摘要：美國1984年頒布《卡爾·帕金斯職業教育法案》,經過幾次修訂,2006年頒布《卡爾·帕金斯生涯與技術教育法案》,"職業教育"更名為"生涯與技術教育",體現了以人為本和可持續發展的新理念。美國經濟發展變化影響人才需求和培養要求,在提高美國國際競爭力、加強行業企業的參與力度、保障教育階段的銜接和學生雙軌發展、改善質量問責等發展愿景的引領下,基于協調、協作、問責和創新的原則,美國政府于2017年提出了新的修正案《加強21世紀生涯與技術教育法案》,并于2018年正式簽署通過。新法案鞏固了對生涯與技術教育的經費投入,加強協調、協作與融合,增強問責制度,鼓勵創新,并進一步限制聯邦干涉,提高靈活度,為美國生涯與技術教育提供新的助力與保障。