時間：2023-09-27 16:15:22
導(dǎo)語：在云計(jì)算技術(shù)培訓(xùn)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
最近，微軟聯(lián)合資訊機(jī)構(gòu)IDC就云計(jì)算對企業(yè)創(chuàng)新價值做了一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，采用云技術(shù)的企業(yè)可以把節(jié)約的時間和資金用于投資創(chuàng)新并創(chuàng)造新的工作崗位：2011到2015年期間，云計(jì)算將會創(chuàng)造接近1400萬個工作崗位；到2015年，云計(jì)算帶來的IT創(chuàng)新所實(shí)現(xiàn)的業(yè)務(wù)收入將達(dá)到1.1萬億美元；超過三分之一的云相關(guān)工作將來自通信與媒體、銀行以及離散型制造行業(yè)；在所有新的與云相關(guān)工作中，中國和印度將占大約一半。
對此，微軟大中華區(qū)首席云計(jì)算戰(zhàn)略官謝恩偉表示：“云計(jì)算將會對創(chuàng)造就業(yè)產(chǎn)生巨大影響，作為一種革命性技術(shù)，云計(jì)算將在全球范圍內(nèi)降低成本、激勵創(chuàng)新并創(chuàng)造新的工作崗位和技能。”
第一章 孵化，云時代的催化劑
尼古拉斯·卡爾在《IT不再重要》一書中，將“云計(jì)算”比喻成“信息時代的核電廠”。但是在云計(jì)算尚未普及的情況下，
“孵化”則顯然成為了點(diǎn)燃反應(yīng)堆的催化劑。金磚四國
IDC預(yù)計(jì)在未來四年內(nèi)，云計(jì)算將在全球帶來1400萬個工作崗位，其中幾乎一半的就業(yè)機(jī)會將出現(xiàn)在中國、印度、俄羅斯和巴西，緊隨其后的是亞太、歐洲、中東、非洲和北美。但需要強(qiáng)調(diào)的是，作為金磚四國成員，中國和印度的云計(jì)算市場并不成熟，需要引導(dǎo)。
“閃閃發(fā)光的”、“不可思議的”，印度在宣傳自己的時候，喜歡用這樣的詞語。其實(shí)，它們似乎同樣適用于另外三個國家：中國、俄羅斯和巴西。巴、俄、印、中四國的英文首字母組合成“BRIC”，借用“磚塊”（brick）一詞，從2003年起，這四個經(jīng)濟(jì)前景被普遍看好的國家被形象地稱為“金磚四國”（BRICs）。作為“金磚四國”的命名者，美國高盛公司在其分析報告中稱“金磚四國”將在2050年躋身世界六大經(jīng)濟(jì)體，與美國和日本并列，而且當(dāng)今世界第一經(jīng)濟(jì)大國美國也將先后被中、印趕超。
對此，中國人民大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院金燦榮教授分析，在國際關(guān)系上有一個規(guī)律，知識創(chuàng)新不是經(jīng)常性的，其問會有一定的擴(kuò)散期。上世紀(jì)90年代由于美國在知識創(chuàng)新上做得比較好，有力量向美國集中的趨勢。而21世紀(jì)的頭十幾年，進(jìn)入一個知識擴(kuò)散期，“‘金磚四國’的共性正是現(xiàn)代化有一定基礎(chǔ)，規(guī)模相當(dāng)大，學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，又趕上知識擴(kuò)散的過程，機(jī)遇非常好”。
其中，云計(jì)算則被業(yè)界普遍認(rèn)為是此次知識擴(kuò)散中的一個重要技術(shù)特征。云計(jì)算帶來的影響在中國和印度表現(xiàn)尤為突出。作為金磚四國的成員，中國和印度正以驚人的速度采用公有IT云服務(wù)，約占全球此類服務(wù)的12%（IT支出的25%）。
在云計(jì)算這一新興市場中，微軟、IBM、惠普、Vmware這四大巨頭已經(jīng)如同“金磚四國”一樣，占據(jù)了重要的地位，并將主導(dǎo)云計(jì)算的未來。據(jù)悉，微軟的云計(jì)算戰(zhàn)略包括三大部分，目的是為客戶和合作伙伴提供三種不同的云計(jì)算運(yùn)營模式：微軟運(yùn)營、伙伴運(yùn)營、客戶自建。而和其他公司的云計(jì)算戰(zhàn)略不同，微軟的云計(jì)算戰(zhàn)略有三個典型特點(diǎn)：即軟件+服務(wù)、平臺戰(zhàn)略和自由選擇。最近幾年，微軟中國在動態(tài)數(shù)據(jù)中心、私有云以及公共云等方面開展了卓有成效的探索和實(shí)踐。其中，孵化中心是一種重要的云探索方式。
孵化器
孵化中心的出現(xiàn)，不僅僅在于為解決方案找到了落地的原型，更在于其背后強(qiáng)大的示范作用。一個成功的孵化中心，意味著打開了一扇新的大門。
2010年11月1日，微軟中國與上海市北高新技術(shù)服務(wù)業(yè)園區(qū)正式簽署了戰(zhàn)略合作備忘錄，聯(lián)手打造了國內(nèi)首個“云計(jì)算產(chǎn)業(yè)基地云計(jì)算應(yīng)用孵化中心”。
根據(jù)戰(zhàn)略合作備忘錄，雙方將聯(lián)合建設(shè)基于微軟技術(shù)平臺的“中小企業(yè)云”，重點(diǎn)服務(wù)區(qū)內(nèi)電子政務(wù)系統(tǒng)及園區(qū)內(nèi)2000家企業(yè)。此外，微軟將協(xié)助上海數(shù)據(jù)港公司自主設(shè)計(jì)研發(fā)的集裝箱式數(shù)據(jù)中心產(chǎn)品進(jìn)行微軟的標(biāo)準(zhǔn)測試和認(rèn)證。雙方還同意在未來合適的時候，探討進(jìn)一步的合作，共同研發(fā)并推廣云計(jì)算解決方案。
除了“首個”的標(biāo)簽，這個孵化中心的出現(xiàn)，更是有了戰(zhàn)略層次上的意義，為微軟的云計(jì)算解決方案在國內(nèi)落地找到了一個突破口。當(dāng)時一個大的背景是，上海市啟動了“云海計(jì)劃”——計(jì)劃在3年內(nèi)實(shí)現(xiàn)在云計(jì)算領(lǐng)域“十百千”發(fā)展目標(biāo)，努力將上海建成全國云計(jì)算技術(shù)和服務(wù)中心。
很快，該孵化中心便有實(shí)際項(xiàng)目落地。2011年1月28日，蕪湖市弋江區(qū)人民政府與微軟云計(jì)算應(yīng)用孵化中心上海和辰信息技術(shù)有限公司正式簽訂了“微軟云計(jì)算應(yīng)用孵化中心項(xiàng)目”戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。其中，上海和辰信息技術(shù)有限公司是由美國微軟公司授權(quán)在中國范圍內(nèi)規(guī)劃發(fā)展“微軟云計(jì)算應(yīng)用孵化中心”的企業(yè)，此次選擇落戶蕪湖市弋江區(qū)，力求通過微軟本身的品牌、人才、技術(shù)等優(yōu)勢與地方相關(guān)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，搭建的云計(jì)算運(yùn)營平臺將為政府、教育、醫(yī)療等方面提供云計(jì)算服務(wù)。在謀求自身創(chuàng)新發(fā)展的同時與弋江區(qū)本地快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展相融合，推動地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，拉動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
實(shí)際上，不僅僅是在中國，孵化中心也是微軟在其他國家所熱衷的一種推廣云計(jì)算的方式。3月14日，微軟在以色列推出了歷史上第一個創(chuàng)業(yè)孵化器——The WindowsAzure Accelerator，鼓勵創(chuàng)業(yè)者開發(fā)更多的Windows Azure云計(jì)算平臺上的應(yīng)用產(chǎn)品。該孵化器，為創(chuàng)業(yè)者提供免費(fèi)辦公空間（850平米）、導(dǎo)師制（30位）、教練培訓(xùn)、法律支持等標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)。但考慮到這些公司都是云計(jì)算創(chuàng)業(yè)公司，微軟將為其免費(fèi)提供兩年高達(dá)6萬美元的Windows Azure平臺接入服務(wù)。比較有意思的是，這個孵化器的成立除了是微軟的主要戰(zhàn)略的一部分以外，微軟還希望通過這個孵化器將創(chuàng)業(yè)文化帶回公司。
第二章 創(chuàng)新，行業(yè)云的觸角
云計(jì)算正將企業(yè)從傳統(tǒng)的IT系統(tǒng)中解放出來，并讓其投資于更具創(chuàng)新性的IT。作為領(lǐng)先的云計(jì)算廠商，微軟為企業(yè)和消費(fèi)者提供一整套全面的公有云和私有云解決方案，幫助推動云計(jì)算的持續(xù)發(fā)展，讓用戶通過互連和分享的方式，從云計(jì)算中獲益，并實(shí)現(xiàn)成本的節(jié)約，幫助機(jī)構(gòu)抓住技術(shù)革新或戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的機(jī)遇。
商業(yè)創(chuàng)新
來自IDc的調(diào)查顯示，總共72%的大企業(yè)或多或少已經(jīng)在接觸云計(jì)算，而其中13%的受訪者認(rèn)為他們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一些云計(jì)算方案，另外21%的受訪者正在實(shí)施中，剩下38%正在進(jìn)行規(guī)劃。這一數(shù)字在未來3年內(nèi)預(yù)計(jì)會增加到90%。
大部分的受訪者認(rèn)為云計(jì)算是一個技術(shù)格局的改變者，研究最后總結(jié)并列舉了多種能夠促進(jìn)商業(yè)模式創(chuàng)新的云計(jì)算方式：成本彈性——從固定成本到可變成本的靈活轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)“按需付費(fèi)”的模式；業(yè)務(wù)可擴(kuò)展性——提供靈活的成本收益計(jì)算能力來支持業(yè)務(wù)增長；生態(tài)關(guān)聯(lián)性——形成新的價值網(wǎng)并引領(lǐng)潛在的新業(yè)務(wù)，等等。
云計(jì)算提升企業(yè)創(chuàng)新力的方式之一就是節(jié)省IT固定資產(chǎn)的投入，率先采用微軟云計(jì)算技術(shù)，搭建“豬肉質(zhì)量安全溯源監(jiān)管系統(tǒng)”的成都云計(jì)算中心則是云計(jì)算的早期受益者之一，通過云計(jì)算相當(dāng)于節(jié)省了一半以上的IT資金。
當(dāng)然，很多企業(yè)也借助云計(jì)算來改進(jìn)與客戶和合作伙伴之間的互動。銀河證券是微軟在中國金融行業(yè)一個重要的客戶。從2010年開始，銀河證券就提出了一個口號：“網(wǎng)上交易一定要做到行業(yè)最快”?；谶@個目標(biāo)，它從每一個地區(qū)的數(shù)據(jù)流量分析做起，監(jiān)控整個系統(tǒng)處理時間有多長，信息處理完成之后發(fā)到總部機(jī)房，再發(fā)到別的地方，整個流程都要監(jiān)控。一旦分析結(jié)果顯示，哪些地方、哪個運(yùn)營商的客戶較為集中地登錄銀河證券的網(wǎng)上交易系統(tǒng)，銀河證券就連一條線到該運(yùn)營商那里，幫助登錄系統(tǒng)的客戶提速。從2010年到2011年，這種靈活的機(jī)制，讓銀河證券網(wǎng)上交易速度大幅度提高，也讓經(jīng)濟(jì)效益得到明顯提升。
與產(chǎn)業(yè)共成長
對于通過云計(jì)算給傳統(tǒng)行業(yè)帶來巨大的商業(yè)模式革新，謝恩偉表示，借助云計(jì)算，微軟的客戶正在重新審視與客戶、供應(yīng)商和其他利益相關(guān)人之間合作的業(yè)務(wù)模式。例如，通過遷移到云，一家汽車零部件銷售商得以更快速地采購零部件，開發(fā)新庫存以提升客戶體驗(yàn)。同樣，一家大型制藥公司借助云從全球各地的智囊?guī)飓@得反饋，然后與客戶分享進(jìn)而改善醫(yī)療。他表示：“我們已經(jīng)無數(shù)次地看到云如何幫助我們的客戶節(jié)約成本并提升客戶體驗(yàn)?！?/p>
正是這種創(chuàng)新的機(jī)制讓微軟在國內(nèi)云計(jì)算領(lǐng)域不斷實(shí)現(xiàn)新的突破。資料顯示，2008年以來，微軟開始不斷地推進(jìn)云計(jì)算技術(shù)在中國的落地，其中包括：2008年11月，與蘇州工業(yè)園區(qū)、江蘇風(fēng)云網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有限公司共同打造了saaS服務(wù)平臺風(fēng)云在線；2009年12月，國內(nèi)首家商業(yè)運(yùn)營的規(guī)?；朴?jì)算中心成都微軟云計(jì)算中心建成并投入運(yùn)營；2010年8月，基于微軟云計(jì)算技術(shù)的“豬肉質(zhì)量安全溯源監(jiān)管系統(tǒng)”在成都市云計(jì)算中心上線；2010年9月，微軟中國云計(jì)算創(chuàng)新中心落戶上海；亞太研發(fā)集團(tuán)南方總部在深圳成立……；2011年5月，與上海交大共建首個云計(jì)算教學(xué)與研究平臺；2011年11月；微軟與重慶經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，宣布微軟與重慶經(jīng)開區(qū)聯(lián)手建立重慶首個“云計(jì)算”服務(wù)平臺，讓經(jīng)開區(qū)企業(yè)用最低的成本使用最先進(jìn)的IT服務(wù)等。
第三章 造血，職業(yè)新母體
云帶來的效率提升不僅體現(xiàn)在IT的創(chuàng)新中，也體現(xiàn)在招聘更多的銷售、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)及市場人員，以及改變IT從業(yè)人員的職業(yè)新方向——云計(jì)算提升企業(yè)創(chuàng)新力的另一個重要表現(xiàn)就是將IT經(jīng)理解放出來，投入到關(guān)鍵項(xiàng)目的運(yùn)營中。根據(jù)IDC的研究結(jié)果，云計(jì)算在2011到2015年期間創(chuàng)造的1400萬工作崗位中，大型企業(yè)和小型企業(yè)各占約一半。從這個角度來看，云計(jì)算儼然成為了一個職業(yè)“母體”。
被解放的IT經(jīng)理
服務(wù)遞送網(wǎng)絡(luò)為福特從外部廠商那里匯聚數(shù)據(jù)，將獲取存儲在企業(yè)內(nèi)的信息實(shí)時遞送至用戶車載通訊和娛樂系統(tǒng)Sync上。對于服務(wù)遞送網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作經(jīng)理Dave DiMeo來說，云計(jì)算模式為他提供了新的職業(yè)生涯?！畛跛且幻鸌T人員，現(xiàn)在他是福特Sync多媒體通訊娛樂系統(tǒng)遞送服務(wù)團(tuán)隊(duì)中的一員。
事實(shí)上，云計(jì)算在企業(yè)中的興起為許多IT人員提供了在公司重新定位自己角色的機(jī)會。當(dāng)然，要想成為一名企業(yè)云計(jì)算專家不僅需要理解虛擬化、服務(wù)器整合和扁平網(wǎng)絡(luò)，還需要學(xué)習(xí)新的技術(shù)與商業(yè)技能。對此，云計(jì)算咨詢公司藍(lán)山實(shí)驗(yàn)室的首席技術(shù)官David Linthicum：“那些具有創(chuàng)新精神，并愿意為這些承擔(dān)風(fēng)險的高管將在這一輪云計(jì)算浪潮中脫穎而出。通過運(yùn)行置于微軟和谷歌云服務(wù)上的系統(tǒng)，他們可以降低基礎(chǔ)設(shè)施成本，這讓他們被視為英雄?！?/p>
除了福特這樣的大公司，IDC預(yù)測中小企業(yè)會比大企業(yè)更快速地采用云服務(wù)，因?yàn)楹芏啻笃髽I(yè)受到現(xiàn)有投資的限制。
百萬職業(yè)機(jī)會
來自IDC的報告顯示，云計(jì)算創(chuàng)造的工作數(shù)量，在某種程度上與每個行業(yè)的規(guī)模成正比，但也不是絕對的。總體來說，預(yù)期會創(chuàng)造最多與云相關(guān)工作崗位的三大行業(yè)是通信與媒體（240萬）、銀行（140萬）以及離散制造（130萬）。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在教學(xué)工作崗位工作一年有余力，回顧這一年，每一位新教師指派一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來帶,目的是通過一對一的言傳身教,使青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力,適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展,通過這樣的安排,師徒之間互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同提高的融洽關(guān)系,使我在教學(xué)工作中得到了很大的幫助。
在平時的教學(xué)工作中,我經(jīng)常向師傅封老師請教一些教學(xué)上或者科研工作上的疑惑,張老師給了我很大的幫助,封老師無論在生活中還是工作中都是踏踏實(shí)實(shí)的,師傅的敬業(yè)精神深深的影響著我,使我基本適應(yīng)了我校的教學(xué)工作要求,能自己獨(dú)立完成教育教學(xué)工作，非常感謝我的指導(dǎo)教師封旭老師對我的辛勤指導(dǎo)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
封老師很少對我進(jìn)行說教，都是用實(shí)際行動感染我，他努力好學(xué)精益求精的精神給我極大的鼓舞，逆水行舟不進(jìn)則退，要成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)水平。俗話說“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水。”封老師教導(dǎo)我，教師絕對不是一桶水這么簡單，它就應(yīng)是一條有源頭的溪流，教師要不斷的學(xué)習(xí)新知識，成為源源不斷的活水，這一年，封老師給我爭取不少外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，比如《云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用》《大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用》等新技術(shù)培訓(xùn)，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來”。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)更新自己的專業(yè)知識與教育理念，才能不被時代所拋棄，成為一名對學(xué)生有價值的優(yōu)秀教師。
以上是我一年多工作的小結(jié)和體會，如果說自己取得了一些進(jìn)步的話，那也是與封老師的悉心指導(dǎo)分不開的，在此，我要真心真意地感謝封老師。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。
15個項(xiàng)目簽約
總投資額約258億元
據(jù)悉，此次簽約的15個項(xiàng)目既有高端裝備制造業(yè)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，又有集約化程度高、附加值高的總部基地、創(chuàng)新型服務(wù)業(yè)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目均兼具投資規(guī)模大、技術(shù)含量高、市場前景廣等優(yōu)勢，將大大提升新區(qū)產(chǎn)業(yè)的核心競爭力，為新區(qū)“十二五”時期全面建設(shè)南部高技術(shù)制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為北京高技術(shù)制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)，北京·亦莊這次吸引了中高電力、泰誠信數(shù)字化裝配、天海工業(yè)生產(chǎn)基地、士興環(huán)保節(jié)能材料生產(chǎn)基地、中寰工程科研設(shè)計(jì)制造一體化基地等多個高端制造業(yè)項(xiàng)目，將進(jìn)一步提升區(qū)域高技術(shù)制造業(yè)的核心競爭力。在生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)方面，北京東方百泰生物科技有限公司將投資2億在亦莊建設(shè)國內(nèi)最大的基于哺乳動物細(xì)胞批次培養(yǎng)的綜合型抗體藥物開發(fā)基地，包含3條3300L哺乳動物細(xì)胞大規(guī)模批次培養(yǎng)生產(chǎn)線，一條細(xì)菌/酵母培養(yǎng)生產(chǎn)線，達(dá)產(chǎn)后實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)抗體100KG、疫苗5KG。
本次簽約中，北京·亦莊總部經(jīng)濟(jì)也表現(xiàn)不俗，遠(yuǎn)辰（北京）國際投資集團(tuán)投資80億元人民幣建設(shè)北京產(chǎn)業(yè)金融總部基地和國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新平臺項(xiàng)目，建成后預(yù)計(jì)可吸納300家金融企業(yè)和200家創(chuàng)新企業(yè)總部及研發(fā)中心入駐。另外中金增儲投資基金總部、中國金融認(rèn)證中心總部、新興際華集團(tuán)公司貿(mào)易港項(xiàng)目也都將落地亦莊。
北京電信數(shù)據(jù)中心落戶亦莊
云計(jì)算產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)墙陙肀本ひ嗲f著力培育的新興產(chǎn)業(yè)集群，去年9月份剛剛啟動了北京亦莊中國云產(chǎn)業(yè)園建設(shè)，本次簽約的北京電信數(shù)據(jù)中心就將落戶中國云產(chǎn)業(yè)園。
北京電信數(shù)據(jù)中心項(xiàng)目將由中國電信集團(tuán)北京公司投資10億元興建，用地面積約3.3萬平米，建設(shè)內(nèi)容為云計(jì)算數(shù)據(jù)中心，建筑面積約9萬平米，計(jì)劃 2014年第二季度竣工投入使用, 數(shù)據(jù)中心滿容后，預(yù)計(jì)可實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入不低于8億元。
據(jù)悉，北京·亦莊“中國云產(chǎn)業(yè)園”將建設(shè)“兩中心、一基地、一平臺”，即中國最大的云計(jì)算技術(shù)研發(fā)中心、中國最大的云計(jì)算運(yùn)營及增值服務(wù)中心、中國最大的云計(jì)算系統(tǒng)設(shè)備制造基地、中國最大的云計(jì)算數(shù)據(jù)平臺，最終成為吸引投資超過500億元、年產(chǎn)值或銷售收入2000億元以上、吸納超過5萬人就業(yè)的北京新一代電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)增長極。
一批中小企業(yè)科技園項(xiàng)目集中簽約
小微企業(yè)是實(shí)體經(jīng)濟(jì)的活力之源、創(chuàng)新驅(qū)動的新鮮血液，也是高端創(chuàng)業(yè)人才的孵化基地。今年的簽約儀式上，北京亦莊簽約的科技園區(qū)項(xiàng)目由于簽約集中備受關(guān)注，華奕物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園、以色列軟件園 、北工大軟件園 、嘉捷軍民結(jié)合產(chǎn)業(yè)園4個項(xiàng)目總投資達(dá)近百億。
華奕物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目總投資超過30億，將建設(shè)研發(fā)中心、電子廠房、商務(wù)中心、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)培訓(xùn)中心、公共信息服務(wù)中心等物聯(lián)網(wǎng)平臺，項(xiàng)目全部建成后擬引入企業(yè)125家，預(yù)計(jì)最終可實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值100億元以上。以色列軟件園，由天通泰文化數(shù)碼科技園有限公司投資建設(shè)，將依托開發(fā)區(qū)內(nèi)高新科技產(chǎn)業(yè)根基以及項(xiàng)目方與以色列的友好合作優(yōu)勢，引進(jìn)國內(nèi)外知名高新科技企業(yè)和產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮科技商業(yè)聚合效應(yīng)。北工大軟件園項(xiàng)目定位為專業(yè)性產(chǎn)業(yè)園區(qū)，將成為集數(shù)字信息、數(shù)碼科技、產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品展示、服務(wù)配套為一體的綜合型高端數(shù)碼科技產(chǎn)業(yè)園。嘉捷軍民結(jié)合產(chǎn)業(yè)園，以航空航天、裝備制造、新能源、新材料、應(yīng)急救援設(shè)備等軍民結(jié)合企業(yè)為培育對象，為軍民結(jié)合產(chǎn)業(yè)基地孵化生力軍。
打造全流程產(chǎn)業(yè)金融服務(wù)體系
關(guān)鍵詞：人力資源管理；信息化管理；路橋企業(yè)
當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)形勢變得越來越復(fù)雜，工程行業(yè)的不斷發(fā)展，使得路橋企業(yè)面臨的壓力越來越大，人力資源管理是路橋企業(yè)管理過程中的一個重要內(nèi)容，人力資源管理方法的創(chuàng)新是對路橋企業(yè)人員的工作效率進(jìn)行激發(fā)的一個重要措施。在路橋企業(yè)人力資源管理過程中，傳統(tǒng)的管理理念和管理方式已經(jīng)不再適用，當(dāng)前人力資源管理過程中表現(xiàn)出來的主要問題是信息化程度不足。比如人力資源管理人員對信息化的認(rèn)識不夠，對各種信息化技術(shù)的應(yīng)用不到位，很多路橋企業(yè)人力資源管理人員在工作過程中依舊采用傳統(tǒng)的人工績效考核的方法，沒有借助各種信息技術(shù)手段進(jìn)行高效人力資源管理。在信息時代，加強(qiáng)路橋企業(yè)人力資源管理模式的創(chuàng)新，結(jié)合各種信息技術(shù)對路橋企業(yè)人力資源管理工作進(jìn)行創(chuàng)新是一個必要的過程。
一、路橋企業(yè)人力資源管理存在的問題
1.信息化人力資源管理的基礎(chǔ)條件不足
人力資源管理信息化是人力資源管理的重要方向，信息化管理的重要基礎(chǔ)就是各種通信設(shè)備、計(jì)算機(jī)設(shè)備、信息化管理軟件等，當(dāng)前很多路橋企業(yè)在人力資源管理信息化過程中還面臨較多的現(xiàn)實(shí)問題，比如人力資源管理系統(tǒng)功能不夠完善、各種硬件配備不足，導(dǎo)致信息化管理很難開展。
2.人力資源管理制度和體系不健全
人力資源管理體系不夠健全，是當(dāng)前很多路橋企業(yè)的發(fā)展過程中產(chǎn)生的一個十分嚴(yán)重的問題。大多數(shù)的路橋企業(yè)都比較重視工程項(xiàng)目施工管理、質(zhì)量管理，對于企業(yè)發(fā)展過程中的人力資源管理的重視程度不夠，忽視了對員工的激勵，因此導(dǎo)致員工工作積極性不高，久而久之帶來嚴(yán)重問題。
3.人力資源管理人員綜合水平
隨著路橋企業(yè)人力資源管理制度不斷改革，路橋企業(yè)的管理者必須重視人力資源管理體系的創(chuàng)新，并且還要引入先進(jìn)的人力資源管理技術(shù)。當(dāng)前很多路橋企業(yè)的人力資源管理人員都缺乏專業(yè)化的技術(shù)和水平，綜合能力水平較低，對于各種信息技術(shù)的學(xué)習(xí)較少，沒有掌握太多實(shí)用的信息技術(shù)手段，因此導(dǎo)致路橋企業(yè)的人力資源管理水平受到影響。
二、信息時代企業(yè)人力資源管理對策
1.加強(qiáng)信息化管理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
信息時代，數(shù)據(jù)的傳輸、數(shù)據(jù)的處理都要經(jīng)過計(jì)算機(jī)設(shè)備和相應(yīng)技術(shù)，在路橋企業(yè)發(fā)展過程中，要對人力資源管理過程進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)信息化管理，必須要對人力資源管理的硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)進(jìn)行完善。第一，在硬件上要加強(qiáng)對各種計(jì)算機(jī)設(shè)備、通訊系統(tǒng)的構(gòu)建。第二，在軟件上要加強(qiáng)路橋企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)的構(gòu)建，對路橋企業(yè)人力資源管理工作進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃和人力資源管理。比如要借助信息化手段，對在職員工的基本情況進(jìn)行匯總和了解，并且要實(shí)現(xiàn)及時變更，在系統(tǒng)中設(shè)置相應(yīng)的參數(shù)，當(dāng)人員的某項(xiàng)信息出現(xiàn)變更的時候其他信息也能相繼實(shí)現(xiàn)自動更新。同時，要借助信息技術(shù)進(jìn)行高效管理，例如云計(jì)算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)，都可以實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)的抓取、存儲、分析、利用，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的深入發(fā)展，為企業(yè)人力資源管理提供更多真實(shí)、有效的數(shù)據(jù)。
2.加強(qiáng)人力資源管理制度的完善
完善的制度是人力資源高效管理的基礎(chǔ)和前提，只有科學(xué)合理的管理制度，才能對管理過程進(jìn)行規(guī)范和約束，才能確保人力資源管理目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。在信息化時代背景下，應(yīng)對傳統(tǒng)的人力資源管理制度進(jìn)行改革，要結(jié)合信息化時代的背景特征，對路橋企業(yè)的人力資源管理制度進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，從而使路橋企業(yè)的人力資源管理水平得到有效提升。要將人力資源信息化發(fā)展作為路橋企業(yè)人力資源管理的一個重要目標(biāo)，完善路橋企業(yè)內(nèi)部信息化人力資源管理制度，推廣各種信息化技術(shù)手段，并且要引導(dǎo)人力資源管理人員觀念的改變，培養(yǎng)其信息意識，促使他們在工作過程中加強(qiáng)對信息技術(shù)的使用。另外，在人力資源管理過程中，可以結(jié)合信息時代的特征制定相應(yīng)的人力資源管理規(guī)范，例如信息安全制度、信息傳輸制度等，規(guī)定員工必須使用各種現(xiàn)有的信息技術(shù)設(shè)備以及先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行人力資源相關(guān)事物的管理，使信息化人力資源管理逐漸取代傳統(tǒng)的人工人力資源管理。
3.提高人力資源管理人員的信息化水平
路橋企業(yè)人力資源管理人員對人力資源管理水平有較大的影響，在信息時代，要引導(dǎo)人力資源管理人員思想的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)對各種信息化和現(xiàn)代化人力資源管理手段的利用，比如定期在路橋企業(yè)內(nèi)部組織相應(yīng)的技術(shù)培訓(xùn)、信息化培訓(xùn)、講座等，使路橋企業(yè)人力資源管理人員能對路橋企業(yè)的人力資源管理軟件、信息操作方法進(jìn)行了解，提高管理效率。
三、結(jié)語
隨著工程建設(shè)行業(yè)的發(fā)展，路橋企業(yè)數(shù)量越來越多，路橋企業(yè)之間的競爭越來越大，企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)越來越大。人力資源管理是路橋企業(yè)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的一個重要途徑，在路橋企業(yè)人力資源管理過程中要積極加強(qiáng)對傳統(tǒng)人力資源管理模式的改進(jìn)，加強(qiáng)對各種信息技術(shù)的應(yīng)用，完善人力資源信息化管理制度，提高路橋企業(yè)人力資源管理過程中的信息化水平。
作者:薛慧永 單位:中建路橋集團(tuán)有限公司
參考文獻(xiàn)：
[1]周詠渠.關(guān)于企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新問題的探究[J].中小企業(yè)管理與科技,2016(36).
關(guān)鍵詞:信息服務(wù)工程;課程體系;畢業(yè)生調(diào)研;市場需求
調(diào)整培養(yǎng)方案、改革課程體系,使畢業(yè)生能夠適應(yīng)社會和市場需要,是當(dāng)前師范院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展面臨的重要問題。作為教育部高等理工教育教學(xué)改革與實(shí)踐項(xiàng)目――計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)規(guī)范試點(diǎn)課題中的“地方院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)研究與試點(diǎn)項(xiàng)目”的試點(diǎn)單位,在《高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告暨專業(yè)規(guī)范》[1] (以下簡稱“規(guī)范”)的指導(dǎo)下,在過去的兩年中,我校提出以培養(yǎng)應(yīng)用型“信息服務(wù)工程師”為目標(biāo),結(jié)合市場和自身特點(diǎn),較大幅度地調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃,以增量的過程模型探索了計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)課程體系向“信息服務(wù)工程”課程體系的轉(zhuǎn)移。
1經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求分析
國務(wù)院于2009年的《關(guān)于加快發(fā)展服務(wù)業(yè)的若干意見》中指出,不斷培育形成服務(wù)業(yè)新的增長點(diǎn),大力發(fā)展教育等服務(wù)事業(yè)。信息服務(wù)正在向社會化、市場化、產(chǎn)業(yè)化的方向發(fā)展。因此,發(fā)展現(xiàn)代信息服務(wù)業(yè),必將是高等院校的計(jì)算機(jī)教育發(fā)展的方向。現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)有兩個重要特點(diǎn)[2]:
1) 一是IT相關(guān)性。即IT技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各傳統(tǒng)服務(wù)領(lǐng)域,對其進(jìn)行改造、提升后,由此產(chǎn)生現(xiàn)代服務(wù)的新需求、研究和實(shí)踐。以移動通信、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)、普適計(jì)算等為代表,強(qiáng)調(diào)計(jì)算無處不在。
2) 二是以服務(wù)為中心。即使用“面向服務(wù)”的范型來分析、設(shè)計(jì)各類商務(wù)與產(chǎn)業(yè)問題,識別服務(wù)提供者、服務(wù)消費(fèi)者和服務(wù)中介,將彼此之間的經(jīng)濟(jì)和信息交換關(guān)系轉(zhuǎn)型為信息服務(wù)供需關(guān)系,并加以運(yùn)作、管理。以IT服務(wù)、軟件即服務(wù)(SaaS)、云計(jì)算等為代表,強(qiáng)調(diào)以服務(wù)的視角看待一切。
服務(wù)計(jì)算領(lǐng)域跨越計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息技術(shù)、商業(yè)和管理等多個領(lǐng)域,在短短幾年時間內(nèi)深刻改變了人們對商務(wù)(Business)和技術(shù)(Technology)的傳統(tǒng)認(rèn)識[3]?！靶畔⒎?wù)工程”可以看作為服務(wù)計(jì)算領(lǐng)域的一個重要組成部分,強(qiáng)調(diào)基于IT的信息、服務(wù)和工程的有機(jī)統(tǒng)一,涉及信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、系統(tǒng)工程、人文、社會、心理等多個學(xué)科領(lǐng)域。
經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展特征要求信息服務(wù)工程專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具有“懂、評、建、管、服”的明顯特征?！岸奔淳哂猩詈竦膶I(yè)基礎(chǔ),具有可持續(xù)發(fā)展的潛力;“評”即具有對技術(shù)、系統(tǒng)、工程、產(chǎn)品的評價能力;“建”即具有企業(yè)的信息化系統(tǒng)工程實(shí)施和建設(shè)能力;“管”即具有對企事業(yè)單位的信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息系統(tǒng)管理與優(yōu)化能力;“服”即綜合利用信息技術(shù)、信息產(chǎn)品服務(wù)于企事業(yè)單位業(yè)務(wù)目標(biāo)的能力。以什么樣的課程體系滿足信息服務(wù)工程專業(yè)方向的需求,是擺在我們面前的一個重要問題。
2課程需求分析
我們根據(jù)“規(guī)范”設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷,并通過電子郵件對近10年間從“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)”畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)課程需求的問卷調(diào)查。共收回問卷40份,其中多數(shù)是畢業(yè)5年以上的畢業(yè)生。問卷設(shè)計(jì)了7個問題,匯總?cè)缦隆?/p>
2.1工作崗位職責(zé)
47.5%的畢業(yè)生正在從事各類學(xué)校的教學(xué)和培訓(xùn)工作,其他一大類畢業(yè)生從事了網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與安全保障、應(yīng)用軟件維護(hù)、項(xiàng)目管理IT服務(wù)類工作,數(shù)量約占30%。而新的畢業(yè)生將越來越多地加入到技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)的群體中,因此他們都從事著信息服務(wù)工程領(lǐng)域的工作。這也說明,信息服務(wù)工程已經(jīng)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)形勢下的發(fā)展方向。表1說明了被調(diào)查者的工作崗位職責(zé)分布。
2.2幫助較大的課程
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、程序設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫對當(dāng)前畢業(yè)生的職業(yè)影響較大,選擇這4門課的畢業(yè)生均在12%以上?？赡苡捎诰蜆I(yè)崗位的原因,硬件類課程,如電工與電子、數(shù)字邏輯與數(shù)字系統(tǒng)等則根本未被畢業(yè)生提及。這說明,師范類“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)需要將傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)硬件課程進(jìn)一步壓縮,因?yàn)樗麄兒孟衽c“信息服務(wù)工程”沒有直接聯(lián)系。表2說明了被調(diào)查者認(rèn)為對職業(yè)影響較大的課程。
2.3沒有益處的課程
第3個問題則直接詢問哪些課程沒有用。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)硬件類課程,如電工與電子技術(shù)、數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)組成原理、微機(jī)原理與接口等被3位以上的畢業(yè)生提及。一些課程,如計(jì)算機(jī)圖形學(xué),僅由一、兩個畢業(yè)生提及。因此我們應(yīng)將傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)硬件課程逐步壓縮為一門課程。表3說明了被調(diào)查認(rèn)為沒有益處的課程。
2.4數(shù)學(xué)課程
之所以設(shè)計(jì)本問題,是因?yàn)闅v屆新生總是會問這樣的問題:我是來學(xué)計(jì)算機(jī)的,為什么讓我學(xué)數(shù)學(xué)?從表4中可以看出,42.5%的畢業(yè)生認(rèn)為離散數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)是必修的,30%的畢業(yè)生則提及線性代數(shù)和概率統(tǒng)計(jì)。這個現(xiàn)象引起我們的注意,就是超過50%的畢業(yè)生認(rèn)為數(shù)學(xué)對其目前的工作沒有起到什么作用。而這個群體則是來自服務(wù)領(lǐng)域職業(yè)的畢業(yè)生群體。表4所示為被調(diào)查者認(rèn)為應(yīng)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課程。
2.5師范特色課程
35%的畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的師范特色課程是“心理學(xué)”,還有13%的畢業(yè)生認(rèn)為是“教育學(xué)”。
2.6核心課程
該問題所列課程來自“規(guī)范(信息技術(shù)方向)”的示例課程[1]及傳統(tǒng)課程的并集。雖然沒有給出課程介紹,但課程名字也能大致反映課程內(nèi)容。超過50%的畢業(yè)生均認(rèn)為,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫與信息管理技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)、軟件工程、程序設(shè)計(jì)與問題求解為核心課程。這樣的一個統(tǒng)計(jì)結(jié)果引起我們的注意。因?yàn)樵凇靶畔⒓夹g(shù)方向”的規(guī)范中,分配給這些課程的學(xué)時很少,例如分配給操作系統(tǒng)的學(xué)時僅為10。表5所示為被調(diào)查者認(rèn)為的核心課程。
2.7能力
該問題所列出的能力目標(biāo)來自于“規(guī)范(信息技術(shù)方向)”的能力目標(biāo)描述[1]。超過50%的畢業(yè)生認(rèn)為,終身專業(yè)學(xué)習(xí)能力、書面表達(dá)能力(論文寫作、技術(shù)報告等)、識別和定義需求、分析問題能力的培養(yǎng)非常必要。需要注意的是,僅19%的畢業(yè)生強(qiáng)調(diào)了“應(yīng)用學(xué)科中計(jì)算和數(shù)學(xué)知識的能力”。表6所示為被調(diào)查者認(rèn)為自身應(yīng)具備的能力。
2.8資格認(rèn)證
這個問題的4個選項(xiàng)如圖1所示。從圖1看出,較多的畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)該獲得幾個公司的證書,但是這個比例并不大,僅為35%。值得注意的是,79%的畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)該取得證書,而不管多少。這就要求我們在課程設(shè)置時必須考慮“產(chǎn)品”類課程,因?yàn)樽C書是與產(chǎn)品相關(guān)的,雖然我們強(qiáng)調(diào)“類運(yùn)算”而不是“實(shí)例運(yùn)算”。
3課程體系設(shè)計(jì)
經(jīng)過以上經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求分析及畢業(yè)生調(diào)查分析,我們認(rèn)為“信息服務(wù)工程”專業(yè)方向應(yīng)滿足如下培訓(xùn)目標(biāo):除了跨學(xué)科交叉的素養(yǎng)外,學(xué)生要掌握與計(jì)算技術(shù)相關(guān)的自然科學(xué)和數(shù)學(xué)知識,并具有創(chuàng)造性地將這些知識應(yīng)用于信息系統(tǒng)構(gòu)建和信息服務(wù)工程應(yīng)用的潛力;掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)學(xué)科的基本理論和信息系統(tǒng)的基本工作原理,熟練掌握計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的應(yīng)用知識,對計(jì)算技術(shù)的效用和發(fā)展趨勢有深入理解和評估能力;有良好的組織管理和交流溝通能力,能根據(jù)不同組織和機(jī)構(gòu)的需求選擇相應(yīng)的信息技術(shù)、信息系統(tǒng)和信息服務(wù)工程,并能有效地實(shí)施和管理;能勝任信息工程服務(wù)工作、IT教育與培訓(xùn)工作;具備良好的國際交流能力,能適應(yīng)系統(tǒng)、工程、技術(shù)進(jìn)步和社會需求的變化。
對師范類“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)而言,學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了心理學(xué)、教育學(xué)等課程;而對于師范類院校而言,則普遍設(shè)置了商學(xué)院、公共管理學(xué)院,能夠提供經(jīng)濟(jì)、管理、人文和社會方面的課程。因此,師范類院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)具有獨(dú)有的優(yōu)勢,培養(yǎng)信息服務(wù)型人才。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫與信息管理技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)、信息系統(tǒng)工程、程序設(shè)計(jì)與問題求解應(yīng)作為核心課程。教師在教授這些課程時,必須緊密跟蹤學(xué)科發(fā)展和技術(shù)發(fā)展,能夠通過例題等形式反映當(dāng)前信息技術(shù)領(lǐng)域的最新成果。比如在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程中解釋Page Ranking算法;在操作系統(tǒng)課程中解釋W(xué)eb服務(wù)器對大規(guī)模并發(fā)訪問的處理等。
數(shù)學(xué)素養(yǎng)是一名學(xué)士的基本素養(yǎng)之一。從學(xué)生進(jìn)一步深造以及培養(yǎng)“類運(yùn)算”能力方面考慮,高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)和概率統(tǒng)計(jì)仍然是必修課程。其中,離散數(shù)學(xué)應(yīng)作為我們專業(yè)方向的核心課程之一。但是,教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“專業(yè)適配性”,即要向?qū)W生講清楚這些數(shù)學(xué)的理論、方法和工具在本學(xué)科中有什么用。
IT服務(wù)管理、信息系統(tǒng)工程、信息安全保障、系統(tǒng)管理與維護(hù)以及服務(wù)科學(xué)、管理與工程類課程是本專業(yè)方向的特色課程,這些課程試圖為學(xué)生建立起服務(wù)的概念及服務(wù)工程化等基本思想?；谝陨吓囵B(yǎng)目標(biāo),我們提出以下面向信息服務(wù)工程的課程體系,如圖1所示。
如圖1所示,信息技術(shù)導(dǎo)論、離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計(jì)與問題求解作為奠基性課程。信息技術(shù)導(dǎo)論介紹信息技術(shù)的基本概念和基本方法,討論信息技術(shù)應(yīng)用、問題求解所需要的基本知識和技能。同時針對地方院校特點(diǎn),解決新生的基本桌面應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能問題,如文件管理、打字錄入、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)搜索、網(wǎng)頁制作等。本課程是整個課程體系的入門導(dǎo)引。離散數(shù)學(xué)介紹形式描述、變換、推理和證明方法,離散系統(tǒng)的描述與分析方法以及常用的實(shí)際離散系統(tǒng)模型,為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫與信息管理技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)等課程提供基礎(chǔ)。程序設(shè)計(jì)與問題求解通過介紹一種具體的過程型程序設(shè)計(jì)語言及程序設(shè)計(jì)技術(shù),使學(xué)生理解程序設(shè)計(jì)語言的基本結(jié)構(gòu),理解本學(xué)科求解問題的基本過程,掌握程序設(shè)計(jì)的基本思想、方法和調(diào)試技巧,養(yǎng)成良好的程序設(shè)計(jì)習(xí)慣。在實(shí)踐環(huán)節(jié),應(yīng)從“夯實(shí)基礎(chǔ)、綜合設(shè)計(jì)”兩個層次完成實(shí)踐,側(cè)重于針對具體問題選擇合適的算法,并注重與后續(xù)課程信息系統(tǒng)工程、操作系統(tǒng)的聯(lián)系。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)平臺(計(jì)算機(jī)組成原理與操作系統(tǒng))、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫與信息管理技術(shù)、Web系統(tǒng)與技術(shù)、人機(jī)交互、信息安全保障、信息系統(tǒng)工程等是課程體系中的支柱性課程。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法為學(xué)生構(gòu)建基本的知識體系,使學(xué)生能夠根據(jù)問題選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)合適的算法并建立起算法評價的基本思想。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)平臺包括計(jì)算機(jī)組成原理和操作系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)組成原理從硬件的角度講授如何設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、程序如何在計(jì)算機(jī)中運(yùn)行;操作系統(tǒng)課程從軟硬件資源的管理者角度出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生以系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化的思維理解操作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想,建立起系統(tǒng)的總體模型。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)從整體上粗線條地勾畫出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概貌,介紹協(xié)議、分組、統(tǒng)計(jì)復(fù)用、數(shù)據(jù)包、虛電路等重要概念,讓學(xué)生充分理解層次模型。計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)是信息服務(wù)工程工作的平臺,對這些課程原理的理解直接影響其上的應(yīng)用、工程和服務(wù)。
在掌握基本理論和基本分析方法的基礎(chǔ)上,數(shù)據(jù)庫與信息管理技術(shù)課程應(yīng)注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng),包括數(shù)據(jù)庫維護(hù)能力、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和調(diào)試能力等。信息系統(tǒng)工程包含了系統(tǒng)工程和軟件工程,讓學(xué)生理解一個計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括了人、硬件、網(wǎng)絡(luò)、過程、軟件等要素,理解將需求和功能分配到各個要素中去,理解方案的形成和合同的制定,理解工程管理的作用,理解軟件生命周期和常見的方法、工具和過程。Web系統(tǒng)與技術(shù)使學(xué)生理解與Web相關(guān)的概念和架構(gòu),掌握客戶端的呈現(xiàn)、程序技術(shù)及服務(wù)器端的程序設(shè)計(jì)技術(shù);人機(jī)交互介紹人機(jī)接口設(shè)計(jì)的基本原理和技術(shù);信息安全保障介紹信息系統(tǒng)面臨的信息安全問題及相應(yīng)的方法對策。這些支柱課程為學(xué)生從事信息服務(wù)工程奠定了“懂、評、建、管”的知識基礎(chǔ)。
IT服務(wù)管理、系統(tǒng)管理與維護(hù)、Java和Windows兩個平臺下的程序設(shè)計(jì)以及服務(wù)科學(xué)、管理與工程的一般理論方法,則作為目標(biāo)性課程。此外,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選修非計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程,如商學(xué)院或者管理學(xué)院課程,增加學(xué)生在交叉學(xué)科方面的知識。這些支柱課程為學(xué)生從事信息服務(wù)工程奠定了“服務(wù)”的知識基礎(chǔ)。
4結(jié)語
信息服務(wù)工程已經(jīng)引起了教育界和企業(yè)界的重視。例如,劉宇等介紹了信息服務(wù)工程與管理專業(yè)的精英式工程教育所需的11門課程[4]。IBM介紹了面向本科生的服務(wù)科學(xué)、管理與工程[5]。本文在分析服務(wù)型社會發(fā)展背景的基礎(chǔ)上,依據(jù)高師計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生對課程的需求,提出了高師計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)適用市場需求的一種新目標(biāo):培養(yǎng)信息服務(wù)工程師,并提出了信息服務(wù)工程的系列課程。在“規(guī)范”的指導(dǎo)下,作為“地方院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)研究與試點(diǎn)”項(xiàng)目的試點(diǎn)單位,我們正在實(shí)踐開展以上課程改革工作。未來將進(jìn)一步調(diào)研畢業(yè)生對這些課程的滿意度。
參考文獻(xiàn):
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Curriculum Development for Information Service Engineering
DONG Dong, SUN Zhao-hao, WANG Zhi-wei, TIAN Liang
(College of Mathematics and Information Science, Hebei Normal University, Shijiazhuang 050016, China)
關(guān)鍵詞：技工學(xué)校；計(jì)算機(jī)；一體化教學(xué)；實(shí)踐操作
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）03-0149-02
Research on the Problems and Innovation of Computer Integrated Teaching in Technical Schools
YAN Jian-hui
（Guangzhou Industry & Trade Technician College， Guangzhou 510425， China）
Abstract： The traditional teaching model， which is based on the theory of the technical school and supplemented by practice， is not suitable for the current situation. The integrated teaching mode can achieve the integration of the three， reduce intermediate links theory and practice teaching， cultivate high professional quality and excellent technical practice talents， promote the technical school teaching effectiveness， fully embody the main body of the participation of students， has important significance.
Key words： technical school； computer； integrated teaching； practical operation
技工學(xué)校是一種以實(shí)踐操作為主、理論教學(xué)為輔的技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，開設(shè)的主要目的是為了讓學(xué)生掌握更多的先進(jìn)技術(shù)和實(shí)踐操作技能，以便能夠?qū)W有所用，適應(yīng)現(xiàn)代政企單位對人才的需求[1]。但是，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)采用理論與實(shí)踐分開的模式，在教室講授理論知識轉(zhuǎn)化，再到機(jī)房進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練。這種教學(xué)模式容易出現(xiàn)理論與實(shí)踐難以融合的現(xiàn)象，造成項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施非常困難[2]。另外，技工學(xué)校面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，教學(xué)必須適應(yīng)現(xiàn)代化社會對人才的需求，改變傳統(tǒng)的知識理論本位的教學(xué)模式，因此，本文基于技工學(xué)校的實(shí)際情況，開展了一系列的計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，提出了一體化的教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)專業(yè)一體化教學(xué)模式可以更好地銜接理論與實(shí)踐，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融為一體，按照技工學(xué)校的新型培養(yǎng)目標(biāo)整合教學(xué)資源，充分地體現(xiàn)技工學(xué)校能力本位的特點(diǎn)。
1 計(jì)算機(jī)專業(yè)一體化教學(xué)存在問題分析
技工學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)開展一體化教學(xué)可以讓師生雙方共同在一體化教室中邊教、邊做、邊學(xué)，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐緊密結(jié)合起來，模擬政企單位的真實(shí)工作環(huán)境實(shí)施項(xiàng)目化、任務(wù)式教學(xué)模式，提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能水平，完成教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)[3]。筆者針對技工學(xué)校教師、學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)專業(yè)一體化教學(xué)存在以下幾個方面的關(guān)鍵問題：
1.1 一w化教學(xué)理論與實(shí)踐的內(nèi)容矛盾
計(jì)算機(jī)專業(yè)一體化教學(xué)圍繞著一個個的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，單一項(xiàng)目很難表達(dá)所有的知識點(diǎn)，因此體現(xiàn)在項(xiàng)目中的知識點(diǎn)非常有限，導(dǎo)致學(xué)生知其然不知其所以然。如果在教學(xué)中過度強(qiáng)調(diào)知識基礎(chǔ)性，就會導(dǎo)致教學(xué)理論占用的課時較多，導(dǎo)致學(xué)生的動手能力非常弱，產(chǎn)生一種高分低能的現(xiàn)象。因此，一體化教學(xué)理論與實(shí)踐之間存在嚴(yán)重的平衡問題，形成了一個非常矛盾的現(xiàn)象：理論內(nèi)容教學(xué)課時多，實(shí)踐操作課時少，就會導(dǎo)致學(xué)生動手能力弱，實(shí)踐能力欠缺；理論內(nèi)容課時少，實(shí)踐內(nèi)容課時多，又會造成學(xué)生的理論知識邊緣化，破壞學(xué)生的可塑性以及創(chuàng)新性，并且限制學(xué)生未來的發(fā)展?jié)摿4]。
1.2 一體化教學(xué)模式所使用的教材和課件資源比較缺乏
編寫一本計(jì)算機(jī)理論教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的一體化教材或配套課件就成為了實(shí)施一體化教學(xué)的基礎(chǔ)。目前，技工學(xué)校教材編著較少，而計(jì)算機(jī)專業(yè)一體化教學(xué)是一門新興課程，這樣的教材更少，僅有的一些教材要么是偏重理論，比如純粹介紹理論知識的學(xué)術(shù)性書籍，要么是一些變相的計(jì)算機(jī)專業(yè)操作說明書，簡單地列舉了系統(tǒng)的操作實(shí)踐步驟，缺乏應(yīng)有的理論知識深度和廣度。各個技工學(xué)?？梢砸罁?jù)自身的操作情況，進(jìn)行必要的整合，編寫相關(guān)的校本教材[5]。
1.3 能適應(yīng)一體化教學(xué)模式的師資較缺乏
與傳統(tǒng)的理論實(shí)操分離式教學(xué)模式相比，計(jì)算機(jī)專業(yè)一體化教學(xué)模式對教師的實(shí)踐性要求比較強(qiáng)，但是目前技工學(xué)校的教師面臨的現(xiàn)狀如下：計(jì)算機(jī)教師普遍缺乏政企單位、IT行業(yè)的從業(yè)背景，沒有實(shí)際的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)；即使某幾位教師擁有一定的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，但是計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)和理論發(fā)展迅速，教師長期從事教學(xué)工作，因此與計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、Office辦公等新技術(shù)存在一定的脫節(jié)[6]。另外，許多政企單位的兼職教師雖然擁有較多的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，但是缺乏授課經(jīng)驗(yàn)，講課過程中無法將自己擁有的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)、掌握的先進(jìn)技術(shù)傾囊傳授，存在“肚子里有貨倒不出”的尷尬境地。在這種情況下，由于師資資源的影響，培養(yǎng)出的學(xué)生與政企單位的實(shí)際需求存在較大的差距。
2 計(jì)算機(jī)專業(yè)一體化教學(xué)模式創(chuàng)新
隨著數(shù)據(jù)庫、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等技術(shù)的快速發(fā)展和進(jìn)步，技工學(xué)校也逐漸引入了許多信息化教學(xué)系統(tǒng)，因此計(jì)算機(jī)專業(yè)一體化教學(xué)也亟需采用先進(jìn)的微信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)等創(chuàng)新教學(xué)模式，利用新型技術(shù)改革教學(xué)模式，提升技工學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)一體化教學(xué)成效。
2.1 整合網(wǎng)絡(luò)資源，提升一體化教學(xué)基礎(chǔ)能力
計(jì)算機(jī)專業(yè)一體化教學(xué)過程中，為了解決理論與實(shí)踐矛盾的問題，可以制定一套完善的、符合一體化教學(xué)模式的新課標(biāo)大綱、設(shè)計(jì)課程培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)、規(guī)范培養(yǎng)目標(biāo)，這樣就可以構(gòu)建以政企單位專業(yè)崗位所需要的職業(yè)技能、實(shí)踐操作能力為主的課程體系，從而根據(jù)職業(yè)能力需求，將項(xiàng)目實(shí)踐內(nèi)容融入到每一門課程，達(dá)到理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)同步執(zhí)行的目的，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知與實(shí)踐行為的一致性。另外，在制定綱領(lǐng)性教學(xué)文件時，需要嚴(yán)格遵循技工學(xué)校的辦學(xué)本質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)，以實(shí)際操作能力為核心，準(zhǔn)確定位學(xué)生掌握的理論知識和實(shí)踐操作技能，根據(jù)課程內(nèi)容需求決定實(shí)踐操作項(xiàng)目。設(shè)計(jì)教學(xué)課件及教材時需要注意以下內(nèi)容：一是嚴(yán)格按照計(jì)算機(jī)專業(yè)一體化教學(xué)模式和項(xiàng)目任務(wù)化教學(xué)進(jìn)程要求編排課程內(nèi)容，并且需要嚴(yán)格地采用任務(wù)驅(qū)動模式；二是教材設(shè)計(jì)需要圍繞學(xué)生的技能訓(xùn)練，并且注重用性和可操作性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐操作技能和技巧的培訓(xùn)；三是教材設(shè)計(jì)的理論知識需要嚴(yán)格地服從實(shí)踐教學(xué)需求，教學(xué)內(nèi)容的理論淺顯易懂和簡單明了，形成一套實(shí)踐性和實(shí)用性教材。教學(xué)課件制作過程中，計(jì)算機(jī)專業(yè)一體化教學(xué)可以充分地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)資源搜索的作用，從MOOC平臺、計(jì)算機(jī)專業(yè)平臺等下載最先進(jìn)的課件資源，這樣就可以獲取更加完善的數(shù)據(jù)，具體的課件制作和設(shè)計(jì)需要注意兩點(diǎn)：一是需要緊扣計(jì)算機(jī)專業(yè)一體化教學(xué)內(nèi)容，并且將教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)通過課件直觀、形象地展現(xiàn)出來，突出課件資源的實(shí)用性、啟發(fā)性；二是根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)一體化教學(xué)模式的特點(diǎn)，課件制作需要充分地體現(xiàn)與教師的互動性，利用動畫等制作課件。同時，還要經(jīng)常性地派遣教師到政企單位參加實(shí)踐訓(xùn)練，利用定崗實(shí)習(xí)的機(jī)會培訓(xùn)和建設(shè)教師隊(duì)伍，并且利用行業(yè)專家、政企單位技術(shù)高手培訓(xùn)教師，使得技工學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師掌握最新的前沿專業(yè)知識，形成一套完善的知識體系，進(jìn)而可以形成推行一體化教學(xué)模式的師資力量。
2.2 引入微信公眾號構(gòu)建一體化教學(xué)平臺
目前，隨著Web技術(shù)的發(fā)展和普及，其已經(jīng)在智能終端領(lǐng)域得到廣泛普及，人們借助Web技術(shù)開發(fā)了許多交流、溝通工具。微信是近年來最為流行的軟件之一，其可以在智能手機(jī)、平板電腦等設(shè)備上安裝和運(yùn)行，為人們提供強(qiáng)大的通信服務(wù)，同時程序員還可以對微信進(jìn)行二次開發(fā)，提供個性化的訂制功能。微信為人們提供了服務(wù)號、微信訂閱號等功能，基于微信平臺可以構(gòu)建一個完善的一體化教學(xué)平臺，為技工學(xué)校的教師、學(xué)生提供計(jì)算機(jī)專業(yè)知識學(xué)習(xí)接入接口。在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)過程中，將微信教學(xué)平臺作為一個登錄端口集成到微信服務(wù)號中，可以為教師提供課件上傳和學(xué)生教學(xué)視頻點(diǎn)播等功能，這樣學(xué)生就可以根據(jù)自身需求，隨時隨地與教師溝通交流，突破專業(yè)課程教學(xué)的時空限制，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的時空環(huán)境、人文信息環(huán)境、組織環(huán)境和情感環(huán)境，進(jìn)一步擴(kuò)展和優(yōu)化計(jì)算機(jī)專業(yè)一體化課程學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
3 結(jié)論
計(jì)算機(jī)專業(yè)一體化教學(xué)在整合教學(xué)資源、引入信息化技術(shù)的同時，也需要嚴(yán)格遵循因材施教原則，開展啟發(fā)式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，綜合技工學(xué)校的實(shí)踐需求培養(yǎng)教師隊(duì)伍，提高教師的實(shí)踐操作能力。
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關(guān)鍵詞：城建檔案；管理水平；存在問題；提升對策
每個城市在其發(fā)展的過程中均有著其特有的背景與特點(diǎn)，只有當(dāng)這些信息被記錄下來才能夠?yàn)槌鞘械奈磥戆l(fā)展提供參考依據(jù)。城建檔案管理工作是否高質(zhì)、高效，直接影響著城建資料的保留與保存，直接影響著城市的發(fā)展與傳承。然而伴隨我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各個地區(qū)的城鎮(zhèn)化水平也在不斷提高，這也對城建檔案管理工作提出了新的挑戰(zhàn)，因此探討研究可行對策來綜合提升城建檔案管理水平，不僅僅是為了使其更好地服務(wù)城市建設(shè)發(fā)展，更是新時代背景下做好城建檔案管理工作的現(xiàn)實(shí)需要。
1 城建檔案管理工作的重要意義
城建檔案記錄了城市規(guī)劃、建設(shè)和管理活動的真實(shí)情況和歷史過程，是歷史活動的真實(shí)寫照和反映，所以具有依據(jù)性，參考性和憑證性。表現(xiàn)在，首先，城建檔案為建設(shè)工程維修、改造、擴(kuò)建，城市的管理，城市規(guī)劃的修訂等方面，提供準(zhǔn)確、重要、系統(tǒng)依據(jù)材料。其次，城建檔案具有掌握歷史資料，查考既往情況，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，編史修志，創(chuàng)新工作方法，研究城市規(guī)劃、建設(shè)和管理活動的發(fā)展規(guī)律等廣泛的參考作用。最后，城建檔案是未經(jīng)任何人改動的原稿本，是原始形態(tài)的記錄，是令人信服的歷史證據(jù)，具有一定的法律效力。所以城建檔案管理工作具有廣泛的社會作用和價值。
2 城建檔案管理工作存在的問題
2.1 管理意識薄弱
近些年來，盡管各地對于城建檔案管理工作的認(rèn)識有了大幅度提高，但是還是有一些基層單位對編制、報送、利用城建檔案的意識還很薄弱，普遍存在“重建設(shè)、輕檔案”的思想，片面地認(rèn)為城建檔案的編制不僅麻煩，而且無法給自己帶來政績，缺乏歷史責(zé)任感，沒有充分認(rèn)識到城建檔案對于一個城市發(fā)展的重要促進(jìn)作用。比如在建設(shè)施工的時候，由于施工任務(wù)多且繁重，建設(shè)施工單位往往將更多精力用于施工進(jìn)度、施工質(zhì)量、以及資金等問題上，對于檔案工作就選擇性地忽視了，等到工程需要竣工驗(yàn)收的時候，才會對檔案資料進(jìn)行突擊補(bǔ)充，以應(yīng)付竣工驗(yàn)收。這種突擊補(bǔ)充的方式無疑是無法保證工程檔案的真實(shí)性、準(zhǔn)確性以及成套性的，也會對該工程檔案日后的利用產(chǎn)生嚴(yán)重影響。
2.2 城建檔案管理機(jī)制尚不完善，還沒有形成有效的管理體系
存在著檔案形成單位（建設(shè)單位與施工單位）之間職責(zé)不清，檔案形成單位與城建檔案管理機(jī)構(gòu)之間缺乏溝通與配合，進(jìn)而造成管理渠道和資料運(yùn)行不暢通，資料流向網(wǎng)絡(luò)不健全，不能確保材料完整性等問題，對城建檔案的收集歸檔質(zhì)量產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。
2.3 由于從事城建檔案管理工作人員的不固定，引起從業(yè)人員整體業(yè)務(wù)水平不高
基于檔案管理工作的特殊性，一個缺乏建設(shè)工程文件歸檔知識，沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的人是很難適應(yīng)城建檔案管理工作需要的，很容易導(dǎo)致城建檔案歸檔不規(guī)范、歸檔不齊全、案卷質(zhì)量差等問題，對城建檔案的歸檔質(zhì)量產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，導(dǎo)致許多地方的城建檔案存在空心化、虛擬化現(xiàn)象，這種情況將伴隨城市建設(shè)速度的加快而變得日益嚴(yán)重，讓城建檔案管理工作變得更加乏力。
2.4 對城建檔案缺乏開發(fā)利用
我們保管城建檔案的最終目的就是為了利用城建檔案為城市建設(shè)發(fā)展服務(wù)，利用也是城建檔案生命價值得以再次體現(xiàn)的重要途徑，尤其是在城市建設(shè)如火如荼進(jìn)行的過程中，城建檔案更應(yīng)該發(fā)揮巨大的作用，然而許多地方都沒有一個健全的、完善的、有關(guān)城建檔案開發(fā)利用的機(jī)制，特別是修史編志、信息編研、借閱利用等方面，還存在諸多不便。對現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更缺乏有效利用。
3 綜合提升城建檔案管理水平的具體對策
3.1 增城建檔案管理意識
城建檔案管理機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)層對于檔案管理工作的重視程度將直接影響全體成員對城建檔案管理工作的重視程度，直接影響城建檔案管理工作能否做好，尤其是在各個城市加速發(fā)展，大力建設(shè)的關(guān)鍵時期，機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)層更應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到城建檔案管理工作在城市建設(shè)發(fā)展過程中發(fā)揮的重大作用，從而對城建檔案管理工作引起充分重視，并積極采取可行措施來提高全體成員的檔案管理意識，要求機(jī)構(gòu)各部門、各成員必須積極配合，進(jìn)而在內(nèi)部形成一個良好的氛圍。此外，城建檔案管理部門還可以通過做好城建檔案的宣傳教育工作，以提高全員檔案意識，消除其重建設(shè)輕檔案，重使用輕管理思想，使全員深刻認(rèn)識到城建檔案是關(guān)系到人們的正常生產(chǎn)、生活和造福子孫后代的大事，功在當(dāng)代，利在千秋，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)城建檔案工作管理的加強(qiáng)。
3.2 完善城建檔案管理機(jī)制
健全完善的檔案管理機(jī)制是提升城建檔案管理工作水平的根本舉措，同時也是加強(qiáng)城建檔案管理制度約束力度的重要手段。一是要加強(qiáng)城建檔案法律法規(guī)學(xué)習(xí)，依法治檔，形成自上而下的城建檔案管理法律法規(guī)體系；二是要完善內(nèi)部各項(xiàng)制度，建立健全文件材料積累、歸檔、整理以及檔案收集、鑒定、保管、利用等相關(guān)城建檔案管理機(jī)制，并用業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度規(guī)范檔案管理工作，使各項(xiàng)工作做到了有法可依，有章可循，為進(jìn)一步建立健全體制機(jī)制，不斷加強(qiáng)城建檔案管理，促進(jìn)工作健康發(fā)展。為此，我們先后制定了檔案管理工作人員崗位職責(zé)、檔案保密、檔案保管、檔案查閱、檔案鑒定銷毀等制度，對檔案庫房實(shí)行專人管理；建立和落實(shí)檔案實(shí)體清點(diǎn)制度，每年對檔案進(jìn)行一次清點(diǎn)登記；對特別重要珍貴的檔案逐件進(jìn)行清點(diǎn)、核實(shí)，做好記錄，保障各項(xiàng)安全管理措施落實(shí)到位，逐步形成了上級分管領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、單位負(fù)責(zé)人牽頭抓、全體人員負(fù)責(zé)落實(shí)的管理檔案的工作機(jī)制，做到工作有人管、事情有人辦、質(zhì)量有監(jiān)督保障的格局。
3.3 做好城建檔案保密工作
做好保密工作主要從以下幾個方面著手：一、建立聯(lián)動機(jī)制。成立檔案保密小組，明確各自分工，協(xié)調(diào)配合，相互監(jiān)督，形成上下一盤棋的保密聯(lián)動機(jī)制。二、完善培訓(xùn)機(jī)制。M織檔案管理工作人員進(jìn)行保密知識學(xué)習(xí)，并不定期進(jìn)行檔案保密知識測試、開展檔案保密檢查，做到常灌輸，勤提醒，進(jìn)一步提升檔案管理工作人員保密意識。三、強(qiáng)化保障機(jī)制。加大硬件設(shè)施投入，建立了密級檔案柜，并要求相關(guān)人員借閱檔案時必須在閱檔室進(jìn)行，不能直接觸密級檔案柜，限定了檔案室的人員流動范圍，檔案員要定期對檔案庫房進(jìn)行檢查，從每一細(xì)節(jié)抓起，確保檔案不存在泄密隱患。四、嚴(yán)格分類歸檔機(jī)制。按照檔案歸檔的保密期限，細(xì)致嚴(yán)格的進(jìn)行檔案的歸檔工作，仔細(xì)審查檔案保密期限，按10年、20年、30年三種歸檔期間分門別類進(jìn)行歸檔，保證了檔案的保密性和可利用性。五、做好檔案利用過程中的保密制度，做好檔案的審查工作，做好檔案的解密工作，做好監(jiān)督措施。
3.4 加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)工作
城建檔案事業(yè)的發(fā)展必須依靠多方配合為前提，眾所周知，城市建設(shè)檔案管理工作不僅涉及到城市規(guī)劃建設(shè)部門，而且還要涉及交通運(yùn)輸、水務(wù)、園林、代建、行政執(zhí)法管理等行政管理部門，僅僅依靠城建檔案管理機(jī)構(gòu)開展工作往往寸步難行，惟有借助方方面面的力量，才能有所作為，因此，加強(qiáng)與這些行政管理部門的溝通協(xié)調(diào)是搞好城建檔案收集的重要前提。具體措施如下：一是與規(guī)劃部門協(xié)調(diào)好，在辦理建設(shè)工程規(guī)劃許可證時必須簽訂《建設(shè)工程檔案報送責(zé)任書》，明確建設(shè)單位的責(zé)任和義務(wù)，保證建設(shè)單位從一開始就把城建檔案的收集納入工程建設(shè)管理的重要環(huán)節(jié)。二是建立了城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)主管部門受理工程竣工驗(yàn)收時，依法查驗(yàn)城建檔案管理機(jī)構(gòu)核發(fā)的《建設(shè)工程城建檔案接收證明書》，并作為辦理建設(shè)工程竣工驗(yàn)收備案的必備手續(xù)的制度，用完備的行政審批程序來保證歸檔。三是城建檔案管理機(jī)構(gòu)要積極主動地深入施工現(xiàn)場，對建設(shè)工程檔案產(chǎn)生的全過程進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，在城建檔案的收集工作中改變那種坐等檔案上門的傳統(tǒng)落后作法，變消極被動為積極主動，把問題解決在檔案接收進(jìn)館之前。
3.5 重視城建電子文件管理
在城建電子文件（檔案）管理中，信息安全建設(shè)工作是重中之重，是城建電子文件（檔案）管理和各項(xiàng)工作能夠順利進(jìn)行的基本保障。作為城建檔案管理單位，應(yīng)當(dāng)積極探尋有效措施，創(chuàng)新先進(jìn)的信息技術(shù)應(yīng)用手段，確保城建檔案數(shù)字管理系統(tǒng)安全運(yùn)行。主要可以從以下幾個方面進(jìn)行：一是建立檔案數(shù)據(jù)備份機(jī)制以及災(zāi)難恢復(fù)機(jī)制，確保檔案數(shù)據(jù)在遭到破壞后能夠有效恢復(fù)。比如可以借助云計(jì)算技術(shù)將檔案數(shù)據(jù)備份到云空間，取用方便，費(fèi)用低廉，而且安全系數(shù)高。二是針對城建檔案數(shù)據(jù)庫管理、城建檔案數(shù)字化等各項(xiàng)涉及到檔案信息安全的環(huán)節(jié)制定相應(yīng)的規(guī)章制度。三是根據(jù)城建檔案內(nèi)容以及利用價值，將其分為不開放檔案和開放檔案兩種，不開放檔案僅供部門內(nèi)網(wǎng)用戶且具有相關(guān)權(quán)限的人員才能查詢調(diào)用，開放檔案則放入互聯(lián)網(wǎng)供社會需要人士查詢使用，通過這一途徑來有效保障不開放檔案的信息安全。四是繼續(xù)開展通過應(yīng)用軟件對文書檔案實(shí)行文件集錄入，形成紙質(zhì)檔案和電子檔案并存共用的管理機(jī)制。
3.6 提升工作人員綜合素質(zhì)
提升城建檔案管理工作人員綜合素質(zhì)主要可以從以下三個方面進(jìn)行：首先，加強(qiáng)管理人員的政治思想培訓(xùn)。城建檔案管理工作要求管理人員必須具備較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，必須具備愛崗敬業(yè)的工作精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，城建檔案管理機(jī)構(gòu)可以通過開展各類政治思想培訓(xùn)活動來提高全員的政治思想覺悟，讓他們將檔案管理這項(xiàng)平凡的工作當(dāng)成一項(xiàng)不平凡的事業(yè)來對待，將愛黨、愛國、愛城市、愛單位的熱情體現(xiàn)在城建檔案管理工作的各個環(huán)節(jié)上。只有當(dāng)城建檔案管理人員深深熱愛上這項(xiàng)工作，才會形成較強(qiáng)的內(nèi)在動力，愛崗敬業(yè)，自覺做好城建檔案管理工作。其次，加強(qiáng)城建檔案管理知識技能培訓(xùn)，使管理人員熟練掌握檔案收集、整理、審核、歸類、存檔等具體工作程序，通過開展各類專業(yè)知識技能培訓(xùn)活動或者學(xué)術(shù)交流活動，開拓視野，了解行業(yè)發(fā)展新動向，提高專業(yè)技能，經(jīng)常組織員工到周邊城建檔案管理先進(jìn)地區(qū)觀摩學(xué)習(xí)，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升工作能力，造就一支與城建發(fā)展水平相適應(yīng)的城建檔案管理專業(yè)隊(duì)伍。對城建檔案管理人員加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)。伴隨計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，檔案信息的載體也逐漸呈現(xiàn)出了多樣化的局面，紙質(zhì)檔案資料已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢，而電子檔案因其存儲性強(qiáng)、便利化等優(yōu)勢在檔案管理工作中所占的比例越來越重，在對檔案管理人員進(jìn)行常規(guī)的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的同時，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)城建檔案管理人員的電子檔案信息管理能力，更好地滿足城建檔案信息化建設(shè)的需求。
4 結(jié)語
綜上所述，加強(qiáng)城建檔案管理，綜合提升城建檔案管理水平對于一個城市的建設(shè)與發(fā)展有著極其重要的作用。本文從增強(qiáng)城建檔案管理意識、完善城建檔案管理機(jī)制、做好城建檔案保密工作、加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)工作、重視城建電子文件管理、提升人員綜合素質(zhì)提出了綜合提升城建檔案管理水平的具體對策，希望能借此給予相關(guān)人員一定參考借鑒，共同提升城建檔案管理工作水平，讓城建檔案更好地為城市建設(shè)發(fā)展服務(wù)。
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IBM大中華區(qū)副總裁、系統(tǒng)與科技部總經(jīng)理唐華先生表示：“在今年IBM百年華誕之際，IBM提出了‘智慧的運(yùn)算（Smarter Computing）’這一重要戰(zhàn)略，期望通過為數(shù)據(jù)而設(shè)計(jì)（Designed for Data)、為工作而優(yōu)化（Tuned to the task）、通過云計(jì)算管理（Managed in a cloud）三大領(lǐng)先優(yōu)勢，幫助各行業(yè)用戶奠定智慧而堅(jiān)實(shí)的IT基礎(chǔ)架構(gòu)。IBM Power Systems融匯了‘智慧的運(yùn)算’三大優(yōu)勢，基于優(yōu)化的系統(tǒng)，構(gòu)建領(lǐng)先的企業(yè)級虛擬化平臺、強(qiáng)大的系統(tǒng)資源池以及提供可快速部署的云服務(wù)管理，并實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)整合，切實(shí)幫助了國家統(tǒng)計(jì)局、上海電信、貴州移動等諸多中國客戶快速建立云優(yōu)勢、成就云時代的商業(yè)創(chuàng)新！”
作為云計(jì)算概念的提出者和全球云計(jì)算技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者，IBM憑借為實(shí)現(xiàn)“智慧的地球”愿景而量身打造的Power Systems智慧系統(tǒng)，不斷引領(lǐng)客戶快速、成功地實(shí)現(xiàn)云落地。IBM系統(tǒng)與科技部大中華區(qū)Power Systems服務(wù)器產(chǎn)品總監(jiān)李紅認(rèn)為：“在實(shí)施云計(jì)算之前，企業(yè)用戶首先需要根據(jù)自身業(yè)務(wù)的獨(dú)特需求選擇不同的云模型，相對于需要從零開始購買硬軟件、開發(fā)全新應(yīng)用的分布式公有云而言，企業(yè)私有云的部署模式是通過對原有IT設(shè)施的云化管理，平滑地將現(xiàn)有應(yīng)用遷移到云平臺?！?/p>
QLogic iSR加速數(shù)據(jù)遷移
在這個快速變化的動態(tài)全球市場上，IT環(huán)境也必須快速改變來應(yīng)對業(yè)務(wù)需求。多種新技術(shù)如服務(wù)器虛擬化和云計(jì)算，都必須進(jìn)行開發(fā)和部署以滿足這些快速發(fā)展的需求。事實(shí)上，ESG研究報告顯示，過去兩年內(nèi)，增加服務(wù)器虛擬化的使用一直是IT最先進(jìn)行考慮的舉措，而云計(jì)算在眾多IT舉措中的排名也飛速上升，從2010年的第22位上升到2011年的第14位（共24項(xiàng)）。
在存儲環(huán)境中，多項(xiàng)技術(shù)如虛擬化、精簡配置、以太網(wǎng)存儲、8或16Gb FC以及自動分層，都能夠幫助IT更好的滿足存儲需求和業(yè)務(wù)需求。然而，上述優(yōu)勢的實(shí)現(xiàn)通常都需要新的基礎(chǔ)架構(gòu)，這就往往導(dǎo)致數(shù)據(jù)遷移的龐大操作。新技術(shù)所能夠帶來的效益確實(shí)非常具有吸引力，但是新技術(shù)的采用并實(shí)現(xiàn)則往往是一項(xiàng)費(fèi)時和復(fù)雜的工作。
任何的數(shù)據(jù)遷移，甚至是采用相同的組件對租賃到期的設(shè)備進(jìn)行簡單的更新都可能存在很多難題。向一個截然不同的廠商或技術(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換則更是困難重重，并且需要很多步驟來傳送數(shù)據(jù)，因?yàn)檫@其中涉及各種不同的復(fù)制程序甚至獨(dú)立的協(xié)議(FC 或 iSCSI)。比如從傳統(tǒng)設(shè)備轉(zhuǎn)向精簡配置的存儲，或者不同的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議之間的轉(zhuǎn)換（如FC到 iSCSI）：這些變更都要求一個復(fù)雜的進(jìn)程。每多出一個步驟都會導(dǎo)致復(fù)雜性的增加以及延遲和出錯幾率的增加，從而迫使整個項(xiàng)目產(chǎn)生不安全因素或?qū)е伦赓U設(shè)備費(fèi)用的增加。
而QLogic的光纖iSR6200系列能夠幫助企業(yè)在數(shù)據(jù)中心內(nèi)部或數(shù)據(jù)中心之間進(jìn)行連續(xù)的數(shù)據(jù)遷移。該解決方案的吸引力在于,企業(yè)可以全天候的遷移數(shù)據(jù)。大多數(shù)企業(yè)每年將會對其環(huán)境中四分之一的數(shù)據(jù)進(jìn)行遷移操作。因數(shù)據(jù)量和復(fù)雜性的差異，平均每個遷移項(xiàng)目要持續(xù)6到9個月。誠然項(xiàng)目期延長只一年甚至更長時間也不鮮見。實(shí)際上，企業(yè)應(yīng)該花費(fèi)更少的時間來遷移數(shù)據(jù)，而將更多的時間用于使用新技術(shù)。iSR提供了統(tǒng)一、異構(gòu)的存儲連接來簡化并加速數(shù)據(jù)遷移，同時最小化宕機(jī)時間。iSR將會提供更高級別的靈活性和移動性，因?yàn)樗С諪C、iSCSI和FCoE，并能夠插入到任何的Brocade、Cisco和QLogic架構(gòu)。它能夠在任意SAN上進(jìn)行部署，可以在線將數(shù)據(jù)遷移到遠(yuǎn)程站點(diǎn)。iSR還能夠輔助精簡配置技術(shù)的使用，通過空間回收工具和輕點(diǎn)鼠標(biāo)即可實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)陣列到精簡配置陣列的遷移。此外，iSR解決方案支持DoD數(shù)據(jù)浮點(diǎn)運(yùn)算，可以幫助客戶擦除不再使用的數(shù)據(jù)，提供存儲陣列的再利用。
供貨商發(fā)展可持續(xù)性相關(guān)IT解決方案的機(jī)會
近期數(shù)據(jù)顯示，可持續(xù)性相關(guān)IT 解決方案在世界各地的普及率大約落在10%，象征提供著解決方案的供貨商的龐大機(jī)遇，以及迅速采用它們的公司的競爭優(yōu)勢。
Ovum的全球調(diào)查*，訪問了將近1500間公司和超過1000名員工的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，151家已經(jīng)采用IT 解決方案的公司是為了下述四個理由(或其中之一)：管理能源消耗、減少對環(huán)境的影響、管理整體企業(yè)社會責(zé)任、或是管理報告和遵守法規(guī)。本調(diào)查發(fā)現(xiàn)能源管理竄升為采用解決方案的四大理由之首。
大約有60%的采用者表示可持續(xù)性對公司而言「很重要或「重要，但是在調(diào)查的13個優(yōu)先事項(xiàng)中僅排名第6，低于成本刪減、客戶滿意度、收入成長、反應(yīng)能力和規(guī)避風(fēng)險。
Ovum能源與可持續(xù)性的首席分析師 Warren Wilson 對研究發(fā)表意見：「在三重底線(triple-bottom-line)的三大元素中 ─ 自然資源、社會責(zé)任、企業(yè)盈利 (planet, people, profits) ─ 很明顯的，采用者認(rèn)為后者最重要。
Warren和他的團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，解決方案在全球的普及率，令人出乎意料的平均。Ovum歐文訪問了北美、歐洲和亞太區(qū)三個地區(qū)，各約500家因上述四個原因，而采用任一個可持續(xù)發(fā)展相關(guān)IT 解決方案的組織。其中約80%是私人企業(yè)、20%是公共部門。調(diào)查樣本主要是中型規(guī)模的公司；151家采用解決方案的公司中有四分之三的公司擁有1000到4999名員工。
本調(diào)查也觀察了其他各種因素，例如可持續(xù)性與行政賠償之間的關(guān)聯(lián)性，因?yàn)榻M織內(nèi)的主管必須扛起可持續(xù)性政策的責(zé)任；以及解決方案在業(yè)界內(nèi)的普及率，開始獲利的時間和投資報酬等關(guān)鍵指標(biāo)。顯然地，三分之二的采用者表示開始獲利的時間為一年或更短，還有三分之二的采用者表示他們的解決方案兩年內(nèi)就回本了。
企業(yè)會議助力康辰醫(yī)藥溝通更高效
日前，高新醫(yī)藥企業(yè)康辰醫(yī)藥股份有限公司（以下簡稱康辰醫(yī)藥）與263企業(yè)會議結(jié)成了長期合作伙伴關(guān)系。263企業(yè)會議為康辰醫(yī)藥度身訂制了完善的解決方案，以滿足康辰醫(yī)藥總公司遍布全國銷售網(wǎng)之間的通信溝通需求。
263企業(yè)會議“方便易用、功能豐富、安全可靠”的專家級品質(zhì)，大大提高了康辰醫(yī)藥公司內(nèi)部的日常溝通能力和對各個分支機(jī)構(gòu)的管理能力；與此同時， 重視用戶使用體驗(yàn)，“像使用者一樣思考”的開發(fā)運(yùn)營原則，幫助康辰醫(yī)藥輕松便利的溝通，節(jié)省了大量的通信成本，得到康辰醫(yī)藥的一致肯定。
263企業(yè)會議是提供企業(yè)語音與數(shù)據(jù)融合通信的會議服務(wù)工具，根據(jù)企業(yè)自身需求可以進(jìn)行自由功能結(jié)合的人性化搭配。263企業(yè)會議領(lǐng)先的summit電話會議平臺，為客戶提供清晰、無回聲雜音，不易掉線的高質(zhì)量通話服務(wù)。系統(tǒng)所采用的冗余架構(gòu)，在保障會議穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，使會議內(nèi)容不在任何服務(wù)器上保存，并且在傳輸過程中進(jìn)行128位加密。在會議過程中，用戶可通過語音點(diǎn)名、指定外呼、參會方數(shù)統(tǒng)計(jì)、WEB界面監(jiān)控多種方式確認(rèn)與會者的身份，避免未經(jīng)授權(quán)的與會者參會。 此外，會議可配置固定密碼、動態(tài)密碼、和多級密碼提供更加穩(wěn)妥的安全保障。
模塊化冗余設(shè)計(jì)，構(gòu)建高可用靈活的數(shù)據(jù)中心
施耐德電氣旗下的APC（以下簡稱APC）日前宣布，InfraStruxure英飛集成系統(tǒng)成功入駐青海黃河水電公司梯級電站調(diào)度大樓信息中心改造工程，為該信息中心提供包括Symmetra PX48一體化模塊化UPS系統(tǒng)在內(nèi)的英飛集成系統(tǒng)解決方案。該方案在擁有高可靠和高可用性等優(yōu)勢的同時，其可擴(kuò)展性更是滿足了該公司對未來信息化建設(shè)的需求。該數(shù)據(jù)中心在建成后突出的性能表現(xiàn)，為同樣處于業(yè)務(wù)高速發(fā)展期、正在尋求性能卓著、具備高可擴(kuò)展性數(shù)據(jù)中心解決方案的同類型企業(yè)，創(chuàng)造了具有借鑒意義的樣板工程。
施耐德電氣旗下的APC大中華區(qū)總裁黃陳宏表示：“在企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展和管理實(shí)踐中，信息化建設(shè)所能帶來的效率提升等價值已經(jīng)為企業(yè)管理層所熟知。性能卓越、穩(wěn)定可靠、且擁有著優(yōu)秀的可擴(kuò)展性和適應(yīng)性的數(shù)據(jù)中心，也已經(jīng)成為企業(yè)業(yè)務(wù)可持續(xù)運(yùn)營的重要基石和動力。特別是對于黃河水電公司這樣的電力企業(yè)而言，十二五期間水電行業(yè)再次迎來的發(fā)展機(jī)遇，也給企業(yè)信息化的跨越式發(fā)展提出了挑戰(zhàn)。APC擁有數(shù)據(jù)中心領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗(yàn)，其創(chuàng)新的InfraStruxure?英飛集成系統(tǒng)，為數(shù)據(jù)中心用戶提供了從規(guī)劃、設(shè)計(jì)，到實(shí)施、運(yùn)維等集成的解決方案及服務(wù)。依靠引領(lǐng)市場的持續(xù)創(chuàng)新，APC以全局化的視角幫助客戶構(gòu)建靈活可擴(kuò)展的、可靠的數(shù)據(jù)中心，全面滿足當(dāng)下企業(yè)對于系統(tǒng)可用性及能源效率的需求，并積極應(yīng)對未來業(yè)務(wù)增長的挑戰(zhàn)?！?/p>
TP-LINK 450M雙頻千兆無線
TP-LINK 2011新產(chǎn)品會剛剛結(jié)束，TP-LINK就給我們帶來了一個不小的驚喜：最新推出了一款450M雙頻千兆無線路由器TL-WR2543N，支持工作在2.4G和5G兩個頻段，兩個頻段都支持450M無線傳輸速率，5個全千兆有線端口，還支持USB存儲共享。當(dāng)然，類似這樣的雙頻無線路由，之前市面上也有，但是售價都是在千元以上，而TP-LINK的這款TL-WR2543N目前在京東商城上的售價僅為人民幣399元，著實(shí)令人驚喜！
TL-WR2543N延續(xù)了TP-LINK經(jīng)典無線路由TL-WR941N的圓環(huán)跑道設(shè)計(jì)，藍(lán)白色彩搭配及精致的頂面拋光工藝處理，帶來炫亮的視覺體驗(yàn)，精致美觀。
TL-WR2543N支持2.4G、5G兩個頻段，用戶可根據(jù)周邊無線環(huán)境自由選擇工作在2.4G或5G頻段，可以良好解決2.4G頻段的擁堵問題，而且，TL-WR2543N外置了三根天線，采用了3*3MIMO結(jié)構(gòu)，在兩個頻段上的傳輸速率都高達(dá)450Mbps，網(wǎng)絡(luò)傳輸更順暢。
惠普率先推出綜合云認(rèn)證計(jì)劃
2011年12月20日，惠普宣布推出首個面向IT專業(yè)人士的綜合云認(rèn)證計(jì)劃，涵蓋惠普云解決方案的設(shè)計(jì)和部署，包括業(yè)務(wù)與IT的融合、基礎(chǔ)架構(gòu)、軟件和配置能力。
IT專業(yè)人士需要同步拓展他們在技術(shù)和業(yè)務(wù)層面的技能。業(yè)內(nèi)其他認(rèn)證項(xiàng)目僅專注于諸如網(wǎng)絡(luò)或存儲之類的特定IT領(lǐng)域，而無法滿足當(dāng)前實(shí)施廣泛、多層面的云或虛擬化項(xiàng)目的IT需求。
擴(kuò)展的惠普ExpertONE融合基礎(chǔ)設(shè)施認(rèn)證計(jì)劃幫助IT專業(yè)人士獲得涵蓋各種云技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與知識。此外，該認(rèn)證計(jì)劃還可培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力，使云計(jì)劃服務(wù)企業(yè)目標(biāo)，同時降低因架構(gòu)設(shè)計(jì)和項(xiàng)目執(zhí)行中的疏忽而導(dǎo)致的運(yùn)營風(fēng)險。
通過獨(dú)特的業(yè)務(wù)和技術(shù)培訓(xùn)，惠普認(rèn)證確保企業(yè)能夠得到適合其IT項(xiàng)目的專家，從而消除企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵阻礙，提高IT投資的回報。
此外，惠普ExpertONE已經(jīng)擴(kuò)展其全球交付選項(xiàng)，新增了擴(kuò)展的學(xué)習(xí)渠道伙伴，包括了認(rèn)證課程的新學(xué)習(xí)項(xiàng)目，以及惠普自學(xué)指南。全球的客戶、合作伙伴和IT專業(yè)人士現(xiàn)在都可以根據(jù)需要按自己選擇的方式獲得標(biāo)準(zhǔn)化或定制化的培訓(xùn)，提升在云和融合基礎(chǔ)設(shè)施方面的技能，最大化投資回報。
性價比擊敗所有同類競爭對手產(chǎn)品
昆騰公司近日宣布行業(yè)分析公司Evaluator Group對其DXi6700重復(fù)數(shù)據(jù)刪除設(shè)備所做的評測結(jié)果，該評測基于對普通使用案例的親自測試。評測證實(shí)，DXi6700在中端市場的性價比優(yōu)于所有競爭對手產(chǎn)品――以不到一半的價格在速度上超出緊隨其后的系統(tǒng)，并在易用性、可擴(kuò)展性和管理方面引領(lǐng)行業(yè)。Evaluator Group的測試還驗(yàn)證了昆騰DXi Accent軟件的好處，說明其混合模式操作在局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)使用案例中提高了帶寬利用率并最大限度減少了網(wǎng)絡(luò)延遲或瓶頸現(xiàn)象。
Evaluator Group通過DXi6700來測試?yán)ヲvDXi Accent軟件，利用它在備份媒體服務(wù)器與DXi?設(shè)備之間分發(fā)重復(fù)數(shù)據(jù)刪除。評估包括局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)環(huán)境中遇到的條件，在帶寬受限的環(huán)境下測試DXi Accent傳輸數(shù)據(jù)的效果。Evaluator Group發(fā)現(xiàn)，通過新增的DXi Accent獨(dú)一無二的功能，昆騰現(xiàn)在可跨越中央和遠(yuǎn)程辦公室而提供最靈活、成本效益最高的數(shù)據(jù)保護(hù)解決方案。
NEC心理行為促進(jìn)技術(shù)
近日NEC宣布，在實(shí)現(xiàn)智慧城市的新技術(shù)領(lǐng)域又有一項(xiàng)新突破，這項(xiàng)技術(shù)通過分析居民個體的行為特性，引發(fā)其實(shí)際自主行為，從而實(shí)現(xiàn)對城市整體基礎(chǔ)設(shè)施的管控，實(shí)現(xiàn)城市資源的最佳配置。
該技術(shù)通過心理學(xué)行為軌跡，將個人的行為特性分為幾大類，并分別提供相適宜的信息和建議，從而影響人們的自發(fā)行為。傳統(tǒng)的誘發(fā)社會個體行為的手法，主要是利用行為結(jié)果的可視化、返點(diǎn)、返利等，但這些手法僅停留于誘發(fā)個體行為的發(fā)生，并沒有具體分析行為發(fā)生要因的差異化。NEC為了解決這個難題，開發(fā)了能反映出個體行為要因的技術(shù)。NEC開發(fā)的這項(xiàng)技術(shù)，還適用于促進(jìn)環(huán)境行為的系統(tǒng)。今后，將通過這套系統(tǒng)，對個體主動采取抑制能源消耗行為的效果進(jìn)行驗(yàn)證試驗(yàn)。
以下是該技術(shù)的特點(diǎn):
1， 通過社會心理學(xué)者以及社會調(diào)查，將人類為何發(fā)起某種行為模塊化，并根據(jù)實(shí)際行動監(jiān)測以及簡單的問卷調(diào)查，判斷人為何采取這種行為，同時分到6大類中。在促進(jìn)環(huán)境行為的系統(tǒng)中，根據(jù)個人的行為要因，分為金錢重視型、社會回報重視型、希望表揚(yáng)型、慚愧型等。
2，再根據(jù)所判斷的類型，實(shí)施最能刺激個體行動的誘導(dǎo)手法。比如，對于金錢重視型的人，向他提示當(dāng)家電斷電時所節(jié)約的電費(fèi)總額；對于慚愧型的人，向其展示很多人為了節(jié)電都在參加節(jié)能馬拉松的畫面，通過他人行為的展示，促使他本人采取追隨行為。
3，對個人類型的判斷并不是一成不變的，該技術(shù)還能根據(jù)個體對所提示信息的接受履歷、行為履歷，提煉出個體行為的時間變化，從而調(diào)整所提示的信息內(nèi)容。
NEC通過引導(dǎo)對人與城市整體的最佳化，力爭實(shí)現(xiàn)對人與地球友愛的智慧城市，還會將該技術(shù)從促進(jìn)環(huán)境行為擴(kuò)展到交通、健康等多種服務(wù)領(lǐng)域，并同時推進(jìn)相應(yīng)的研究開發(fā)。
Emulex 多功能適配器
2011年12月15日，Emulex公司公布了三款新的I/O連接解決方案，其中包括了用于惠普Integrity服務(wù)器的OneConnect?通用聚合網(wǎng)絡(luò)適配器(UCNA)和LightPulse?光纖通道主機(jī)總線適配器(HBA)構(gòu)架。
Emulex將OneConnect和LightPulse技術(shù)整合在一款多功能適配器上，為惠普Integrity服務(wù)器上的任務(wù)關(guān)鍵型IT環(huán)境提供所需的高性能和高可擴(kuò)展性。全新的惠普PCIe雙端口8Gb光纖通道（8GFC）和雙端口千兆/萬兆以太網(wǎng)（10GbE）適配器（P/N: AT094A）可以在一部適配器上同時提供兩個8GFC端口和兩個千兆/萬兆以太網(wǎng)端口，使客戶能夠把自己服務(wù)器的I/O容量和性能提升一倍，并通過更全面的冗余虛擬分區(qū)（vPAR）提高容錯轉(zhuǎn)移保護(hù)能力，減少每臺服務(wù)器所需配置的適配器數(shù)量。
Emulex的OneConnect UCNA技術(shù)也應(yīng)用于下一代惠普FlexFabric適配器和惠普Integrity PCIe聚合網(wǎng)絡(luò)適配器（CNA）中。用于Integrity服務(wù)器的惠普FlexFabric適配器和惠普Integrity PCIe融合了萬兆以太網(wǎng)和FCoE的網(wǎng)絡(luò)和存儲流量，可以幫助客戶降低聯(lián)網(wǎng)復(fù)雜度和技術(shù)成本，同時使數(shù)據(jù)中心更加綠色環(huán)保。此外，當(dāng)與惠普虛擬連接Flex-10技術(shù)相結(jié)合時，惠普FlexFabric適配器還可以使萬兆端口劃分成多個NIC（網(wǎng)絡(luò)接口卡）和存儲功能，從而優(yōu)化虛擬服務(wù)器工作負(fù)荷的帶寬分配。
Green Grid擴(kuò)大亞洲影響力
2011年12月9日，致力于提高數(shù)據(jù)中心和業(yè)務(wù)計(jì)算體系能效的全球聯(lián)盟 Green Grid宣布，其在北京設(shè)立了分支機(jī)構(gòu)，繼續(xù)拓展在全球范圍內(nèi)的合作。這是該聯(lián)盟在中國設(shè)立的第一家正式機(jī)構(gòu)，為了響應(yīng)本地IT行業(yè)降低能耗的需求，在中國政府的支持和幫助下，Green Grid將幫助推動整個中國業(yè)務(wù)計(jì)算資源能效的提升，尤其中國在這方面擁有巨大潛力。
中國通信標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會是致力于推進(jìn)IT和通信行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)研究進(jìn)展的國家級組織機(jī)構(gòu)。雙方將通過合作，共同開展并促進(jìn)本地及國際標(biāo)準(zhǔn)化工作，以及建立全球性的信息基礎(chǔ)設(shè)施。Green Grid將與中國通信標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會合作，為本地組織機(jī)構(gòu)提供適合需要的能效建議、使用工具、性能規(guī)格，而這些相關(guān)資料經(jīng)由Green Grid研究確定，并在全國范圍內(nèi)對這些資料和工具進(jìn)行推廣。
中信證券選用康普基礎(chǔ)設(shè)施解決方案
日前，康普SYSTIMAX基礎(chǔ)設(shè)施解決方案成功入選中信證券新建的業(yè)務(wù)和管理部門大樓綜合數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建項(xiàng)目。
【關(guān)鍵詞】中等職校 信息化教學(xué) 存在問題 實(shí)施策略
一、信息化教學(xué)中存在的認(rèn)知問題
問題之一：信息化教學(xué)是多媒體運(yùn)用的教學(xué)
在中等職校目前仍有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為在實(shí)施信息化教學(xué)時，只要將大量的多媒體素材，如圖片、視頻、動畫等，制作成一個多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，這就是信息化教學(xué)。更有一些教師認(rèn)為在上課時用電腦放視頻，或是用DVD放碟片、用錄音機(jī)放音樂也就是信息化教學(xué)。實(shí)際上對于信息化教學(xué)概念的界定不僅僅是形式與內(nèi)容呈現(xiàn)，更要有多學(xué)科與多技藝的有機(jī)融合。信息化教學(xué)既要包括教學(xué)資源的信息化，又要包括教學(xué)環(huán)境、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)評價的信息化。因此信息化教學(xué)是以學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)需求為前提，以教育心理學(xué)為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐，將學(xué)科理論與專業(yè)技能有機(jī)地嵌入其中，是教學(xué)體系的整體改革。所以，僅僅使用一些多媒體課件或簡單地使用一些電化教育手段進(jìn)行教學(xué)，從嚴(yán)格意義上來說不是信息化教學(xué)。
問題之二：信息化教學(xué)是課堂教學(xué)的信息化
目前相當(dāng)一部分教師在進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)時，往往只關(guān)注課堂教學(xué)過程信息化，而對其他教學(xué)環(huán)節(jié)考慮甚少，如課前的預(yù)習(xí)、課中的實(shí)時評價以及課后的輔導(dǎo)答疑等，即注重用信息技術(shù)去輔助“教”，卻忽略了利用信息技術(shù)去輔助“學(xué)”，對信息技術(shù)交互性、實(shí)時性、回饋性和輔等最基本特征沒有充分運(yùn)用；過多地考慮如何運(yùn)用相關(guān)的信息技術(shù)手段去體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，而沒有考慮如何很好地用信息技術(shù)手段去幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。課外學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生個體主動學(xué)習(xí)的重要過程，因此信息化教學(xué)只有將課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、實(shí)時評價、預(yù)習(xí)后鞏固與拓寬等方面有機(jī)地結(jié)合才能體現(xiàn)其價值。
問題之三：信息化教學(xué)是微型項(xiàng)目的信息化
大部分參加省、市信息化教學(xué)大賽的教師仍沿襲常態(tài)性信息化教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，對于課程所對應(yīng)專業(yè)的教學(xué)資源整體考慮更少，課程資源之間的關(guān)聯(lián)度低，數(shù)字化資源脫節(jié)，資源的利用率不高、銜接性不強(qiáng)，更談不上教學(xué)資源的二次開發(fā)與現(xiàn)代企業(yè)資源的有效整合。
問題之四：信息化教學(xué)是任課教師表演的信息化
一部分教師請信息技術(shù)教師幫助制作課件，自己去上表演課。這樣操作，一是失去了信息化教學(xué)的意義，信息技術(shù)教師不能完全體現(xiàn)任課教師教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖，更不能形成信息化教學(xué)的常態(tài)，導(dǎo)致信息化教學(xué)僅是為公開課與比賽課服務(wù)；二是造成大量的信息化設(shè)備被閑置，降低了信息化教學(xué)設(shè)備的利用率；三是增加了信息技術(shù)教師的工作量，更不利于任課教師信息技術(shù)素養(yǎng)的提升。
二、信息化教學(xué)中的實(shí)施策略
（一）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的移植性策略
信息化教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)對整個信息化教學(xué)實(shí)施過程起著至關(guān)重要的作用，教學(xué)設(shè)計(jì)是信息化教學(xué)的第一步。因此在進(jìn)行信息教學(xué)設(shè)計(jì)時，在搭建好教學(xué)流程框架的基礎(chǔ)上，編制好具有一定可操作性的腳本，并標(biāo)明在各個教學(xué)環(huán)節(jié)上使用哪種信息技術(shù)、教學(xué)資源來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，甚至是教學(xué)資源獲取途徑、相關(guān)參數(shù)要求等，這樣制作的積件、中間件和課件才能有案可查，有跡可循。
如在進(jìn)行電子白板環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)時，必須在備注瀏覽器中注明資源來源、集成方法、操作環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖等，這樣的設(shè)計(jì)才是有意義的，移植性較強(qiáng)，不僅自己可以在相似教學(xué)設(shè)計(jì)中套用，還可供同行借鑒與采用，教學(xué)設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)的生命力。切不可沒有事先進(jìn)行整體教學(xué)設(shè)計(jì)就直接進(jìn)入教案的編寫和課件的制作，這樣會造成整個教學(xué)設(shè)計(jì)的不協(xié)調(diào)、教學(xué)過程混亂，并且在課件的制作過程中條理性不強(qiáng)、設(shè)計(jì)意圖不明晰、教學(xué)設(shè)計(jì)移植性不強(qiáng)，甚至出現(xiàn)反復(fù)推倒重來的現(xiàn)象，造成精力和資源的極大浪費(fèi)。
（二）信息化教學(xué)過程的交互性策略
交互性是信息化教學(xué)最基本的特征，如果在信息化教學(xué)過程中交互性不強(qiáng)或交互性應(yīng)用不暢，就失去了信息化教學(xué)的本原。但交互性必須應(yīng)用適中，不能使教學(xué)過程過于花哨，缺乏教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。因此要根據(jù)實(shí)際教學(xué)需求，針對性地選用各具獨(dú)特功能的交互方式有機(jī)地嵌入教學(xué)過程中，產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，達(dá)到無痕交互的效果。
如在化工工藝教學(xué)中，在化工產(chǎn)品生產(chǎn)流程的視頻中，可以看到整個生產(chǎn)過程的各個環(huán)節(jié)，而動畫則可以反映出在每一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)中物質(zhì)反應(yīng)情況及流程細(xì)節(jié)等方面的情況。但這些僅是單向過程，是將企業(yè)生產(chǎn)過程引入課堂，缺乏交互性。如果將企業(yè)生產(chǎn)過程利用虛擬仿真和3D技術(shù)制作成具有可操作人機(jī)交互的課件，利用電子白板投票功能及網(wǎng)絡(luò)教室強(qiáng)大交互功能，實(shí)現(xiàn)實(shí)時操作、發(fā)送文件、師生對話、在線投票、人機(jī)互評，這樣就更好地體現(xiàn)了信息化教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢。
（三）信息化教學(xué)資源的系統(tǒng)性策略
中等職業(yè)教育教學(xué)資源庫建設(shè)需要廣大一線職教工作者共同參與、共同開發(fā)、資源分享。各中等職業(yè)學(xué)校結(jié)合學(xué)校專業(yè)，開發(fā)構(gòu)建系統(tǒng)性教學(xué)資源開發(fā)框架，組織一線教師從專業(yè)和課程的宏觀角度，邊開發(fā)邊運(yùn)用，在日常的教學(xué)工作中，不斷收集、整理和制作相關(guān)資源，形成以專業(yè)為主體、以課程為單元的資源信息庫，以學(xué)校的校園網(wǎng)為載體實(shí)現(xiàn)校園教學(xué)資源共享。職教主管部門通過分層推進(jìn)、項(xiàng)目競賽等方式收集與整理基層一線教師的優(yōu)秀教學(xué)案例與資源，組織課程專家、教學(xué)資源項(xiàng)目工程師對基礎(chǔ)教學(xué)資源進(jìn)行遴選、技術(shù)處理、分類包裝，形成具有一定體系的素材庫與教學(xué)資源庫，從而有效推進(jìn)中等職校信息化教學(xué)的進(jìn)程。
（四）信息化教學(xué)評價的多元性策略
在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，以物聯(lián)網(wǎng)與云計(jì)算技術(shù)綜合運(yùn)用為標(biāo)志的智慧校園日漸廣泛運(yùn)用，在沿海地區(qū)三網(wǎng)融合，智能手機(jī)在師生中普遍應(yīng)用，信息化教學(xué)手段日益豐富、運(yùn)用方式日趨便捷。如何采用有效的信息化手段實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)的有效評價機(jī)制？如何充分發(fā)揮信息化教學(xué)的軟、硬件資源，并能充分應(yīng)用正能量、有效扼制負(fù)面效應(yīng)？在對信息化教學(xué)手段本身評價的同時，還需進(jìn)一步分析信息化教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)評價方式。
在課前預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)，可以通過QQ群、班級博客和BBS等方式來測量學(xué)生預(yù)習(xí)效果；在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中通過網(wǎng)絡(luò)教室和電子白板功能，實(shí)現(xiàn)在線答疑、在線測試等，進(jìn)行生生互動、生機(jī)互動和師生互動等實(shí)時評價；在校園網(wǎng)中，教師在自己空間提供有效學(xué)習(xí)資源供學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，提供開放答疑平臺，讓師生、生生和業(yè)內(nèi)人士進(jìn)行互動交流與評價。
三、信息化教學(xué)中的技術(shù)支撐
（一）完善信息教學(xué)系統(tǒng)
中等職業(yè)學(xué)校在引進(jìn)設(shè)備和技術(shù)的同時，要及時更新易學(xué)易用的多媒體軟件制作工具；在購買成熟套裝教學(xué)應(yīng)用軟件的基礎(chǔ)上，有針對性地對其他學(xué)科教師進(jìn)行設(shè)備使用、理念更新、軟件二次開發(fā)和課件制作技術(shù)等相關(guān)項(xiàng)目的有效培訓(xùn)，從而確?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的有效使用。
（二）建立教學(xué)資源平臺
為了使信息化教學(xué)在中等職校常態(tài)化教學(xué)有效地進(jìn)行，必須加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)，讓教師在開發(fā)課件的過程中分享他人成果。學(xué)校在主網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)上，開發(fā)出相關(guān)專業(yè)或?qū)W科專題網(wǎng)站，為教師們提供交流的平臺；或者開發(fā)教師博客和班級博客，開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)型平臺，為師生交流提供方便；為每位教師開辟簡單易用的個人空間供教師上傳或下載教學(xué)資源，讓教師能便捷地經(jīng)營個人網(wǎng)站。此外，在教師注重進(jìn)行相關(guān)素材收集與開發(fā)的基礎(chǔ)上，學(xué)校職能部門應(yīng)對各學(xué)科、各專業(yè)教師收集的相關(guān)素材和資源進(jìn)行分類、歸納和整理，形成具有學(xué)校特色的教育教學(xué)資源系統(tǒng)。
（三）提供信息教學(xué)服務(wù)
由于信息技術(shù)是一門專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，而信息化教學(xué)又綜合了各類先進(jìn)技術(shù)，并以驚人的速度更新，一般任課教師要在短時間內(nèi)全面掌握所有信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容并能夠熟練運(yùn)用有一定難度。學(xué)校應(yīng)組織信息技術(shù)人員成立攻關(guān)小組，除對教師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)外，還要做好相關(guān)技術(shù)服務(wù)工作，幫助教師解決信息技術(shù)方面的各種難題。通過校園網(wǎng)系統(tǒng)及時技術(shù)應(yīng)用案例與技巧，在相應(yīng)開發(fā)平臺提供一些通俗易懂的快捷幫助，全面提升中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)整體水平。■
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