摘要：有效課堂、高效課堂的探討問題成為教學的主題。而有效教學、高效課堂的核心問題是學生的自主學習、合作學習的問題，自主學習的能力的大小，核心要素是自主學習習慣的問題，自主學習習慣是否養(yǎng)成，直接決定了學習效果的好與壞、學習質量的高與低?？v觀目前的小學英語教學現(xiàn)狀，自主學習習慣尚未養(yǎng)成，學習方法不當，因而，自學能力相對較差。因此，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣提高自主學習能力已迫在眉睫。