摘要：傳統的講授式教學模式制約了留學生教學質量的提升,為解決當前留學生教學中存在的問題,構建“三、三、三”制教學模式,即教師理論授課時間不超過三分之一,留學生自主學習的時間不少于三分之一,留學生課堂練習的時間不少于三分之一的教學模式。該教學模式以留學生為中心,有助于提高留學生學習動力,促進教學相長,能有效提升留學生教學質量。