摘要：所謂整體把握,是指大腦依據(jù)原有知識(shí)圖式,對(duì)新介入的客觀事件,采取整體反應(yīng)的方式,從而理解事件的本質(zhì)與規(guī)律。在學(xué)科教學(xué)中,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行整體性把握,不但有助于提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力,更有助于提高課堂教學(xué)的效能。