摘要：順應(yīng)信息技術(shù)迭代更新、跨界融合和顛覆式創(chuàng)新的潮流,適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需求,因應(yīng)教育信息化2.0發(fā)展變革的趨勢,智慧教學將倡導(dǎo)和追求學為中心、能力為先、教學創(chuàng)新和個性化學習的新理念,其區(qū)別于傳統(tǒng)教學的主要特質(zhì)表現(xiàn)在教學觀念、教學組織和教學技術(shù)三個層面。智慧教學模式是在智慧課堂環(huán)境下,教師創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境和學習空間,深度融合和創(chuàng)新應(yīng)用教學資源和教學技術(shù),重構(gòu)課堂教學組織和場景,為學生開展體驗式學習、混合式學習和個性化學習提供精準指導(dǎo)的解決方案與流程,據(jù)此建構(gòu)和詮釋個性化教學、情境化教學和混合式教學的智慧教學新模式。