摘要：張楚廷教授從教50多年,擔任校長30年,在教學理論方面做了很多思考與實踐。他對教學中的教師與學生、教與學、分析與綜合、歸納與演繹、猜測與論證、直覺與邏輯、形象與抽象、共性與個性、感性與理性、精確與模糊、思辨與實證、教學技能與教學藝術等諸多矛盾和問題做了辯證分析,建立了科學而系統的教學原則與教學方法體系。通過教學、演講、報告、、出版著作等形式,張楚廷的教學理論得到了廣泛傳播,從而影響了很多學子、讀者、聽眾,推動了教育事業的發展。