摘要：醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)是安全、均質(zhì)的新型教學(xué)方式,國(guó)內(nèi)目前處于起步和建設(shè)階段。本文結(jié)合復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院技能中心經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),介紹模擬教學(xué)課程建設(shè)的內(nèi)容和方法。在課程開始前充分調(diào)研,明確課程建設(shè)的必要性和成果,設(shè)立專門課程負(fù)責(zé)人進(jìn)行后續(xù)課程的開發(fā)、反饋、改進(jìn)工作。技能中心開展的課程包括基礎(chǔ)的普適性技能訓(xùn)練和專科技能訓(xùn)練,這一部分課程是基礎(chǔ)課程,以學(xué)生自行訓(xùn)練、學(xué)員互相教學(xué)、老師評(píng)估反饋為主;在此基礎(chǔ)上融入臨床情境,進(jìn)一步培訓(xùn)學(xué)生處理臨床實(shí)際問題的能力,貼合臨床需求,提高學(xué)生的崗位勝任力,強(qiáng)調(diào)學(xué)生充分經(jīng)歷臨床情境,自主思考,老師給予針對(duì)性的講解和點(diǎn)評(píng);高階的專科技能培訓(xùn)是更進(jìn)一步、與臨床各科室聯(lián)系更為緊密的課程,同時(shí)也能共享基礎(chǔ)技能課程的成果,以模擬機(jī)訓(xùn)練、反饋為主,老師糾正、指導(dǎo)為輔,強(qiáng)調(diào)學(xué)員規(guī)范操作。上述課程利用技能培訓(xùn)中心平臺(tái)優(yōu)勢(shì),規(guī)范、高效、完整地開展模擬教學(xué),協(xié)調(diào)與傳統(tǒng)課程的關(guān)系。