

被本刊自己引用的次數(shù)

6 11 12 9 3 5 1 2 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0513 0.1827 0.3846 0.5192 0.6218 0.7372 0.7981 0.8462 0.8878 0.9135

被引次數(shù)

影響因子

主要參考文獻期刊分析

主要引證文獻期刊分析

開放學習研究雜志文章摘錄

近期刊載文章展示

學習科學和教學設(shè)計背景下的“四元教學設(shè)計模式”
作者：杰倫·J.G.范梅里恩伯爾; 保羅·A.基爾希納; 章褚昀(譯); 盛群力(校) 刊期：2019年第03期
“積木”組合教學法:成人遠程學習教材設(shè)計
作者：孟憲宇刊期：2019年第03期
《開放學習研究》征稿啟事
作者：刊期：2019年第03期

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被引次數(shù)

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