摘要：2017年普通高中生物學課程標準提出,生物課程的基本理念之一是以學科素養為核心。而“科學探究”就是高中生物學科核心素養的重要內容。“科學探究”是指能夠發現現實世界中的生物學問題,針對特定的生物學現象,進行觀察、提問、實驗設計、方案實施以及結果的交流與討論的能力。實驗教學是進行科學探究的重要手段,也一直是中學生物學教學的難點和重點$在實際教學中,實驗教學往往受教學條件、實驗器材等的限制,準備一節實驗課難度大,費時費力,有時一節實驗課結束,實驗不成功,或者實驗效果不明顯,打擊了學生實驗學習的積極性,嚴重影響課堂教學效果.