摘要：1問題提出最近,學校高三年級安排了內容為"函數與導數的綜合應用"的階段考試,學生的答卷暴露出視野狹窄、思維混亂、表達不規范等共性現象.為什么會出現如此現象?我們又該如何應對?本文以其中的四道典型試題為例,談談筆者對相關問題的理解,不足之處,敬請同行批評指正.
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