摘要：根據(jù)某地方高校本科生的問卷調(diào)查,重點考察宜人性人格特征對大學生學業(yè)拖延的作用效應。結(jié)果發(fā)現(xiàn),宜人性人格特征能有效抑制大學生的學業(yè)拖延,且這種抑制效應主要存在于外部學業(yè)環(huán)境壓力大、學業(yè)目標較為實際和個體生活習慣良好的情境下。上述結(jié)果表明,宜人性人格的信任、利他、依從、謙虛、合作等特質(zhì),確實有助于其個體依從于外部學業(yè)壓力的傳導機制。進而根據(jù)上述結(jié)論,在學生宿舍安排、學業(yè)壓力感知、學業(yè)規(guī)劃與生活習慣指導等方面,提出降低大學生學業(yè)拖延的干預策略。