摘要：創(chuàng)意寫作引進(jìn)中國(guó)之前,已經(jīng)存在多種多樣的作家培養(yǎng)實(shí)踐,并積累了豐富的作家培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。許道軍、葉曉月、張子夷、錢杰妮、景宜慶、明笑光、梁玲玲、黃致中等人以當(dāng)代中國(guó)各級(jí)作協(xié)主導(dǎo)的專業(yè)作家培養(yǎng)、魯迅文學(xué)院為主導(dǎo)的社會(huì)主義新人作家培養(yǎng)、閱文集團(tuán)為代表的“網(wǎng)絡(luò)”作家培養(yǎng)、韓寒和郭敬明等為代表的明星作家主導(dǎo)的“偶像作家”培養(yǎng)、“新概念大獎(jiǎng)賽”“北大培文杯”等為代表的大獎(jiǎng)賽青少年作家培養(yǎng)、中文系傳統(tǒng)作家班和新興創(chuàng)意寫作學(xué)科為代表的高校作家培養(yǎng)以及以各級(jí)“文學(xué)獎(jiǎng)”為主導(dǎo)的臺(tái)灣省作家培養(yǎng)等七種作家培養(yǎng)實(shí)踐為研究對(duì)象,在創(chuàng)意寫作學(xué)科視野下,梳理它們的作家培養(yǎng)理念與培養(yǎng)方式,在此基礎(chǔ)上嘗試總結(jié)其培養(yǎng)模式,以資創(chuàng)意寫作學(xué)科中國(guó)化借鑒。當(dāng)代中國(guó)作家的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),不僅是創(chuàng)意寫作重要的中國(guó)資源,也是世界作家培養(yǎng)的獨(dú)特組成部分,具有十分重要的理論與應(yīng)用價(jià)值。