摘要：在以培養適應社會主義市場經濟發展和現代化建設需要的,知識學習與實踐能力并重、誠信做人與創新能力兼備的復合型人才為宗旨的教育改革中,加強學校的教風、學風建設至關重要。學校的教育教學是由教師和學生共同組成的一項系統工程。教與學的過程,不僅是知識與信息的傳遞過程,也是師生情感與心理交流過程,因此,從提高教育教學質量的視角出發,教師和學生都將毫無疑問地成為教育教學環節的主體,其中教師是最為重要的主導角色。因此良好的教風能夠推動、引導學風展開端正,積極的新局面。