摘要：針對'新工科'頂層教學改革的持續推進,基礎課程教學需要主動做出適應性改革的客觀要求,本文就理工科大學物理課程教學中的作業模式環節,進行了改革研究。文章分析了傳統作業模式不能很好適應改革需要的主要原因,提出了以多元目的和數字化為主要特征的新媒體作業模式,并對這一模式進行了教學對比實驗。實驗結果表明,新媒體作業模式對學生核心素養培養,綜合能力訓練、個性化能力挖掘與提升、提高學習成績等方面,具有明顯的成效。