摘要：高中數學課程應力求通過不同形式的自主學習、探究活動,讓學生體驗數學發現和創造過程,發展他們的自主創新意識.而立足教材開展數學問題的探究,借助教材例題,依據學生的最近發展區設立目標,創設情境,搭建平臺,促進學生探求新知的決心與勇氣.通過探究活動體驗,培養學生的數學學習興趣和創新精神,培養學生的數學核心素養,從而提高解決數學問題的能力.
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
期刊名稱：中學數學教學
中學數學教學雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內刊號為：34-1070/O1。堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于1978年，雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。
