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“基本模型”引領下的教學設計與思考——以初中幾何相似中A字、Z字模型為例

摘要:圖形的相似是初中幾何的重點和難點,也是中考熱點之一,而依靠“基本模型”進行復習是初中幾何學習的一種重要方法,A字、Z字基本模型更是相似中常見的基本模型,利用此模型進行綜合性復習,有利于學生獲得清晰的數學知識網絡、系統的數學研究方法,加深對數學的理解,提高自身的數學素養和解題能力。

關鍵詞:
  • 初中數學  
  • 基本模型  
  • 教學設計  
  • 思考  
作者:
陳思宇
單位:
南京師范大學附屬中學新城初級中學; 江蘇南京210019
刊名:
中小學教學研究

注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社

期刊名稱:中小學教學研究

中小學教學研究雜志緊跟學術前沿,緊貼讀者,國內刊號為:21-1396/G4。堅持指導性與實用性相結合的原則,創辦于2000年,雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。

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