摘要：現(xiàn)代社會是大數(shù)據(jù)的社會,初中物理是社會中的物理,因此將大數(shù)據(jù)的思維貫徹到物理教學中勢在必行.本文以"凸透鏡成像規(guī)律"為例,不僅以讓學生掌握科學知識為目標,更培養(yǎng)了學生利用大數(shù)據(jù)的思維處理數(shù)據(jù)的能力.本文充分發(fā)揮了學生的主體地位,有效提升了學生的探究性學習能力和創(chuàng)造性思維能力.