摘要：我國自2009年啟動新一輪醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革以來,正式開啟基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)的“筑夢之旅”。2010年,國家發(fā)展改革委等五部委印發(fā)《關于開展農村訂單定向醫(yī)學生免費培養(yǎng)工作的實施意見》;2011年,國務院印發(fā)《關于建立全科醫(yī)生制度的指導意見》;2018年,國務院辦公廳印發(fā)《關于改革完善全科醫(yī)生培養(yǎng)與使用激勵機制的意見》。這一系列國家層面相關文件的出臺,為培養(yǎng)高素質的基層醫(yī)院全科醫(yī)師指明了方向。其中,基層定向醫(yī)學生培養(yǎng)是我國構建全科醫(yī)師培養(yǎng)體系的重要環(huán)節(jié)。