時間：2023-06-30 16:07:52
導語：在日常環保小知識的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
一、環保教育的重要性與必要性
藍天白云、青山綠水的美好環境是我們每個人所追求的，但近幾年隨著經濟的迅速發展與騰飛，這種好天氣離我們越來越遠了，隨之而來的是不見天日的霧霾天氣，給我們的生活、健康帶來了非常多的不便。尤其是在冬天，藍天白云的好天氣成了我們的一種奢望。好多兒童呼吁：“請還我們新鮮的空氣！”以此來喚醒人們行動起來，保護我們賴以生存的環境。中學階段是青少年人生觀、價值觀形成的重要階段，因此作為一名化學教師應結合本學科的特點，普及環境保護知識，使學生認識環境是如何被污染的，如何防止環境被污染，加強學生的環保意識。
二、通過化學教學，提高環保意識
化學科學的發展在解決現代人類社會面臨的資源、能源短缺，生態環境惡化等問題上起著重要作用，化學科學的發展為人類做出了重要貢獻，但在化工發展過程中也產生了一些負面影響。因此，在化學教學大綱中也要求學生學習有關保護環境的知識，如酸雨的形成，臭氧空洞的形成，汽車尾氣、化石燃料燃燒的污染，溫室效應等一系列內容，使學生通過學習化學知識，認識到環境是如何被破壞的，環境破壞對我們的不利影響，如何才能保護好我們的環境。作為一名中學化學教師，我認為應從以下幾點提高學生的環保意識：
（1）在課堂教學中，滲透環保意識。課堂教學是學生學習知識的主陣地，教師要利用好課堂主陣地的優勢。在教材中多處涉及有關環境的知識，如空氣質量日報、大氣污染物的成分、污水的處理和利用、營養化污染與禁止使用含磷洗衣粉等，使學生初步形成正確、合理的使用化學品的意識，認識化學在環境監測與環境保護中的重要作用。教師在講解這部分內容時，要講全面，如在講酸雨的形成時，要講酸雨是怎樣形成的、有哪些危害、酸雨的防治等問題，讓學生形成一個知識網絡，對知識有一個全面的掌握。教師還可以通過多媒體進行課件展示，形象地說明環境污染給我們人類帶來的巨大危害，讓學生近距離的感受到環境惡化后使我們的地球傷痕累累，并通過每一個活生生的例子來教育學生，使學生在內心深處受到震撼，認識到環境被污染的后果。通過課堂教學，能培養學生的社會責任感，加強環保意識。
（2）理論聯系實際，讓學生行動起來保護環境。教師要充分利用學校的教學資源，在學校成立化學課外小組，以環境為主題，組織課外活動。如在學完使用燃料對環境的影響后，舉行一次以環境保護為主題的論文競賽，或有關環境污染的演講比賽，及在教室的黑板報、校園的宣傳欄，張貼有關環境保護的小知識，讓保護環境深入每一個學生的內心，通過這些活動讓學生真正感受到保護環境的重要性。有了相關的知識后，還可以發動學生在課余時間到附近的工廠抽取污水的水樣，檢測排放的污水是否有污染，深入工廠內部了解污水的處理過程，親身體驗污染的危害性，增強環保意識。另一方面，還可以教育學生在日常生活中用實際行動來保護環境，親自動手參與保護環境的行為，如植樹造林、分類回收垃圾、不使用含磷洗衣粉、合理使用化肥農藥等，為保護環境貢獻自己的一份力量，使保護環境成為學生的一份責任，并敢于同破壞環境的行為說不，以實際行動保護環境，增強環保意識。
一、活動由來
最近天氣一直不太好，小朋友們早上都戴口罩來園，這天，妞妞摘掉口罩對我說“老師，戴口罩很不舒服，可是媽媽說霧霾太重了，不戴口罩容易生病，我早上試了一下不戴口罩，一會兒就咳嗽了，可什么是霧霾啊”，別的小朋友聽見妞妞這么說，也圍了過來七嘴八舌的問“老師，霧霾是什么呀”“為什么吸了它會咳嗽，會嗓子不舒服呢”，丁丁說“我爸爸說霧霾的形成是因為我們不環保，我們要是都環保，就不會這么難受了”。對于什么是環保呢，小朋友們吵得不可開交，我第一時間肯定了小朋友們的發現并表揚他們能主動探索關于“環保”的問題。“環保是什么，我們又該怎么做呢?”我思考片刻，決定將這個問題拋給幼兒。
二、活動審議
當幼兒發現了“環保”的問題之后，這就是一個很好的進行“環保”教育的契機，教師可以引導更多的幼兒關注到這個問題。“如何引導幼兒了解環保?”“如何引導幼兒在生活中做到環保呢?”“如何在游戲中既能滿足幼兒游戲的愿望，又能引導幼兒關注到環保的問題呢?”我們可以提出這個問題引導幼兒來討論。把問題交給幼兒，我們相信，幼兒能用自己的智慧提出最優化、最適合的解決方案。
三、活動實施
活動一：什么是環保
通過觀察和討論，教師先請幼兒講講述了自己在圖片中的發現，并提出自己的意見“亂扔垃圾很不好，不但看著很丑，而且天氣熱了味道也很難聞，垃圾都是壞東西!”大家都表示同意，一起譴責垃圾對生活環境的污染，但是豌豆說:“不是的，有的垃圾不是壞東西，它可以收回去繼續用，只是我們要會把它分類，把它分好了還是可以做很多事的。”豌豆的回答又引發一個新問題，于是，教師繼續追問:“所有的垃圾都是壞東西嗎?”
果果:污染環境，就是壞東西。
寧寧:吃不完的飯菜和削掉的果皮就是壞垃圾，會很臭。
小米:扔掉的紙盒不是壞垃圾，它可以收回去再用。
教師:生活中還有哪些垃圾?幼兒園里什么垃圾最多，我們應該怎么處理它？
彤彤:小朋友隨手丟的紙屑最多。
毛毛:垃圾要扔到垃圾桶。
小雨:垃圾要分類扔到垃圾桶里，不同的垃圾要放在不同的垃圾桶里，有的還可以繼續用。
小雨的建議得到了大家的一致贊同，于是，大家一起認識了垃圾桶的標志，并且將垃圾的四大類 （可回收垃圾――有害垃圾――廚余垃圾――其他垃圾）進行了識別，并用圖畫的方式制作了提示牌，提醒大家共同遵守將垃圾分類處理。
環境污染問題已經成為世界各國面臨的最重要的問題之一，因此環保教育迫在眉睫。幼兒是社會環境中的一份子，我們要培養幼兒熱愛自然、關愛環境的情感，通過日常生活中的點滴行為對幼兒進行環保教育，并根據幼兒的年齡特點和興趣，開展形式多樣的環保教育活動。
活動二：幼兒園里的垃圾分類
對于垃圾的分類討論剛剛結束，下午的時候就有小朋友氣呼呼地跑到老師面前說:“小米沒有按照分類扔垃圾，把可回收垃圾扔進了廚余垃圾里”，這時候，教師意識到幼兒還沒有真正理解“垃圾分類”的意義，他們還不能把游戲中的規則遷移運用到生活中來。幼兒的疑惑和問題正是培養良好習慣的好時機。親身體驗是幼兒重要的學習方式，要讓幼兒感受到生活中如何進行垃圾分類，就必須從幼兒的生活出發。于是，教師問幼兒:“你們每天會看到什么垃圾呢?”幼兒有的說擦鼻涕的紙，有的說吃不完的飯菜，有的說削掉的果皮…最終，他們確定了幾種常見的垃圾:飲料瓶、紙屑、果皮、剩飯菜、食品外包裝等。
教師：“現在我們來玩一個好玩的游戲，送垃圾回家。這里有四個垃圾箱，誰愿意扮演垃圾箱呢？”(幫幼兒穿好垃圾箱，然后請幼兒介紹：我是…垃圾箱）
教師：那剩下的小朋友來做環保小衛士，幫忙把這些垃圾分別放到它們自己的“家”里。 (發給幼兒垃圾）
教師：現在我們來輪流放垃圾。小朋友放之前，要向大家介紹：這是…，是…垃圾。然后再把它放進那個垃圾箱。
小米：可是忘記了垃圾的分類怎么辦呢？
教師：那有什么辦法能讓我們隨時知道垃圾的分類呢？
甜甜圈:我會用紙把分類的垃圾畫下來。
大家一致同意畫畫是最快記錄的一個辦法。于是，幼兒齊動手，畫出了分類不同的垃圾，并把它貼在了垃圾桶的旁邊，方便每個幼兒根據分類迅速反應。
幼兒非常關注自己的垃圾分類情況，也時刻關注其他幼兒的分類情況，只要有不按分類扔垃圾的，都會及時指出，并且減少了制造垃圾，也能夠通過可回收垃圾的分類來思考，這個物品還可以怎么用，積極利用了廢舊物品，大大減少了垃圾的產生。這再一次驗證了幼兒是通過親身體驗、實際操作、直接感知來學習的。通過這一活動，幼兒知道了每天會制造產生很多垃圾，很不利于環保。
活動三：家庭環保我知道
早上接園的時候，安安媽媽和我說“安安昨天回家指出了爸爸沒有根據分類的方式扔垃圾，還給我們講解了垃圾如何分類，讓我們都學習了很多”聽到安安媽媽的反饋，我的心里非常感動，于是，在晨間談話環節，教師請安安介紹了昨天回家之后的行為。其他孩子聽完之后，你一言我一語地討論了起來。這時教師拋出了一個問題:“你們家里每天的垃圾都會分類扔嗎?
豆豆:媽媽會分類扔垃圾。
旺仔:爸爸扔垃圾都是胡亂扔。
天天:爸爸媽媽有的時候也分不清垃圾的分類。
教師:那我們應該怎么幫助爸爸媽媽來弄清楚垃圾分類呢?
很快，他們就提出了解決方案:那我們也來統計一下家里會產生的垃圾，把分類圖畫一次吧。于是，幼兒決定利用周末的時間，和爸爸媽媽一起統計家里的垃圾分類。
教師建議家長跟隨幼兒的意愿來記錄，因為我們認為孩子用自己的方式記錄才更有意義。當幼兒集體分享自己的調查表時，我們發現幼兒全家的垃圾產生量真的在減少。有的幼兒改掉了剩飯剩菜的壞習慣，學會了吃多少打多少;有的幼兒開始減少用紙，甚至和家人一起討論了白色垃圾的危害，減少了家庭塑料袋的使用。
遷移是一種學習對另一種學習的影響，在幼兒園學習到的垃圾分類的環保小知識，逐漸影響了在家庭中減少垃圾產生的行為。這種影響有的是澘移默化的，幼兒通過親身體驗，感受到平時產生的垃圾太多了，在此基礎上進行改變，才真正理解了“環保從小事做起”。所以，“今天你環保了嗎?”這個活動是可以一直持續的活動。它會引導幼兒將“環保”內化為平時再尋常不過的一個自然行為，成為一種習慣。
四、活動反思
一、因地制宜，利用農村自然資源，啟蒙幼兒的環保意識
農村有著豐富的農作物，隨季節不同而變換，教師應充分利用這一點，多帶領幼兒去田間活動，在這個過程中，幼兒可以觀察到種子生長發育需要的條件，感知植物生長與環境的關系，了解種植給人們帶來的好處，培養初步的環保意識。同時，組織幼兒參觀飼養園，觀察喂養小動物，如：小雞、小鴨子、小兔、鴿子、牛等。幼兒在喂養小動物時，就會萌發一種愛護小動物的情感。另外，農村的田野里，各種昆蟲俯拾皆是，是一個認識、觀察昆蟲的天然園地，幼兒可以在昆蟲王國中，觀察到很多奇妙的現象，如毛蟲變成蝴蝶、蜘蛛吐絲織網、螳螂怎樣捕食等，從而了解到大自然各種生物息息相關，進一步增強幼兒的環保意識。另外，還可充分利用沙、水這兩樣來自大自然的素材，開辟玩沙區、玩水區，讓幼兒自由活動。在幼兒園的植物園種上些果樹、蔬菜、水生植物等等，以打開幼兒通往大自然的窗口。這些真實豐富的資料，會讓他們在慨嘆自然界神奇的同時，又非常自然地產生一種熱愛家鄉，保護自然的強烈情感。
二、結合農村特色，從身邊事物中開展主題活動
農村幼兒對“白色污染”“大氣污染”“節約用水”這些書面性、概念性較強的詞匯、情景不熟悉，也很難領會，而帶有農村特色、貼近幼兒生活的選材，如：孩子們經常去玩的村頭小河，環境優良，魚兒在水草中游動，可是最近河水發黑發臭，魚兒都漂在水面死掉了，以此為課題，教師與幼兒展開討論，因其真實性、親歷性，幼兒了解到水污染對環境、生物造成的危害，大大激發了幼兒的環保意識。其他如農村燒荒時產生的黑煙，可對幼兒進行大氣污染教育；旱季時干涸的魚塘，抽不出水的井，讓幼兒了解水對生命的意義，灌輸節約用水的觀念。這些選材，都是具有農村特色的，與幼兒的生活密切相關，因此容易被幼兒接受，并產生相應的教學效果。
三、融會貫通，將環保教育融入各領域中
教師可以借助語言，通過故事，具體、形象地向幼兒傳遞環境保護方面的粗淺知識。
例如，在美工活動中，教師教幼兒用紙制作企鵝時，就把企鵝的生活習性編成故事講給幼兒聽，使幼兒知道小企鵝也有爸爸、媽媽，要吃小魚蝦；企鵝媽媽喂小企鵝吃東西，企鵝爸爸幫助媽媽照看小企鵝；企鵝在很冷的地方生活，身上的毛皮很厚，企鵝是群體生活等等。故事講完以后，教師再和幼兒一起表演故事情節，加深幼兒對企鵝家族的認識。
四、多開展幼兒的環保實踐活動
環保行動的開展，可以使幼兒的環保意識，環保觀念得以實現，在實踐中，更加強了幼兒的環保決心。開展環保行動，應從小事做起，讓幼兒能力得到充分發揮，并從中品嘗到成功的喜悅，感受到動手的樂趣，繼而轉化為更積極的動力。
環保教育不僅要使幼兒對環保知識有所了解，更要使幼兒去練習保護自然生態必須具備的技能。教他們從自己做起，從小事、小環境做起。老師在日常生活中，密切注意幼兒的一舉一動，及時進行環保教育。如發現幼兒平時亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰或下課后高聲喧嘩等現象，教師就及時地曉之以理，讓幼兒既克服了自身的不良行為又增強了環境保護的意識。
農村幼兒園可開展“撿垃圾”活動，并將撿到的東西歸類，可利用的做成各種玩教具，或賣掉；無法利用的就處理掉，或送到環保部門。比如，教師和幼兒到木工廠收集小木塊、木屑、刨花，開展木工活動；到造紙廠收集切割丟棄的邊角紙，開展紙工活動等，廢物的再循環使用，不僅減少了垃圾和物資的浪費，而且還會使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶，不應隨手拋棄，而應用心珍藏。教師還應注意隨時提醒和督促，例如幫助幼兒把喝完飲料的空罐壓扁，放到指定的地方；指導幼兒將垃圾分類置放。老師還可以組織幼兒認領小樹苗，關心愛護小樹，冬天給小樹穿上棉衣，讓小樹安全過冬，還可開展“和小樹一起成長”“小鳥是我的好伙伴”等活動。
五、充分利用家庭資源，組織家長積極參與
“父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量。
中小學教育體系主要受眾為：普通小學、普通初中、普通高中、和職業中學。這個年齡階段的學生進行環保科普教育有著重要的意義，中小學教育擴展到家庭教育、社會教育對提高社會的環境保護意識、提升國民素質和環保意識有著重要價值。
中小學環保科普的表現形式是多樣的，有展館、課堂教學、環保科普宣教、環保類公益活動等，本研究試從受眾主體為中小學生的環保科普作品著手出發進行分析。
一、中小學環保科普概述
本文界定的環保科普作品即以中小學生（6歲-17歲）為主要受眾的，用適合中小學少年兒童的方式講述環境保護相關自然、地理、人文、生物、生活、生態等主體內容的圖書繪本、音像資料等。
1979年-2002年，《中華人民共和國環境保護法（試行版）》和《中國環境問題十大對策》的報告的頒布，促進了我國環保類科普讀本的發展。代表作有甘肅人民出版的《未來的燃料》，通過故事的小主人公參觀能源進化研究的見聞，較生動的展示了能源進化的故事，適合中小學生的認知和心理。此外，還有《中學生讀本――葉子》、《少年應知應會叢書――生物和環境趣談》和《保護環境隨手可做的100件小事》等。
2003年以后，中小學少兒科普作品如雨后春筍般蓬勃發展，國內圖書類購物網站上顯示的包括國外譯著在內有受眾為中小學少年兒童的環保科普相關讀本140件。如環境保護部科技標準司和中國環境科學學會聯合編著的《美麗鄉村環保科普讀物》、韓雪的《我們的家園.環保科普叢書 痛苦的地球》、馬向于的《地球環保科普兒童小說》、宋廣成的《中小學科普讀本―環保生活100問》等。
此外，譯著代表作有英國埃里克.查林的《寫給孩子的人文科普書，改變歷史的50中植物、機械、礦物》，英國泰普勒集團的《趣味科普立體書》、法國奧林維婭的《貼近大自然系列》和英國埃里克斯.菲利斯的《揭秘海洋》系列等。
日本核輻射事件發生后，核輻射相關主題的科普讀本也應運而生，舉學者不完全統計，各大圖書類銷售平臺公開出版銷售的有22種，如江蘇少年兒童出版社的《科學防輻射讀本》、《科學防輻射掛圖》，黃山書社的《核輻射普及讀本》，復旦大學出版社的《何來不怕：正確應對核輻射》等。
二、環保科普作品與中小學教育體系融合存在的問題
1.環保科普作品質量問題
當前的中小學環保科普讀本與中小學的主體受眾接受水平有所偏離。主要存在的問題有：
（1）很多作品創作都站在成人的視角來簡單化各知識點，特別是很多本土的環保科普讀本沒有真正從孩子的視角出發重新發現自然與生態的世界；
（2）環保科普讀本說教形式容易讓孩子失去閱讀興趣，如采用文字和部分圖片的方式強制灌輸知識點，孩子很容易產生對抗情緒不易接受；當前環保科普作品的形式以圖書繪本為主，音像資料等作品較少，文字畫面沒有視聽雙重作品形式轉變，也亟待加入VR、視頻等多種表現形式。
（3）當前的環保科普讀本很多是譯著，環境背景直接影響到中小學生的接受能力和同化力，同時，很多環保科普作品同質化嚴重，很多內容交叉重復，如何結合孩子們成長的環境特色進行環保科普本土化，也是當前環保科普讀本存在的問題。
（4）出版行業的競爭導致一些環保科普作品在出版時沒有經過嚴格的審查，錯誤百出，如中國社會出版社2012年出版的科普叢書中的《解讀人類與地球》系列一經出版就被反應很多未經嚴格審稿產生的錯誤，背后的深層次原因固然與當前出版行業過分追求經濟效益相關。這種科普作品的粗制濫造一定程度上也影響了其質量。
（5）出版內容上，環保科普作品以環境保護、生態保護的基礎知識為主，環境法規的形象普及、日常生活如環境與健康、較深層次的大氣、水、海洋等科普相關的內容較少。中小學生包括大多數社會民眾都只有初級淺顯的環保科普知識，而環境法已出臺三十余年，普及面依然很低。
2.中小學環保科普日不暇給
雖然一直號召保護環境教育要從孩子做起，但在中小學教育體制中，即使學生對環保科普的小活動和實驗有興趣，教師的科普觀念和科普信仰大都比較落后，學校教育大都推行應試化，升學率才是考核教師和學校教學水平和教學理念的標桿，當環保科普教育時間遇上語文、數學、英語等主體課時間，當建設科普資源遇上建設評估資源，這種社會主流價值觀的撞擊必然導致科普教學與活動時間被擠占，這也是當前學校教育的常態。
三、環保科普教育與中小學教育體系的融合
1.提升環保科普作品的創作質量
針對中小學生為主題創作的環保科普作品的深度不是越淺顯越好，?S著中小學生教育和認知水平的提升，過于膚淺和泛泛而談的作品顯然無人問津，優秀的具有一定深度又不缺乏趣味性的中小學科普讀本才有吸引力。站在社會文明的高度深度思考人與世界的關系，貫入環境保護歷年并以文字和圖畫繪本或音頻多種表現形式所展示的更受歡迎。
2.促進環保科普創作的本土化
當前的很多優秀環保而普作品都是翻譯過來的舶來品，如英國的暢銷書《奇趣大化學》，改變為動畫片廣泛傳播的法國的《巴巴爸爸》系列，其實，本土化的環保科普作品更貼合中小學生生活實際，如果能融入華夏大地的生活背景和文化內涵，更能夠被中小學生廣發接受并傳播。
3.利用“互聯網+”的優勢進行宣傳普及
在新媒體和自媒體發展迅速、“互聯網+”理念大量普及的今天，如何，中小學生接受環保科普教育的機會，不僅僅在校園、家庭，更多是這種新媒體的影響，我國環境污染的形式非常嚴峻，要在社會形成環境教育的合力，號召更多優秀的科普創作者加入環境教育的行列，創作出更多有創意、內容新穎、有一定深度的優秀作品，擴寬宣傳渠道。
4.利用環保紀念日開展各類環保科普實踐活動
結合各類環保紀念日，如4月22日“世界地球日”、5月31日“世界無煙日”、6月5日“世界環境日”、6月8日“世界海洋日”、6月17日“世界防治荒漠化和干旱日”、9UI額16日“國際保護臭氧層日”、10月14日“國際減少自然災害日”等環保節日開展主題科普活動。如組織中小學生與環保組織、科技館、博物館等環保科普工作者參與環保科普講座；舉辦各類環保科普知識競賽、科普節和各類主題班會。鼓勵中小學開設豐富的選修課程，包括生活中的環保小知識，提高學生的實踐與創新能力。
5.政府層面提高獎勵及支持力度，形成環保科普教育的常態化
為避免環保科普教育流于形式和場面，教育部門應加大科普教育在常規教育的比重，環境保護科學普及教育的課時編入教學計劃、學校和教師必須按計劃落實教學安排，避免出現科普教育被常規教育擠占課時的情況，同時，科普教育創作等成果適當納入升學考核指標，提高科普教育的政策號召力。環保部門在環境保護宣傳教育時應適當加大獎勵力度，重獎之下必有勇夫，獎勵對號召環保作品突破單一主題進行更豐富、更有藝術生命的創作有著重要的促進作用，也能夠號召更多優秀的創作者加入環境保護教育的陣營中來，對實現中小學環境教育的常態化，環境科普教育融入中小學教育體制有著深層次的作用。
世界環境日的祝福短信(最新)1. 保護環境，造福后人。低碳生活，節約資源。植樹造林，保護水土。節約用水，凈化排污。人人有責，不分老幼。環境清新，健康擁有。世界環境日，保護環境，幸福永駐!
2. 風沙鹽堿不斷吞噬沃土良田，山洪旱澇用盡全力摧毀耕地。鳥語花香潺潺流水的美景不斷萎縮，有多少物種瀕臨滅絕，這是大自然的怒吼，是對人類破壞行為的警示。世界環境日：地球是世界人民共同的家，攜起手來保護地球環境，有利人類健康和各種動植物，復原再生和發展。
3. 塵霾揚沙渾濁天，酸雨腥河風暴狂。飛禽走獸哀鳴叫，驚恐飛離不停站。保護地球無污染，愛護家園來美環。全球行動搞綠化，保護瀕物做宣傳。世界環境日：污染源頭嚴查辦，退耕還牧種柳楊。
4. 青山綠水鳥鳴澗，小舟蕩漾魚撒歡，一往情深暖炊煙，幾多夢回淚漣漣，無論繁榮和發展，環境美好是根源，要富裕科技，更要新鮮空氣美家園。世界環境日，愿努力奮斗，開創大家美好的一片天。
5. 地球是我們共有的家園，怎能污染和破壞?工業生產大發展，廢物堆積成了山。廢氣污染霧霾現，酸雨降下土壤壞。廢水排放水難聞，魚蝦不見飲水難。世界環境日，讓我們共同努力，保護環境，還我們美麗家園!
6. 少開一天車，多走一段路，降低污染健康永駐;少砍一棵樹，多栽一棵苗，新鮮空氣保護水土;少排放廢氣，多凈化空氣，地球干凈人人如意。世界環境日，保護環境，地球會更美麗!
7. 地球的衣服已撕破，極地的冰山在萎縮，動植物瀕臨在絕跡，赤海潮濁水魚鳥逃。.世界環境日，保護地球關愛人類，減少污排美化家園，保生態平衡利人類健康。
8. 尾氣不亂排，大氣少危害。污水不亂排，魚蝦還是菜。林木天天栽，清新少塵埃。愛護好環境，留福給后代。世界環境日，立即宣傳，時不我待!
9. 大風起兮沙塵揚，霧霾一片風暴狂。天降酸雨水變質，魚蝦被毒全死亡。大氣污染受影響，人類生活也遭殃。保護環境是大事，人人有責莫彷徨。世界環境日到了，保護環境，就是保衛我們的健康!
10. 環境保護全球事，國際行動共利益。采取措施皆履行，全球動作美景麗。山青林茂飛黃鸝，水清湖澈魚躍起。萬紫千紅百花綻，家園風光景秀麗。世界環境日：世界人民節能減排放，保護家園身體更健康。
11. 我們希望純凈的風里沒有塵沙，我們希望環保的腳步海角天涯，我們希望幸福的家園美麗如畫，我們希望藍天白云綠水青山。世界環境日，愛護環境，幸福人生!
12. 身體健康很重要，環境衛生是保障。白色污染害處多，塑料制品要少用。垃圾分類袋裝化，廢物利用減污染。噪音污染應減少，保護聽力直到老。世界環境日，保護環境，從身邊小事做起 !
13. 大地我的兄弟，我們親同手足，保護你，我們并肩作戰，戰勝一切外來破壞;海洋我的姐妹， 我們骨肉親親，愛護你，我們攜手同進，客服一切廢物污染。兄弟，姐妹，我最親的人，用愛 ，綻放你湛藍的天空，青青大地，綠水長流。
14. 世界人民一個家，絢麗地球美樂園。現代工業污染增，環球變暖冰川融。地球外衣有空洞，河 湖污染魚蝦逃。白色垃圾空中揚，地球植被破壞掉。世界環境日：迫在眉睫治污染，人人有責植柳楊。保護自然綠色顏，辛福樂園才可言。
15. 我們都有一個家，名字叫地球，兄弟姐妹也很多，大家愛護她。少開車，多走路，低碳理念心中駐;少摘花，多種樹，美好環境大家護;少穿金，多穿布，綠色環保也很酷;少排污，多照 顧，地球母親不辛苦。世界環境日，你一點我一滴，美好家園共建筑，美麗環境同守護。
16. 環境污染，禍及人類，危害生存，帶來疾病。保護環境，帶來健康，環境美好，心情舒暢，無病無憂。今天世界環境日，愿和你一起行動，保護環境，共創綠色和諧家園!
17. 保護一花一草，生活更加美好，節約一水一電，心情愈加燦爛，減少奢侈浪費，陽光更加明媚 ，生活環保低碳，感受快樂無限，珍惜地球資源，好運連綿不斷。世界環境日，保護環境，減少污染!
18. 少開一天車，多走一段路，降低污染健康永駐;少砍一棵樹，多栽一棵苗，新鮮空氣保護水土;少排放廢氣，多凈化空氣，地球干凈人人如意。世界環境日，保護環境，地球會更美麗!
19. 環境污染很嚴重，酸雨霧霾經常現。臭氧空洞已形成，太陽輻射成危害。空氣污染呼吸難，河流變色魚蝦亡。日常生活受干擾，各種疾病身邊纏。世界環境日到了，保護環境，刻不容緩!
20. 塵霾揚沙渾濁天，酸雨腥河風暴狂。飛禽走獸哀鳴叫，驚恐飛離不停站。保護地球無污染，愛護家園來美環。全球行動搞綠化，保護瀕物做宣傳。世界環境日：污染源頭嚴查辦，退耕還牧 種柳楊。
世界環境日的祝福短信(熱門)1. 地球不富有，資源其實很短缺，不少河流已阻截，土地逐漸變荒漠，許多物種在滅絕，空氣污染令人憂，森林銳減橫遭劫。世界環境日，保護環境共擔責!
2. 世界環境日，養成環保好習慣：順手關掉水龍頭，少用一點洗潔精;電器不用別待機，節約用電共努力;綠色食品多購買，過度包裝別理睬;充電電池更環保，一次餐具盡量少;多余物品勤交換，野生動物別傷害。一點一滴做起，家園更加美麗!
3. 世界環境日，學點環保小知識：在馬桶的水箱里放一個可樂瓶，可節約用水;將未用完的紙張裝訂起來作草稿本，可保護植物;不隨便扔塑料袋，對大自然有害;炒菜時別等油熱得冒煙時才放菜，盡量減少空氣污染;說話低聲音響關小，減少噪音污染。舉手之勞，家園美好!
4. 綠化是我們生存的希望，美化是我們做人的根本。保護環境，要你十分留心，十分細心，十分有心。世界環境日，愛護環境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空。
5. 前人栽樹，后人乘涼;珍惜生命，愛護環境，保護自然，就是保護人類自己，世界環境日，保護環境，從我做起，從身邊小事做起。
6. 藍天白云鳥兒翱翔，山清水秀牛羊撒歡。荷塘湖色鯉魚翻躍，萬柳千花妖嬈芳香。美潔環境身體健康，生態平衡風調雨順。共同保護綠色環境，全民創造美好家園。.世界環境日：不要隨便扔棄垃圾，愛護草木杜絕污染。
7. 綠水青山，藍天白云，空氣新鮮，身體健康——想讓這樣的環境陪伴我們世世代代嗎?請從現在做起，從小事做起，保護環境，人人有責，福澤后世，功在千秋。世界環境日，記得提醒親朋好友，珍愛我們的家園!
8. 有山有水，滿目都是歡樂，有花有草，滿眼都是快樂，有樹有林，滿心都是愉悅，有魚有鳥，滿滿都是歡快，世界環境日，保護環境，從你我做起，愿你收獲滿滿的開心!
9. 今天是世界環境日，愛護花草，生活美好;減少浪費，日子明媚;珍惜資源，快樂連綿;節約水電，好運無限;低碳出行，保護環境;少點污染，心情燦爛。
10. 我們可以克隆牛羊，卻無法克隆地球;我們可以征服山川，卻無法征服地球;我們可以離開家園，卻不能離開地球;我們可以消滅生命，卻不能消滅地球。世界環境日，讓我們將低碳進行到底，把環保堅持到底，珍惜地球，愛護環境，共建美麗家園，共享美好生活!
11. 如果大地一片荒蕪，何處是我們的歸宿?如果山川彌漫濃霧，誰會來把我們保護?如果連呼吸也是一種負累，人生該是何等受罪?如果毀了美麗地球，子孫將一無所有。世界環境日，讓我們攜手低碳新風，別讓陰霾密布天空，環保離不開你我他，一點一滴共行動!
12. 碧海藍天是我們共同的風景，青山綠水是我們共同的憧憬，美好生活是我們共同的期盼，美麗地球是我們共同的家園。世界環境日，為了我們自己，也為了子孫后代，從今天起，人人來做貢獻，堅持環保低碳，不要貪圖一時方便，讓地球母親受磨難!
13. 我們都有一個家，名字叫地球，兄弟姐妹也很多，大家愛護她。少開車，多走路，低碳理念心中駐;少摘花，多種樹，美好環境大家護;少穿金，多穿布，綠色環保也很酷;少排污，多照顧，地球母親不辛苦。世界環境日，你一點我一滴，美好家園共建筑，美麗環境同守護。
14. 用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播環保的理念，用行動肩負起環保的重任。
15. 從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。保護地球母親，凈化綠色校園。
世界環境日的祝福短信(經典)1. 身體健康很重要，環境衛生是保障。白色污染害處多，塑料制品要少用。垃圾分類袋裝化，廢物利用減污染。噪音污染應減少，保護聽力直到老。世界環境日，保護環境，從身邊小事做起 !
2. 大地我的兄弟，我們親同手足，保護你，我們并肩作戰，戰勝一切外來破壞;海洋我的姐妹， 我們骨肉親親，愛護你，我們攜手同進，客服一切廢物污染。兄弟，姐妹，我最親的人，用愛 ，綻放你湛藍的天空，青青大地，綠水長流。
3. 世界人民一個家，絢麗地球美樂園。現代工業污染增，環球變暖冰川融。地球外衣有空洞，河 湖污染魚蝦逃。白色垃圾空中揚，地球植被破壞掉。世界環境日：迫在眉睫治污染，人人有責植柳楊。保護自然綠色顏，辛福樂園才可言。
4. 我們都有一個家，名字叫地球，兄弟姐妹也很多，大家愛護她。少開車，多走路，低碳理念心中駐;少摘花，多種樹，美好環境大家護;少穿金，多穿布，綠色環保也很酷;少排污，多照 顧，地球母親不辛苦。世界環境日，你一點我一滴，美好家園共建筑，美麗環境同守護。
5. 環境污染，禍及人類，危害生存，帶來疾病。保護環境，帶來健康，環境美好，心情舒暢，無病無憂。今天世界環境日，愿和你一起行動，保護環境，共創綠色和諧家園!
6. 保護一花一草，生活更加美好，節約一水一電，心情愈加燦爛，減少奢侈浪費，陽光更加明媚 ，生活環保低碳，感受快樂無限，珍惜地球資源，好運連綿不斷。世界環境日，保護環境，減少污染!
7. 少開一天車，多走一段路，降低污染健康永駐;少砍一棵樹，多栽一棵苗，新鮮空氣保護水土;少排放廢氣，多凈化空氣，地球干凈人人如意。世界環境日，保護環境，地球會更美麗!
8. 環境污染很嚴重，酸雨霧霾經常現。臭氧空洞已形成，太陽輻射成危害。空氣污染呼吸難，河流變色魚蝦亡。日常生活受干擾，各種疾病身邊纏。世界環境日到了，保護環境，刻不容緩!
9. 塵霾揚沙渾濁天，酸雨腥河風暴狂。飛禽走獸哀鳴叫，驚恐飛離不停站。保護地球無污染，愛護家園來美環。全球行動搞綠化，保護瀕物做宣傳。世界環境日：污染源頭嚴查辦，退耕還牧 種柳楊。
10. 用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播環保的理念，用行動肩負起環保的重任。
11. 為發展自己不能以喪失尊嚴為代價，發展國家經濟不能以破壞環境為代價，尊嚴在，人自強，環境好，幸福長，世界環境日臨近，讓我們一起宣傳并執行保護好共同的家園。
12. 月日世界環境日，幽默告示：第一減少洗澡次數，節約水資源;第二減少放屁，減少大氣污染;第三減少吃喝，減少垃圾產生。嘿嘿，開個玩笑，此短信目的是宣傳世界環境日，讓人們有意識的愛護我們的地球。
13. 愛生活，更要愛護自然環境。美麗的環境才有舒服的感受。你環保，我環保，大家環保，才是真的環保。為了湛藍的天空，青青的綠草，請愛護環境。
1、圓夢微心愿活動。為切實做好留守兒童關愛工作，讓每一個孩子都能感受到黨和政府以及社會大家庭的溫暖，10月9日，XX街道XX社區向愛心企業征集微心愿，為轄區10名留守兒童送去了書包及學習用品。XX社區將通過扎實開展點亮兒童“微心愿”活動，營造了社會各界共同關注、共同參與、共筑童夢的良好氛圍，匯集無數的“微愛”，照亮孩子們的夢想。
2、專業志愿服務行動。為關愛社區中老年人的身體健康，增強社區居民的疾病防范意識，10月11日，XX街道衛生服務中心的醫護人員來到蜀鑫雅苑開展了免費義診活動。在義診活動現場，醫護人員為居民免費測量了血壓和血糖，并耐心地為前來參與的居民答疑解憂。同時，還為居民們耐心講解了關于常見病、多發病的預防診治問題，告知他們定期檢查身體的重要性，鼓勵居民要樹立積極樂觀的生活態度，養成健康的生活習慣。
3、志愿者招募活動。為了大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，不斷壯大社區志愿者隊伍，增強志愿者隊伍的凝聚力和吸引力，為居民提供更多的自助、互助服務。9月13日下午，XX街道XX社區在紅園小區開展了志愿者招募活動。
4、志愿者培訓活動。為了做好社區日常衛生應急、預防保健工作，推進衛生事業又好又快地發展。按照上級要求，9月28日，XX街道XX社區在社區活動室對志愿者們進行了醫療小知識培訓。進一步加強了社區志愿者的責任感和使命感，通過培訓不僅使志愿者認識了掌握醫療知識的重要性也提高了自救的水平。通過培訓加強了社區與志愿者的溝通，有助于以后的工作開展與協調。
最近聽廣播，記得這么一個廣告：
一位老師說：“地球媽媽生病了，我們都來當一回小醫生，看看地球媽媽得了什么病？”學生A說：“地球媽媽缺氧、缺水。”“地球媽媽太熱了。”學生B說道。“地球媽媽受污染了。”老師又問：“那我們應該怎樣做呢？”“我們應該不亂扔垃圾。。”“我們不能浪費水、電”......
是的，人類只有一個地球，地球的命運一直掌握在人們的手中，我們不能坐視不管了。今天節約能源，為了明天生活的資源。
水
水是生命之源，提起水，你會不由得想起美麗的湖光山色，潺潺的流水聲。古人云：“黃河之水天山來。”今天我們說水是藍色的小精靈。
聽，水怎么又哭又鬧？“我跟隨我的祖先來到地球，地球雖美，可人們一點也不珍惜我，我漂亮的藍衣服被廢水染成了黑色，我本來沒有氣味，如今我滿身的臭味。人們一見了我就躲，要么就捂著鼻子大聲呵斥。這一切的一切，真的不是我的錯！哇——唔——唔”“我的水妹妹不要哭不要鬧，我來出好招！”環保衛士安慰著。“我們一定會節約用水的。”“別說大話了！”水說。“好好好，說點實際的吧！”“比如說洗衣機節水，洗衣機可是家庭的用水大戶，當洗衣量較少時，投水量也應該相應降低一到兩檔。還有要經常檢查自來水管的水龍頭和水管，看看是否漏水，即使是漏一小滴，也會積少成多，據書上資料統計一個月累計白白流掉2.6立方水。洗蔬菜時也不要一直開大水龍頭，而是先在清水槽中用水洗干凈，再用水沖洗一遍。這樣既省水也會使蔬菜變干凈。現在家家戶戶都有一輛車，擦洗汽車的時候，要先擦在用水沖洗，而不是用水管沖洗后再擦。”“還有一水多用的辦法。如洗菜的水澆花、拖地。喝剩下的水澆花。洗衣服頭碗后的水用來沖廁所等等。”
水聽著笑了。
電
自從有了電，人們每日的行蹤便離不開它。電燈、電腦、電話、電視機、手機，還有現在年輕人喜歡的MP3、MP4......
可現在電也噘起小嘴，滿臉的不高興。“怎么了，怎么了？” 環保衛士問。“哼！”“別生氣呀，電哥哥。”“瞧瞧，瞧瞧，大白天把路燈開上，還有那邊整夜不關電腦。”“電哥哥，我去提醒他們，我去把節電小知識送萬家！”“大家都注意了，處處想著購買節能產品省電又省錢。這節能燈就是人們在家庭中經常使用的節能產品, 但是還有許多大電器沒有節能功能，還是得靠人們的日常習慣。舉個例子，很多人為了圖方便，看完電視后用遙控器關掉就萬事大吉，殊不知這樣只是使電視處于待機狀態，仍要耗費不少電能。據報紙報道，平均每臺電視每天待機2小時計算，待機耗電0．02度（千瓦時），我國電視機最少有3．5億臺，一年的待機耗電量高達25．55億度，相當于幾個大型火力發電廠一年的發電總額。現在著高科技時代，太陽能已不再陌生，住頂層的市民可安裝太陽能熱水器，既節能又環保。
用電腦時不用的外設像打印機、音箱等要及時關掉，這也可以為節能做出貢獻。還有那時尚的MP3，盡量使用帶充電電池的MP3播放器，每個月至少應該有一次將電量全部耗盡，并充滿，這樣能延長電池的使用壽命和節能效果。現在快捷的生活節奏，人們都喜歡用微波爐熱罐頭什么的，大家可以在微波爐加工的食品上加層無毒塑料膜或蓋子，使被加工食品水分不易蒸發，味道好又省電。電動自行車是近來很火的出行工具，大多數人認為這很省力，然而并非如此。電動自行車不僅有很大的危險隱患還要花掉大量的電能。還是提倡人力自行車及環保有健康。還有很多節能的小竅門，大家可以通過買書、上網查等方法了解節電。”
汽油
筆者從事中學化學教育工作至今，一直開展綠色化學教育，將綠色化學理念融入到化學教學中，使用最新、最熱的新聞報道、話題等，誘導學生了解綠色化學，增強學生的綠色化學理念．備課的要求有一定的難度和高度，需要教師在掌握課本基礎知識上通過閱讀大量的新聞報道，查找大量的網絡材料進行整合，進而提高學生學習化學的主動性和積極性，讓學生保持愉快的心情來學習綠色化學，提高學生對綠色化學的認知．在化學教學中滲透綠色化學，教師可以采用知識講授法、知識講解法、操作演示法、趣味學習法、多媒體教學法、課堂討論法、視頻展示法等方法．例如，在講“人類賴以生存的空氣”時，教師可以利用社會最受關注的PM2．5，圍繞PM2．5的涵義來進行探討，使學生了解什么是PM2．5，了解PM2．5指標對我們生存所依賴的空氣質量與能見度的重要影響，逐漸讓學生認識PM2．5來源于我們日常生活中的工業生產、工業發電過程因燃燒排放的殘留物;農業使用的農藥和化肥;等等．教師還可以使用PPT播放相關的教學視頻，進行直觀教學，提高學生的學習效率．這樣聯系實際進行教學，學生能夠主動地去查閱相關材料深入了解PM2．5，明白綠色化學對保護空氣的重要性，進而規范自己的行為．
二、在化學實驗教學中滲透綠色化學理念
作為實驗學科的化學，實施實驗教學是學好化學的重要過程．在化學實驗教學過程中，教師要做好領頭羊，引導學生做到規范化操作．在化學實驗中會產生“三廢”，而操作規范化能節約化學能源及其化學藥品，有利于保護環境，培養學生的環保意識和綠色化學理念．例如，在化學實驗中用過的玻璃器皿可以回收利用的，教師應提示學生．而液體的排放物，教師應該教導學生依據溶劑的特征，進行分門別類回收．含有毒性的液體或者物質經過處理才能標記保存或者銷毀．如果在實驗過程中產生有毒氣體時，務必叮囑學生謹慎操作并在旁指導實驗，對產生的有毒氣體需要教導學生經過處理達標后再排放．這樣，學生會對綠色化學理念有更深入的理解．
三、結合化學教學內容給學生布置課外綠色化學實驗作業
為了讓學生系統、全面地掌握化學這門學科，教師應根據教學內容給學生設計一些綠色化學實驗作業．例如，在給學生布置制取乙烯實驗時，教師應該對氧化鋁這一化學物質進行詳細介紹，指導學生用氧化鋁替代濃硫酸進行綠色化學實驗，這樣可以減少因硫酸所帶來的環境污染．或者在引導學生制取乙烯的實驗操作過程中，利用微型化的儀器來制約添加藥品的使用量，從而節省藥品．讓學生通過操作綠色化學實驗而對化學予以重視，促使學生關注自己身處的大自然，明白自己是可以改變環境的，自己可以為保護環境作出貢獻，了解人與環境之間應該和諧相處．
四、舉辦相關綠色化學的活動，激發學生學習化學的興趣
2021年小班上學期班務計劃怎么寫?以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言潛力，這里給大家分享一些關于2021年小班上學期班務計劃5篇，供大家參考。
小班上學期班務計劃1一、班況分析
經過一學期的教育、教學，本班幼兒在常規方面以及學習、生活等方面都得到了較大的發展，幼兒入園后比以前能更快的適應幼兒園的生活學習環境，小朋友們都喜歡上幼兒園。
入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現象有明顯進步;在自理潛力方面，他們能夠獨立用餐;午睡時大都能先嘗試自己獨立穿_服，遇到困難再請老師幫忙;在常規方面，他們能夠遵守紀律，不再亂走亂跑了。
透過一學期的教育教學工作，發現以下問題：由于男孩較多且由于多為獨生子女，有部分幼兒在生活行為和學習習慣中仍表現的比較自我……所以接下去的教育教學工作，老師應給這些孩子足夠的安全感，逐步引導這部分孩子融入群眾生活。
根據以上狀況，我們將在今后的教育、教學活動中，結合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同個性，重視促進幼兒的發展，對幼兒實行有計劃、有目的的教育。
本學期班級工作人員將繼續以熱心、耐心、細心的工作態度，使入園的孩子能適應幼兒園的學習生活!
二、本學期工作的主要目標及任務：
1、幼兒生活管理方面：
隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有禮貌的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;持續桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序_褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、教育管理方面：
根據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據“綱要”目標和圍繞華東師范大學的建構式課程，確立相應的教育目標、要求和教育資料及形式.在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒用心參與、主動學習，引導他們學習用多種感官感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題
三、幼兒教育教學工作：
合理利用分區、分組、群眾、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。
我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，用心討論，吸取其他班的長處。
認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。
認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，用心并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務潛力。
1.重視個別教育
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。
2.環境布置
根據主題資料及時并逐步地更換主題墻，并主要以幼兒作品為主，做到與探究資料相結合，材料盡量豐富。
教師相互協調，共同完成。
并且，為了讓幼兒增加對周圍環境的認識，我們還將在每月開展各種環保活動，使孩子了解環境與人類的關系。
3、家長工作
嚴格按照家園常規管理制度完成各項常規工作。
鼓勵家長用心參加志愿活動，發現本班的用心分子進行表彰。
透過網頁，讓更多的家長了解幼兒園。
向家長開放半日活動和家長會，讓家長進一步了解幼兒的在園生活狀況。
透過家長園地，使家長了解我們的教育資料，并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。
做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。
小班上學期班務計劃2經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往潛力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在
動手意識弱、動手潛力差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比
較難融入群眾活動，沒有構成規則意識，群眾活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但
是相信透過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫
徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：
一、總目標
本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，用心開展奧爾夫音樂、的特色教育教學
工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健
康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去_式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合
作者和引導者。根據我班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發展水
平，用心引導，把握好教育的時機，并組織生動，搞笑的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。
二、本學期主要工作任務及實施措施
(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知潛力的發展。
3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調
，同時幫忙幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗、知識的準備)。
幼兒的操作材料根據潛力強弱安排準
備。
(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：
1、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間。
2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。
(三)加強班級常規管理，構成良好常規;具體措施如下：
1、根據本班的狀況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫忙幼
兒養成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。
3、用心配合幼兒園任務開展各項工作。
(四)安全教育
1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒用心參加活動。
2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動資料。
3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。
(五)做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：
1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。
2、每兩周更換“家長園地”資料，資料的選取體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的資料對幼兒的薄弱環節加
以輔導，復習。
3、認真填寫《家園聯系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。
(六)培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：
1、利用班級環境創設特色氛圍。
2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選取。
3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，布置主題活動墻飾。
4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結合，做好課題的實施和開展工作。
小班上學期班務計劃3一、環境分析：
本學期全班共有幼兒35人，其中男19人，女16人。大都為剛入園的新生。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環境感到生疏，情緒很不穩定，是以剛入園的一周內，班級內哭鬧征象比力嚴重，如：王心怡、來曉宇等依賴性特別強，還影響到其它的孩子，經過家園的配合教育，現在初步適應了幼稚園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導下，經過各種方法轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂，使之慢慢適應幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同，因為現在都是獨生子女，特別寶貝，是以大多數幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。在活動中，我們觀察發現以下幾個方面的不足：
1、糊口自理能力雖有所提高，但依賴性強，普遍表現為會自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動手，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。
2、存在一些不良的行為習慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。
三、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現突出。常常表現為不愿與別人分享皮球、一不對于勁就大鬧等。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習氣，不會主動問好。
4、語言能力成長不服衡。
有些幼兒能較清楚地舉行語言表達，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。
是以在本學期教師要以通例習氣養成為主，有目的，有計劃，有步驟地舉行指導教育：
(1)注意幼兒良好行為習慣的培養，養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢，學習禮貌用語，養成說話先舉手的好習慣。
(2)養成良好的衛生習慣，及時入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛生。
(3)進行自理能力的培養，進修本身穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。
(4)養成不挑食的好習慣。
(5)鼓勵幼兒來往，合作游戲，養成活潑開朗的性格。
總之，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長。
二、教育總方針：
1、促進幼兒身體正常發育和技能的協調成長，加強健康水平，培養杰出的糊口習氣、衛生習氣和參加體育運動勾當的樂趣。
2、成長幼兒正確運用感官和語言來往的能力，促進其對于環境的熟悉，培養有益的樂趣和動手能力，成長智力。
三、萌生幼兒愛家鄉、愛故國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守規律等優秀的品質、行為習慣以及活潑、開暢的性格。
4、萌生幼兒初步的感受美和表現美的情感。
三、五大范疇方針：
(一)康健
1、慢慢適應集體活動，對幼稚園有安全感和信任感，保持穩定的情緒。
2、學習一日活動中最基本的活動條例，初步養獨立進餐，不把手指、不潔凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。
三、在成人的幫助下，有自理的心愿，學習收拾日常用品。
4、熟悉五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，并對于身體各部分發育感興趣。
五、愿意參加體育運動，感受身體鍛煉所帶來的快樂，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規模的活動器具，進修模仿操，鼓掌操。
(二)語言
1、愿意與教員、同伴舉行交談，感受用語言舉行交流的樂趣，愛聽故事、念童謠、看圖書。
2、能安靜地聽教員、同伴的講話，聽懂并遵循成人提出的要求。
三、能用簡單的句子回答不懂的題目，表達本身的意思。
4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導下，會用簡單的句子說出故事的主要內容。
五、聽懂并學說漢語的標準語，精確學會發音困難程度較大的和容易混淆的語音。
(三)社會
1、樂意參加集體活動，了解并慢慢適應新環境。
2、熟悉本身，知道本身是個神州人，愿意與教員、同伴來往，在教員的幫助下，能與1-2個同伴一起玩耍。
三、了解幼稚園一日糊口中最基本的規則，知道幼稚園的皮球是大家的，不獨有，學會輪流玩，能在教員的提醒下遵守條例。
4、合理地表達自己的意愿，愿意學做自己能做的事情。
五、喜歡教員、阿姨，了解家務勞動，開心參加節日活動。
(四)科學
1、熟悉幼稚園環境，熟悉常見的交通工具和糊口用品，熟悉本身身上的五官及用場。
2、不雅察幾種常見的動植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。
三、區別1和許多;多、少、一樣多;會動手一一對于應地對于物體多少舉行比力
4、熟悉幾種最簡單的幾何圖形，在教員的示范下，拼搭簡單的物體，分清上下方位
(五)藝術
1、樂意用聲音，動作表達本身喜愛的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲，學做簡單的韻律動作，初步用動作表現音樂的內容。
2、能愉快、自由地團、搓、撕、貼舉行最簡單的面塑、粘貼，能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜歡的物體，畫大畫滿。
四、七種教育手法和具體辦法的落實
1、體育運動活動
積極開展各類體育運動活動，在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒，包管2鐘頭的戶外活動，用游戲情勢組織幼兒舉行行走、跑、跳、爬等動作的操練，在勾當中，按照孩子的年齡特點，保教結合，注意活動的強度、疏密程度，合理設置活動量，并讓幼兒學會自我保護，不推人、不撞人，注意對于運動能力差的幼兒給予幫助、指導。幫助幼兒克服困難，加強信心，并購置一些簡單的運動器具，做到人手一份，為幼兒創造活動供給物質享受，提高孩子運動的樂趣。
2、不雅察
按照幼兒的年齡特點，充實運用感官來激發幼兒的好奇心、求知欲，培養幼兒的察能力，創設自然角，氣象角，引導幼兒舉行各種觀察活動，如胚珠的生長變化過程，蔬菜水果的形狀特點以及一些常見的自然征象。在觀察察中注意方法，運用集體和分組，個別相結合的體式格局，、遠足等集體活動，引導幼兒觀察各種特征，擴展視野，拓寬孩子的知識面。
三、作業
設置語言、藝術、科學、社會、康健學科，按照幼兒的年齡特點，路程經過過程、形象、具體的教學手眼組織教學活動。在集體活動中充實發揮幼兒的主導地位，引導幼兒運用多種感官來熟悉事物，將幼兒操作、會商、提出不懂的題目滲透在教學環節中，以正題為中心，提高孩子主動進修的能力，慢慢建構孩子的知識，注重孩子進修的過程和能力的培養。同時運用現代化教學手眼，如灌音機、實物投影儀、電視機、pc等，從而優化教誨組合，以達到的教學成效。別的在作業活動中，我們還要注意培養孩子杰出的進修習慣，如當真理聽，正確的坐姿，說話先舉手，用清脆的聲音回應不懂的題目等，鼓勵幼兒大膽回應不懂的題目，表達自己的見解。同時對于個別能力差的幼兒適當降低規范，使其在原有基礎上得到提高。
4、勞動
懂得勞動最慶幸，路程經過過程日常各個環節，成心地激發幼兒愛勞動的心愿。進修穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，收拾整頓積木、皮球，并進修正確的方法，使幼兒在勞動中體驗認識歡愉，得到熬煉，初步懂得珍惜別人的勞動。
五、娛樂
有計劃有目的地組織幼兒舉行娛樂活動，結合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內容。如參社區環境、看演出、競賽等等，在活動中注意幼兒人人參加，豐富活動內容，并結合節假日組織相應的活動，使幼兒感受娛樂帶來的歡愉。
六、游戲
有計劃地開展各類游戲活動，結合地區范圍內容，籌辦須要的活動器具和皮球，如安插娃娃家環境，便宜一些家具、家用電器、居家用品。開辟地區范圍，如美工角，音樂角，科學角等，富厚區角內容，實時更換游戲材料等。同時，在游戲中，讓幼兒保持愉快輕松的情緒，能自由地選擇各種游戲角色，投入到游戲中去。教師以角色的身份介入游戲，配合探討富厚游戲的正題，提高孩子的經驗，使之在簸弄、玩耍中學會扮演角色，體驗認識游戲帶來的樂趣，從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的能力，培養杰出的品德品質，對于個別不合群的幼兒則要積極引導，激發其對于游戲勾當的樂趣，使她們逐漸介入到集體活動中來。
7、日常餐飲
組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習慣，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識，注意衛生行為習氣和獨立餐飲能力的培養，路程經過過程日常操練、評比活動，進一步加以強化，加強幼兒的自我辦事能力。在現實餐飲中還要注重幼兒的個體差異，路程經過過程多體貼、多幫助、多督促的方法，使不同程度的幼兒能力得到提高。
五、環境創設
在環境創設中，只管即便思量幼兒的年齡特點，師生配合動手合作，按照季節的變化及正題內容的更改，實時富厚教室墻面的內容，發揮環境教育的功能，努力創設柔美、形象、實用又具傳染力的內部環境：如九月份兒：完成正題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區角的安插，十月份兒：結合10月1日國慶和正題，創設相應的內容，10月1日月份兒：結合季節與正題，師幼合作，富厚正題墻。十仲春份結合冬天安插冬天的墻飾。一月份兒完美新年的綜合環境創設。在班級中重視幼兒的生理環境的創設，營建和諧平等的班級氛圍。多體貼幼兒，經常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動勉勵、表彰的方法來激發幼兒的積極性、長進心，使幼兒喜歡幼稚園這個大家庭。
六、家長工作
路程經過過程面談、家訪、電訪、家校路路通、pc等多渠道的方法和情勢，與家長保持密切接洽，加強家園間的溝通。期初召開家長會，向家長宣傳幼稚園及班級的教誨教學計劃，勉勵幼兒、家長積極參加園內組織的親子運動會、出行勾當。發放家園接洽表，定期出刊家長場地，實時向家長先容教學計劃，最新的幼教動態、小常識等，并舉里手訪，具體了解幼兒在家環境，幫助家長形成正確的教育觀念，家園協力，使幼兒在各方面得到更快更好的成長。
七、安全教誨：
1、逐日安全晨檢，查抄隨身是不是帶有不安全物品，并實時處理。
幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。
2、幼兒上廁所時，教員時刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，制止燙傷。
三、告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向教員問好，離園再見，使教員心中有數，以免幼兒丟掉。不隨生疏人離開或私自離園，了解自救辦法，告訴幼兒辨認特殊號頭的用場，(如：110、119、120)。
4、進歺時的安全衛生，要求幼兒安靜進歺，制止食品嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。
晝寢時不蒙頭睡覺，并查抄幼兒是不是帶有異物(發夾、紐扣、珠子、拉鏈等)，發現并實時處理。
五、戶外活動時，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。
六、幼兒離園時，生疏人接著幼兒時細心了解環境，在家長容許的環境下方可放人。教員離園時查抄教室各個處所是不是留有安全隱患和幼兒停留不動，發現后即時處理。
八、環境保護教誨：
1、結合幼兒的年齡特點，調整班級皮球的擺放，按照皮球的用場舉行分類，只管即便易于孩子自由取放。
幼兒知道皮球放好后要放回原處，敬服皮球。
2、結合正題活動的內容，與幼兒一起安插正題活動墻面，真正發揮墻飾的相互作用。
三、結合季節的特征富厚自然角內容，幼兒路程經過過程介入自然角的管理，感受大自然的美，成長幼兒的不雅察力。
4、結合幼稚園的環保計劃內容，以培養幼兒杰出的環保習慣為主，知道基本的涉及環境、噪音、動物保護的常識。
參加幼稚園的環保社區活動
5.每一周舉行1-2次的環保活動、餐前等時間開展環保小知識，培養幼兒不玩水、敬服動物、不制造噪音等行為。
六、從小事做起，珍惜資源，不浪費食糧、紙張等。
7、家長的環境保護意識和行為對于幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環境教育和幼稚園的環境教育取得一致，我們籌辦開展以下工作：召開家長會，向家長宣傳環境保護的知識和加強幼兒環境保護的重要性。
小班上學期班務計劃4一、班況分析
本班幼兒共有幼兒32名，其中男孩16名，女孩16名，本班幼兒大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子，第一次離開父母，離開熟悉的環境，自己來到這個陌生的集體，接觸新的老師，新的朋友，因此對新環境不太適應。但其中也有幾個幼兒在假期中上過托班，所以開學初期幼兒沒有對新環境產生不適。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時都拉住自己的家人不放。通過一周時間的適應過程，現在大部分幼兒已經適應了新的環境，只有幾個幼兒入園時間情緒不太好。這就需要我們老師用自己的愛心，細心，責任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師愛在孩子心中超過父母的愛。
二、本學期班級工作重點
1.首先堅持培養幼兒天天上幼兒園的的好習慣。
2.給與幼兒適當的指令，學習簡單的禮貌用語和交往方式。
3.根據小班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、有趣的主題活動，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的能力。
4.抓好班級常規，增強幼兒集體意識。
培養幼兒有簡單的相互協作精神。
5.督促、加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒體質，提高幼兒技能。
三、班級管理
(一)常規工作
1.班級衛生保健管理
為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都職責到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2.幼兒生活管理方面
隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有禮貌的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;持續桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
3.幼兒安全管理與教育
結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和潛力。
4.在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。
(二)幼兒教育教學工作
合理利用分區、分組、群眾、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，用心討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，用心并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務潛力。
1.重視個別教育
幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。
2.加強特殊幼兒的護養工作
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。
四、環境創設
在環境創設中，根據幼兒的年齡特點，師生配合動手合作，按照季節的變化及主題內容的更改，實時豐富教室墻面的內容，發揮環境教育的功能，努力創設柔美、形象、實用又具傳染力的內部環境。在班級中重視幼兒的生理環境的創設，營建和諧平等的班級氛圍。多體貼幼兒，經常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動勉勵、表彰的方法來激發幼兒的積極性、長進心，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。
1.墻面的更新
措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒帶給一個表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。
2.區域活動材料的整理和投放
措施：(1)羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類。
(2)結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。
(3)材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據活動狀況逐步完善。
五、班本課程的設想
本學期我們將根據幼兒的興趣愛好，認真細致的觀察幼兒，及時捕捉機會，抓住教育契機，結合《指南》中3~4歲幼兒具有的探究能力：對感興趣的事物能仔細觀察，發現明顯特征;能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產生的結果，于是我們決定生成一個關于“泡泡”的班本課程。
六、安全及衛生保健工作
小班幼兒生活自理能力相對薄弱，這就要求我們老師更應在生活中無微不至的進行照顧。同時也不能對幼兒事事包辦，進行能力上的培養。本學期重點培養幼兒自己正確的進餐，自己穿脫外套，能聽懂老師的指令等。
為養成幼兒良好的生活、衛生習慣。開學初，對幼兒進行基本的常規培養，使他們有良好的生活、衛生習慣，為今后的活動開展打好良好的基礎。培養幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具，養成良好的常規。同時，在平時教學中，滲透德育教育，利用教學活動、晨談及平時的言行教育培養幼兒做一個有禮貌、懂得關心別人的人。
引導幼兒養成良好的衛生習慣，能主動在飯前便后和手臟時洗手。能愉快進餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三干凈。安靜就寢，睡姿正確，逐步學會將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學會把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養成主動喝水的習慣。初步學習會根據天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會用毛巾擦干。對體弱幼兒多給予關注，對他們多提醒、多觸摸、多詢問，同時也請家長配合，加強孩子的體能鍛煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。
在日常教育教學活動中，滲透安全工作教育，利用故事、游戲等形式，讓幼兒了解簡單的自我保護意識，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時，兩位教師多注意班級的安全環境，及時消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來，健健康康走。
七、家長工作
家長工作在我們日常工作中也是必不可少的，在日常工作中要本著尊重、互助的原則與家長進行溝通與交流，讓家長能在第一時間得知自己的孩子在幼兒園的情況。及時更新家教宣傳的材料，讓家長能更及時的學習到正確教育孩子的方式方法。
家園互動，互相合作，協調一致。
(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等。
(2)運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通狀況信息。
(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
(4)增設家園欄的資料，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。
(5)組織各種形式的家長活動。A：家長會B：親子活動
小班上學期班務計劃5一、情況分析
本班有學生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼兒人數很多，經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒適應了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學帶來一定的困難。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點：
1、大多數孩子身體發育正常，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。
2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力很差。
3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現象尤為嚴重。
4、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩;
5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發音不清楚，大多數不會說普通話。
值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規教育，能從正面啟發幼兒產生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。
二、工作要求
1、思想品德教育。
(1)培養幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園(二月)。
(2)培養幼兒習慣于集體生活，樂意參加各項活動(二月);
(3)培養幼兒逐步學會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。(二月)自己學著穿鞋，認清左右腳，逐步學會系、解鞋帶。(三、四月)學著折被子、衣服、并放整齊;(三、四月);
(4)培養幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發脾氣(三、四月);
(5)增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔(五、六月);
(6)培養幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具(五、六月);
(7)安全教育、熱愛勞動培養(整個學期);
(8)培養幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語(整個學期)。
2、衛生習慣
(1)教育幼兒逐步學會飯前、便后、手臟時獨立洗手，并用自己的毛巾擦手(二、三月);
(2)教幼兒學會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊(整個學期);
(3)教育幼兒每天帶手帕，并正確使用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面(五月);
(4)教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好后再滑下來(三月);
(5)教幼兒進教室脫下圍巾、帽子等(二月);
(6)教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢(四月);
(7)培養幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡(二、三月);
(8)教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍(整個學期);
(9)教育幼兒不大聲叫喊(整個學期)。
3、美育方面：
美化室內環境，并利用飯后及課余時間帶幼兒散步，觀察園內外自然景色;有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術作品和樂曲，給幼兒講一些優美的童話故事，培養他們對美的感受力。
4、智育方面：
盡量采用直觀游戲形式進行各項教學活動，以培養幼兒對學習的興趣。充分調動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒，并根據本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發展幼兒的語言表達能力;培養幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習慣，并愿意欣賞不同形式的文學作品。學會手口一致地從左到右點數5以內的實物，能說出總數;并能按實物范例和指定的數目取出相應數量的物體;樂意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料;培養幼兒的動手操作能力，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。
三、措施
1、加強幼兒的常規教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規則要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能遵守各項規則，并加強安全教育。
2、多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，加強對各種游戲的指導，在游戲中培養幼兒之間的友好關系。
3、經常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對周圍事物的認識。
4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。
5、加強與家長的聯系，做好家訪工作。
6、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標，指導思想等，要求家長給予支持與配合，利用接送幼兒的機會，經常與家長交換意見和了解情況。