摘要：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓是我國培養(yǎng)臨床醫(yī)學人才的重要舉措,傳統(tǒng)的臨床帶教方法較難適應目前臨床教學的需要。本研究使用Seminar教學法聯(lián)合CBL、PBL開展教學,通過對帶教老師教學能力評估(教學態(tài)度、教學水平、課堂氛圍)、學員自我評價(學習興趣、主動學習能力、溝通交流能力、臨床接診能力、課前準備積極性)、教學效果評估(臨床思維、動手能力、主動學習知識的能力、掌握基本知識的能力),發(fā)現(xiàn)此新型教學法無論是在中醫(yī)住培學員還是西醫(yī)住培學員中的帶教效果都非常突出。本研究為提出更加實用、有效的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓帶教模式及帶教方法提供了科學的數(shù)據(jù)支撐,為提高本院住院醫(yī)師臨床能力和住培帶教老師教學能力提供了更加堅實的理論基礎與臨床數(shù)據(jù)。