摘要：隨著分析儀器的飛速發(fā)展,"儀器分析"課程在林業(yè)高等院校中所處的地位日趨重要,已成為眾多學(xué)科研究生的必選課程。針對(duì)"儀器分析"課程教學(xué)中存在的新技術(shù)新理論更新不及時(shí)、學(xué)生對(duì)抽象教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣不高等理論教學(xué)問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容陳舊單一、實(shí)驗(yàn)儀器跟不上科研需求、實(shí)驗(yàn)課程涉及知識(shí)點(diǎn)不夠全面等實(shí)驗(yàn)教學(xué)問(wèn)題,提出了"儀器分析"課程的具體改革措施:第一,補(bǔ)充、完善、更新理論知識(shí)教學(xué)內(nèi)容,采用多媒體與傳統(tǒng)板書(shū)相結(jié)合、討論式教學(xué)方法及前沿學(xué)術(shù)講座方式開(kāi)展理論知識(shí)教學(xué);第二,開(kāi)發(fā)、完善、精選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,并修訂實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)內(nèi)容,同時(shí)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),增設(shè)選修實(shí)驗(yàn)。"儀器分析"課程教學(xué)改革后,拓展了學(xué)生思維空間和知識(shí)范圍,對(duì)學(xué)生后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用。