摘要：早于2001年的時候,在國家課程體系內正式納入了綜合實踐活動課程,該課程大力倡導學生進行自主學習、合作探究,強有力地踐行著我國基礎教育要求,已然成為新課改以后學生的必修課程之一。在綜合實踐課程開設這十幾年來,在具體實施過程中依然存在一些不足之處,急需找到有效的解決措施。基于此,本文針對綜合實踐活動課程的課堂教學構建模式進行深入分析和研究,提出一些看法和建議,希望可以給有需教學人士提供一定的參考。