摘要：民辦高職院校的公共基礎課在提高學生綜合素質、加強學生人格修養、培養學生職業能力等方面發揮著基礎性的作用。目前民辦高職注冊入學的招生方式給低分考生提供了接受高等教育的機會,但也給民辦高職院校的公共基礎課教學帶來了教學困難。為此,必須從建立為就業服務的基本導向、課程模塊式的基礎架構、學生主體性的教學手段、形式多樣化的評價方法等方面對民辦高職的公共基礎課進行改革,以適應注冊入學后的學生情況。