緊扣高考數學考試大綱，緊貼高三階段學習目標及計劃，數學是利用符號語言研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科，數學，作為人類思維的表達形式，反映了人們積極進取的意志。

縝密周詳的邏輯推理及對境界的追求，雖然不同的傳統學派可以強調不同的側面，然而正是這些互相對立的力量的相互作用，以及它們綜合起來的努力，才構成了數學科學的生命力、可用性和它的崇高價值。

近30年堅持為中學數學教學服務的辦刊宗旨;堅持與時俱進,始終站在數學教育研究的前沿;堅持貼近教學實際,貼近讀者要求,為讀者提供實用、品質的教學研究平臺與資源，由西南大學主管,西南大學數學與統計學院與重慶數學學會主辦的中學數學教學研究類期刊。

如今的高考，考的并不是誰的邏輯思維強，也不是誰的基礎知識強；而是在考誰能快、準做出題來，得更多的分，可見掌握應試教育的技巧是多么的重要，在應試教育中，只有多記公式，掌握解題技巧。

熟悉各種題型，把自己變成一個做題機器，才能在考試中取得好的成績，在高考中只會做題是不行的，一定要在會的基礎上加個“熟練”才行，小題一般要控制在每個兩分鐘左右，雙管齊下，搞定圓錐曲線值問題解析幾何學習的三個境界。

高考平面解析幾何全解讀，查漏補缺之圓錐曲線，精準制導，直擊六類解幾典型錯誤，直線方程與兩條直線的位置關系，圓的方程，直線與圓、圓與圓的位置關系，橢圓及其性質，雙曲線及其幾何性質，拋物線及其性質，曲線與方程，圓錐曲線綜合問題。