摘要：道德與法治教學亟待轉型,教師要有轉型自覺意識,從不同維度、不同視角展開教學考量,以體現全新的教學思想。將傳統的知識傳授型課堂向核心素養方向轉變,將教師主宰向學生主體方向轉變,將課堂單向輸出向多元互動方向轉變,將學科教學向課程整合方向轉變,都能夠形成嶄新的教學起點,為學生的學科核心素養培養創造良好環境。