摘要：問題掌握型教學是在高中新課程改革全面鋪開的背景下提出的，它是在課堂教學條件下，創設問題情景，由教師和學生一起發現問題、提出問題、分析問題、解決問題。教師要明白問題掌握教學的原則，尋找適合學生數學學習發展的模式，探索教學知識成功掌握的途徑，改變數學學習的落后面貌。