時間：2023-10-09 11:02:31
導(dǎo)語：在科學(xué)科普知識競賽的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
英文名稱：
主管單位：
主辦單位：廣西科學(xué)技術(shù)出版社
出版周期：月刊
出版地址：天津市
語
種：中文
開
本：16開
國際刊號：1008-6064
國內(nèi)刊號：45-1253/G
郵發(fā)代號：
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間：1998
期刊收錄：
核心期刊：
中科雙百期刊
第二屆全國優(yōu)秀科技期刊
期刊榮譽：
聯(lián)系方式
關(guān)鍵詞：氣候變化 科普教育 素質(zhì)教育 途徑
中圖分類號：G244
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：1007-3973（2012）006-001-02
氣候變化是一個長期性的全球問題，對青少年的影響最大，青少年有理由關(guān)心這個問題，并為之付出努力。政府間氣候變化專門委員會（IPCC）第三次評估報告指出，近50年的全球氣候變暖主要是由人類活動大量排放的二氧化碳、甲烷、氧化亞氮等溫室氣體的增溫效應(yīng)造成的。在全球變暖的大背景下，近百年來，中國年平均氣溫升高了0.5～0.8℃，近50年變暖尤其明顯，中國沿海海平面年平均上升速率為2.5毫米，山地冰川快速退縮，并有加速趨勢。2008年一份在中國七所高校的1500多名學(xué)生中開展的調(diào)查報告指出，中國大學(xué)生對當(dāng)前環(huán)境和氣候變化問題有高度的關(guān)注，愿意為節(jié)能減排身體力行。2007年國家了《節(jié)能減排全民行動實施方案》，包括家庭社區(qū)行動、青少年行動、企業(yè)行動、學(xué)校行動、軍營行動、政府機(jī)構(gòu)行動、科技行動、科普行動、媒體行動等九個專項行動。其中青少年行動和學(xué)校行動主要內(nèi)容是積極開展以節(jié)能減排為內(nèi)容的學(xué)校主題教育和社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保意識。因此，加強青少年應(yīng)對氣候變化科普教育顯得十分必要和迫切。
如何加強青少年應(yīng)對氣候變化科普教育？筆者認(rèn)為，要從三個方面下工夫。
1 加大氣候課堂教育項目的推廣力度
學(xué)科課程滲透是實施應(yīng)對氣候變化教育的主要渠道。
(1)結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，充分挖掘現(xiàn)行教材中有利于氣候變化的滲透點，開展氣候變化教育。目前全國不少中學(xué)都以地理、生物、化學(xué)、社會課程教學(xué)為主，同時在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育和節(jié)約教育。一些地方，防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)對氣候變化知識納入中小學(xué)校有關(guān)課程和課外教育內(nèi)容，已經(jīng)成為社會各界的共識。
(2)積極參與國際氣候變化課堂教育項目在我國的實踐。2010年11月17日至19日，英國大使館文化教育處舉辦了“中英國際氣候課堂教育論壇”。本次論壇主要圍繞“青少年與氣候變化”、“如何在學(xué)校成功開展氣候課堂項目”、“氣候變化教育教學(xué)方法”、“本土資源的開發(fā)”、“利用社會資源加強學(xué)校的氣候變化教育”等五個議題開展專家講座、經(jīng)驗分享及分組討論，并對當(dāng)?shù)貎伤鶎W(xué)校進(jìn)行考察。專家詳細(xì)介紹了氣候課堂項目及其實施細(xì)則，闡述了氣候課堂項目的重要性、必要性及可行性。北京、天津、重慶等地的三位老師在實踐層面，從課內(nèi)資源、課外資源以及網(wǎng)絡(luò)資源三個方面詳細(xì)介紹了學(xué)校開展氣侯變化教育的情況，用真實的案例闡述了學(xué)生社會實踐中所做的工作，介紹了學(xué)生在推進(jìn)氣候課堂中遇到的實際困難和解決辦法。論壇最后簽署并宣讀了《氣候課堂中國宣言》。
如何積極參與氣候課堂項目，真正把氣候變化教育落到實處？1)積極與全國氣候課堂項目中心聯(lián)系，成立組織，制定計劃，建立資源庫，為教師提供氣候課堂的素材、方案。并積極開發(fā)本土資源。2)在各級中小學(xué)校本課程上、社會實踐、研究性學(xué)習(xí)上打開思路，進(jìn)行落實，積極參與國際交流，與友好學(xué)校聯(lián)系，交流經(jīng)驗。加強校際交流，積極推廣并培養(yǎng)示范校、重點校。3)結(jié)合教學(xué)工作，進(jìn)行氣候變化訪談，盡可能利用課余時間、假期進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、活動設(shè)計。4)成立學(xué)校氣候變化協(xié)會，以起始年段為主要成員，開展社區(qū)活動，向?qū)W校、社區(qū)提供建設(shè)性意見、建議。
(3)積極配合氣象部門開展應(yīng)對氣候變化科普知識進(jìn)校園活動。科協(xié)、教育局編印《應(yīng)對氣候變化》普及讀本，將該讀本納入中小學(xué)素質(zhì)教育的必修課程，介紹有關(guān)應(yīng)對氣候變化各方面基礎(chǔ)知識，作為中小學(xué)生人文素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在全國、全省范圍內(nèi)各中小學(xué)的課外讀物中，必須有相當(dāng)部分指定書目是關(guān)于應(yīng)對氣候變化科普類讀物。應(yīng)對氣候變化也具有豐富的國情教育內(nèi)容，應(yīng)由科技局、科協(xié)、教育局牽頭，會同有關(guān)宣傳主管部門和氣象部門，開展協(xié)調(diào)規(guī)劃和安排，整合有關(guān)信息資源，將應(yīng)對氣候變化知識轉(zhuǎn)化為教師、學(xué)生和普通大眾容易獲得和應(yīng)用的形式，達(dá)到普及和宣傳的目的。在小學(xué)、初中、高中階段的自然、地理和生物課教學(xué)中加重應(yīng)對氣候變化科普知識教育；編制應(yīng)對氣候變化教育系列叢書作為小學(xué)、初中、高中階段的課外必讀物；在各大院校普遍設(shè)立應(yīng)對氣候變化學(xué)科的選修課，加大對大學(xué)生應(yīng)對氣候變化科普知識教育的力度。
2 充分發(fā)揮科普基地的獨特作用
科技場館在科普教育中有自己獨特的作用，它的教育對象主要是青少年。我們要充分發(fā)揮科技館在應(yīng)對氣候變化科普教育的作用。目前，我國有300多座科技館，據(jù)了解，大多數(shù)科技館在展示內(nèi)容方面應(yīng)對氣候變化科普教育展項設(shè)置不多，缺少這方面科普知識的教育。為此，筆者建議在科技館的展示內(nèi)容方面要增加應(yīng)對氣候變化科普教育的展項內(nèi)容，吸引更多的青少年和公眾到科技館接受應(yīng)對氣候變化科普知識的教育。
探索整合社會資源興辦專業(yè)化的科普基地。如充分開發(fā)利用氣象科普資源和基礎(chǔ)設(shè)施，提高科普基地的科普服務(wù)能力及全民的防災(zāi)減災(zāi)意識，更好地發(fā)揮在科普宣傳教育方面的示范作用。規(guī)范科普基地建設(shè)的管理，每年年初制定計劃，明確工作任務(wù)，主動接受科普基地主管部門的工作指導(dǎo)，參加科普工作的經(jīng)驗研討會和培訓(xùn)等活動。落實開展的項目經(jīng)費和人員，爭取納入本單位的年度工作任務(wù)管理?！吨腥A人民共和國科普法》明確規(guī)定了氣象等部門開展科普工作，《全國氣象科普基地標(biāo)準(zhǔn)》及《全國氣象科普基地管理辦法》為應(yīng)對氣候變化科普基地建設(shè)規(guī)劃提供了政策依據(jù)。要將科普基地建設(shè)納入第十二個五年國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，加強科普基地建設(shè)經(jīng)費維持經(jīng)費投入，實現(xiàn)科普基地建設(shè)健康發(fā)展。
3 加大青少年應(yīng)對氣候變化科普教育體驗活動組織參與力度
要使中小學(xué)的科學(xué)教育真正體現(xiàn)出“主渠道”的作用，除了制定科學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)外，還要求教育主管部門、校長和教師要具備大教育、大科普的觀念，要充分認(rèn)識到中小學(xué)科學(xué)教育不僅局限于學(xué)校內(nèi)，而是學(xué)校、社區(qū)和家庭共同參與，消除障礙和隔閡，從不同角度、不同層面定位，注意相互銜接，形成完善的中小學(xué)科學(xué)教育的社會體系，也即是科普的社會體系。這對于從多元化的途徑培養(yǎng)青少年的科技素質(zhì)，最終實現(xiàn)人才培養(yǎng)的科學(xué)性和整體性，具有非常重要的意義。
(1)提供青少年體驗?zāi)Ｊ?。在這方面，美國科學(xué)教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行研究全球變化等科學(xué)實驗的一些做法給了我們啟示。在向中小學(xué)傳播過程中，通過課程講授、校外輔導(dǎo)、參觀實驗等方法可以傳播氣候變化科普知識。傳統(tǒng)的講授式也被小組討論、角色扮演、個案研究、實驗、野外考察、參觀博物館 (科技館)等方式所取代。也就是說青少年應(yīng)對氣候變化不僅體現(xiàn)在科普知識的學(xué)習(xí)與宣傳，更體現(xiàn)在積極參與宣傳環(huán)保理念，踐行低碳生活方式，使青少年受到影響，在未來從事與環(huán)保有關(guān)的工作，讓應(yīng)對氣候變化的理念和行動落實到更廣泛、更深入的層面。
(2)探索青少年應(yīng)對氣候變化科技俱樂部和創(chuàng)新競賽等系列活動，抓好青少年科技活動站活動。共同構(gòu)建一個青少年科普的社會體系，從而能夠提供多元化的科普途徑和學(xué)習(xí)機(jī)會，以滿足不同類型對象的科普需求，促進(jìn)青少年科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)造能力的提高。
一、充分利用學(xué)校的自然資源
在校園文化建設(shè)中，學(xué)校非常重視自然景觀的建設(shè)，我們可以充分利用校園的花草樹木和綠地，讓學(xué)生了解更多的科學(xué)知識，進(jìn)行更多的科學(xué)實踐。
1.建立植物身份證
我們學(xué)校校園里綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，令人賞心悅目，卻留下了一點小小的遺憾――各種植物因為沒有名稱標(biāo)識，老師和孩子們對一些植物叫不出名字來，更不要說對這些植物特性的深入了解。為此，我們給學(xué)校每種植物設(shè)計了“身份證”。首先我們向林業(yè)局專家請教了學(xué)校各種植物的名稱，再讓六年級的學(xué)生根據(jù)名稱在網(wǎng)上查詢它們的相關(guān)資料，給每種植物制作藍(lán)底白字的小標(biāo)牌戴在身上作為它們的“身份證”。植物“身份證”主要包含植物身份證號碼、名稱（學(xué)名、別名）、所屬科目、形態(tài)特征、生活習(xí)性、應(yīng)用價值等。由于標(biāo)牌的統(tǒng)一，成為了學(xué)校文化建設(shè)一道獨特亮麗的風(fēng)景。同時，植物“身份證”的建立，充實了學(xué)生的植物科普知識，有利于激發(fā)學(xué)生對大自然中的植物進(jìn)行觀察、比較、研究，培養(yǎng)他們熱愛植物、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的濃厚興趣。
2.讓校園的綠地更絢麗多彩
充分利用有限的綠地資源，規(guī)劃出一塊花卉培育基地。這樣，一方面培養(yǎng)了學(xué)生動手、觀察的能力，另一方面也會讓學(xué)生更加珍愛學(xué)校的花草樹木，同時也美化了我們的校園。
比如，我校根據(jù)科學(xué)課教學(xué)內(nèi)容，發(fā)動三年級學(xué)生種植鳳仙花，把學(xué)生分成若干小組，各小組種植一到兩株鳳仙花，定期澆水、施肥。定時觀察、記錄它們的生長情況，每周五利用自習(xí)的時間，各小組匯報他們種植的鳳仙花生長情況，小組之間進(jìn)行交流。同時，四年級學(xué)生種植其他（蒲公英、月季花、牽?；ǖ龋┗ɑ?。重點觀察它們的萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果的過程，了解陽光、水分、養(yǎng)分在植物生長過程中的重要作用。并向低年級同學(xué)講解植物生長的基本知識。
二、有效地利用校園設(shè)施設(shè)備
我們不僅要在校園自然景觀建設(shè)中融入科學(xué)元素，也要充分有效地利用校園的一些設(shè)施設(shè)備，特別是被大家忽略的地方，建設(shè)起科學(xué)知識宣傳基地，讓學(xué)生在科學(xué)充滿科學(xué)氛圍的環(huán)境中受到熏陶。
1.建設(shè)好氣象公告欄
利用學(xué)校的百葉箱，把四、五年級學(xué)生分成若干小組，每天早上、中午、下午輪流觀察，記錄每天的云量、氣溫、降水量、風(fēng)速、風(fēng)向。公布在學(xué)校設(shè)立的氣象公告欄內(nèi)，學(xué)生通過邊學(xué)習(xí)、邊觀察、邊記錄、邊公布，不僅加深了對所學(xué)知識的理解，提高了他們科學(xué)探究的興趣，更激發(fā)了全校師生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情，還鍛煉了他們的意志和品質(zhì)，養(yǎng)成了他們、持之以恒的科學(xué)態(tài)度。
2.建設(shè)科技走廊
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“我們的教育應(yīng)該讓每一堵墻都說話”。
教學(xué)樓的走廊是人們?nèi)菀缀鲆暤目臻g，認(rèn)為只是學(xué)生來去匆匆的過道而已，其實它是學(xué)生親密接觸的空間，是學(xué)生課間休息、娛樂的重要場所，學(xué)生每天不知要走多少趟，在這來去過程中也不知要發(fā)生多少事。因此，在走廊上營造一種科學(xué)文化氛圍，來影響學(xué)生言行，對學(xué)生進(jìn)行科普知識宣傳，科學(xué)家簡介，這對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是一條很好的途徑。
3.建立科學(xué)小屋
根據(jù)學(xué)校整體規(guī)劃，可將教學(xué)樓一樓閑置的樓梯間或其它閑置空間布置為科學(xué)小屋?？茖W(xué)老師利用課外活動時間，指導(dǎo)學(xué)生制作的風(fēng)箏、萬花筒、百倍放大鏡、船的模型、植物的標(biāo)本等科技小作品，在科學(xué)小屋里進(jìn)行展示。科學(xué)小屋里還可陳放一些科技圖書，擺上一些小桌凳，學(xué)生在參觀欣賞這些作品的同時，還可通過閱讀這些科技圖書了解這些作品的制作方法及原理。
三、開展形式多樣科學(xué)學(xué)科競賽活動
形式多樣的校園競賽活動是校園文化建設(shè)的重要組成部分。小學(xué)科學(xué)具有很強的活動性和實踐性，開展豐富多彩的科學(xué)學(xué)科競賽活動，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，使學(xué)生在動手動腦中，由被動的接受科學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膮⑴c，親身去感受科學(xué)、認(rèn)識科學(xué)、熱愛科學(xué)，還有利于豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容。
1.定期舉行手抄報比賽
每學(xué)期分年級或年段舉辦一次專題科技手抄報比賽，低年級手抄報主要以繪畫為主，中高年級要求圖文并茂，文字為主。每次手抄報比賽確定一個主題，如消防知識、防震減災(zāi)知識、生命知識、地球物理知識、化學(xué)知識等內(nèi)容。獲獎的作品在全校進(jìn)行公開展示。既美化了校園，又學(xué)到了許多科學(xué)知識。
2.開展豐富的科學(xué)知識競賽
根據(jù)科技廳、省委宣傳部、省科協(xié)“關(guān)于舉辦20__年科技活動周”的通知精神，黃岡市科技局、黃岡市委宣傳部、黃岡市科協(xié)于5月14日—5月20日，在全市范圍內(nèi)組織開展了以“科技以人為本，全面建設(shè)小康”為主題的科技活動周。通過組織一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、富有實效的群眾性科技活動，向公眾大力宣傳科學(xué)發(fā)展觀，倡導(dǎo)“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的社會風(fēng)氣，整個活動達(dá)到了貼近實際、貼近生活、貼近群眾為廣大人民群眾多辦實事這一目的，收到了較好的社會效果?，F(xiàn)將主要活動情況總結(jié)如下：一、統(tǒng)一認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織
這次活動受到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。黃岡市科技局、黃岡市委宣傳部、黃岡市科協(xié)聯(lián)合成立了協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和實施這次科技活動周的相關(guān)活動，并研究制定了市直活動的內(nèi)容和形式。5月14日，市科技局組織市直相關(guān)部門召開了科技周活動安排會，將有關(guān)活動的內(nèi)容、形式和時間進(jìn)行了傳達(dá)，并督促各縣市區(qū)認(rèn)真做好科技活動周的籌辦工作。
二、形式多樣，內(nèi)容豐富，注重實效
1、承辦了科特派試點工作巡講報告會
5月17日，由國家科技部、人事部主辦，湖北省科技廳和黃岡市人民政府協(xié)辦，黃岡市科技局具體承辦的“20__年全國科技活動周·科技特派員制度試點工作巡講報告會”來我市進(jìn)行巡講。人事部張恩賢司長，科技部孫傳范博士，省科技廳副廳長劉海新、處長王安木、副處長吳強、市科技局局長姜永滿等領(lǐng)導(dǎo)出席了報告會。副市長李格非看望了報告團(tuán)全體成員。全市各縣市區(qū)科技部門的管理人員、部分科技特派員代表、市直涉農(nóng)部門等200多人參加并聆聽了報告。副市長呂文濤主持了報告會。
報告巡講團(tuán)宣講成員由七位同志組成。這七位同志都是從全國各試點地區(qū)精心挑選出來的，他們當(dāng)中既有來自科研院所的專家學(xué)者，也有在基層長期從事科技推廣工作的農(nóng)技人員；既有從事科技組織和管理的領(lǐng)導(dǎo)干部，也有從試點工作受益的群眾代表，他們通過自己的親身感受，從不同側(cè)面向大家介紹對科技特派員制度試點工作的體會和認(rèn)識。
副市長呂文濤在總結(jié)報告會時指出，黃岡是國家科技部唯一一家科技特派員制度試點的地級市，也是目前唯一一家試點市。目前全市共選派了150名科技特派員，他們以高度的責(zé)任感和強烈的敬業(yè)精神，深入基層，為廣大農(nóng)民提供技術(shù)服務(wù)，并涌現(xiàn)了一批先進(jìn)典型。但是對照全國整個試點的情況看，還有一定的距離。這次巡講報告是個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)巡講團(tuán)的經(jīng)驗。只有這樣，我們才能結(jié)合黃岡的實際，進(jìn)一步加大科技特派員工作的力度，進(jìn)一步完善有關(guān)工作政策，進(jìn)一步總結(jié)和宣傳典型經(jīng)驗，進(jìn)一步擴(kuò)大科技特派員工作成效，不斷促進(jìn)黃岡大別山科技致富工程、星火富民工程、農(nóng)業(yè)科技入戶工程和科技特派員制度的深入實施，不斷促進(jìn)科技興市、人才強市和可持續(xù)發(fā)展三大戰(zhàn)略的深入實施，不斷促進(jìn)黃岡的社會、經(jīng)濟(jì)和科技的快速發(fā)展，為構(gòu)建和諧黃岡作出努力和貢獻(xiàn)。
2、舉辦了科技咨詢與科普宣傳活動
5月15日，市科技局、市科協(xié)、市林業(yè)局、市農(nóng)業(yè)局、市水利局、農(nóng)科所等共10多家單位在黃州街頭設(shè)立展臺，開展了科技政策、農(nóng)村新技術(shù)、科普等科技宣傳和技術(shù)咨詢活動。咨詢活動在一座“科技以人為本，全面建設(shè)小康”的彩色氣球拱門周圍展開，大街上懸掛了4幅科技宣傳標(biāo)語，營造了濃厚的科技活動氛圍。市委、市政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)很有興趣地觀看了展覽，并對整個活動予以肯定，這次活動共展出版面四十余幅，懸掛掛圖60余張，散發(fā)各類宣傳資料2萬余份。與此同時，為開闊青少年學(xué)生的眼界，我們配合科協(xié)在黃岡市科技館，舉辦了聲、色、光、電的科普展覽。此外，我們還在5月15日—20日活動周期間，組織了3臺宣傳車，走街串巷，滾動播放科技活動周宣傳口號，使得科技意識深入人心，深入基層，廣大人民群眾進(jìn)一步了對科學(xué)發(fā)展觀的理解。
3、開展了輿論宣傳
黃岡日報，黃岡市電視臺對科技活動周的情況進(jìn)行了專門報道，并就科技特派員工作對市科技局局長姜永滿進(jìn)行了專訪，讓全市人民了解了科特派試點工作在黃岡的進(jìn)展情況，有力地提高了科技工作的顯示度。
4、組織科技小分隊下基層服務(wù)
全市各縣市區(qū)組織了不同形式、不同內(nèi)容的科技小分隊下基層服務(wù)活動，把科技送到農(nóng)民手中。農(nóng)科人員20人組成一個科技小分隊，奔赴全市10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和科技示 范園區(qū)進(jìn)行宣傳，把科學(xué)技術(shù)送到農(nóng)戶，送到田間地頭。并根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行科技培訓(xùn)活動，進(jìn)行了中藥產(chǎn)業(yè)化、種草養(yǎng)畜、大棚蔬菜、等技術(shù)培訓(xùn)共二十余場次，印刷資料4萬余份，提供技術(shù)咨詢3000余人，培訓(xùn)科技帶頭人1000余人。
5、積極參加湖北省科技博覽會和科普知識競賽
本次科博會是湖北科技界的一次盛會，也是反映我市科技發(fā)展水平的大好機(jī)會，市科技局精心組織20家企業(yè)參加了本屆湖北省科博會，設(shè)立了農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技特派員三個展區(qū)，展示了包括高新技術(shù)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新基金、科技成果、專利技術(shù)、農(nóng)業(yè)科技和社會發(fā)展等方面的共60余個科技項目。本次參展充分反映了我市科技發(fā)展水平，、科技創(chuàng)新能力和轉(zhuǎn)化能力，對加快我市科技成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合起到了非常重要的積極作用。與此同時，我們還積極落實省科技活動周辦公室的通知要求，廣泛組織干部群眾參加科普知識競賽，共有600余人次參與了此次競賽。
三、求真務(wù)實，工作扎實，成績顯著
【關(guān)鍵詞】 科普宣傳 減少損失
科學(xué)技術(shù)的普及在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中有著獨特的重要作用。如何貫徹落實《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》，研究制定加強科普工作的政策措施，這對于開創(chuàng)新世紀(jì)新階段科普工作新局面、全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化具有十分重要的意義。科普是社會公益事業(yè)。做好科普工作，提高全民族的科學(xué)素質(zhì)，是各級政府義不容辭的責(zé)任，也是我們社團(tuán)管理工作者的首要任務(wù)和工作目標(biāo)。
1 加強科普宣傳建設(shè)科普教育基地
加強科普宣傳，切實做好重點群體和重點地區(qū)的科普工作。是我市地震學(xué)會近兩年的工作要點。根據(jù)我市的地震工作方針和市政府對我們地震工作的要求，如何作好防震減災(zāi)工作，是我們近兩年的一個艱巨任務(wù)。在繼續(xù)做好面向全社會的科普工作的同時，根據(jù)我市的具體情況，根據(jù)不同層次、不同地區(qū)、不同人群的特點，認(rèn)真做好重點群體和重點地區(qū)的地震科普宣傳工作，有條件的要建設(shè)地震科普教育基地或地震科普館，是很有必要的，也是勢在必行的。
建設(shè)地震科普教育基地，使其內(nèi)容豐富、形式多樣，把最新的地震科普知識、防震減災(zāi)措施、科學(xué)自救方法、科技精品等通過掛圖、模擬實驗、電影、幻燈以及先進(jìn)的光電技術(shù)展示給廣大人民群眾，從而普及政府綜合防震減災(zāi)方針、政策、有關(guān)部門的應(yīng)急預(yù)案，各種防震、避震、自救、互救措施、災(zāi)害保險及防止次生災(zāi)害的常識。對社會開放，組織學(xué)校和政府機(jī)關(guān)、企業(yè)單位有序地參觀。強化地震科普宣傳，使廣大人民群眾了解地震、感受地震，增強防震減災(zāi)的意識，掌握自救互救和防震、避震的措施。了解地震應(yīng)急預(yù)案，防止次生災(zāi)害。以提高全民防震減災(zāi)意識，將地震災(zāi)害的程度降到最低點，減少災(zāi)害損失。
建設(shè)地震科普教育基地和地震科普館，做好地震科普宣傳，使其達(dá)到真正來了地震后，廣大人民群眾能夠在政府指揮系統(tǒng)下，正確地啟動地震應(yīng)急預(yù)案，有效地利用自救互救和防震、避震的措施，把地震所造成的災(zāi)害或次生災(zāi)害損失降到最低，以減輕國家的經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡。加快我市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和全面建設(shè)小康社會的步伐。
南陽市地震學(xué)會將和各會員單位齊心協(xié)力積極興辦地震科普事業(yè)，促進(jìn)我市地震科普教育基地的建設(shè)工作，規(guī)范地震科普教育基地的管理，提高基地的科普服務(wù)能力，帶動和推進(jìn)地震科普事業(yè)的發(fā)展，更好地發(fā)揮基地在科普宣傳教育工作方面的作用，促進(jìn)基地閭的交流，發(fā)現(xiàn)典型、總結(jié)經(jīng)驗，壯大地震科普教育基地隊伍。
2 加強科普宣傳提高全民素質(zhì)
加強科普宣傳，是提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑。充分利用科普基地、街頭、圖書雜志、廣播影視、網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體等重要宣傳渠道，加大科普宣傳工作力度，在全社會大力傳播科學(xué)知識、科學(xué)精神、科學(xué)思想和科學(xué)方法。滿足廣大民眾渴望學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，渴望科學(xué)、文明、健康的生活方式。大力加強科普宣傳，能夠進(jìn)一步提高人們的科學(xué)文化素質(zhì)，幫助人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使人民群眾掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)造更多的物質(zhì)財富，在提高物質(zhì)生活質(zhì)量的同時，提高精神生活質(zhì)量，得到全面充分的發(fā)展。
加強科普宣傳，營造學(xué)科學(xué)、信科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)氣，提高全民素質(zhì)。積極推進(jìn)科普工作的社會化、群眾化、經(jīng)常化，為實施“科教興國”戰(zhàn)略和提高公眾科學(xué)文化素質(zhì)服務(wù)。
3 加強科普宣傳 弘揚科學(xué)精神
加強科普宣傳，普及科技知識，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚科學(xué)精神?？茖W(xué)精神是人們科學(xué)文化素質(zhì)的靈魂。丟了靈魂，光有知識也會迷失方向。所以弘揚科學(xué)精神更帶有根本性和基礎(chǔ)性。科學(xué)精神的基本要求是求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新。我們在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中遇到的許多難題，都與全社會的科學(xué)精神不足有關(guān)。如：生態(tài)環(huán)境問題、人口問題等等。因此，科普工作必須把弘揚科學(xué)精神作為首要任務(wù)，把弘揚科學(xué)精神與普及科學(xué)知識統(tǒng)一起來，通過扎實有效的工作，使科學(xué)精神在全黨全社會進(jìn)一步發(fā)揚光大，滲透到生產(chǎn)、工作和社會生活的各個方面，融入廣大人民群眾的頭腦中去。
弘揚科學(xué)精神，在科普宣傳活動中，就是要根據(jù)發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的客觀要求，進(jìn)一步增強科普活動的針對性和有效性。與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實效。把科普宣傳工作落到實處、作到基層、普及到民眾。積極探索科普事業(yè)發(fā)展的新思路和科普工作的新舉措，努力開創(chuàng)科普事業(yè)新局面。
4 加強科普宣傳 減少災(zāi)害損失
加強科普宣傳，辦好科普講座、科技活動周、科普知識競賽、科普咨詢、科普文藝巡演、科普展覽、科普影視展播、科普基地教育等，當(dāng)我們的科普宣傳工作真正落到了實處，深入了民心，使我們廣大干部群眾學(xué)會了用科學(xué)的方法認(rèn)識自然，認(rèn)識社會，認(rèn)識人類自身，把握自然和社會發(fā)展的客觀規(guī)律，學(xué)會了用科學(xué)知識、科學(xué)精神、科學(xué)思想和科學(xué)方法來解決問題和處理問題的能力，那么當(dāng)人們遇到自然災(zāi)害、遇到地震、遇到各種災(zāi)害來臨的時候，就能科學(xué)地對待，冷靜地處理。用科學(xué)的知識來抵御災(zāi)害的風(fēng)險；用科學(xué)的精神來正視災(zāi)害的危害；用科學(xué)的思想來分析災(zāi)害的根源；用科學(xué)的方法來減少災(zāi)害的損失。
一、更新觀念，求真務(wù)實
要實現(xiàn)科普工作的創(chuàng)新，根據(jù)“十二五”規(guī)劃做到與時俱進(jìn)，就應(yīng)使科普工作的目標(biāo)從知識的層次提高到世界觀的高度。我們認(rèn)為新時期的科普工作必須打破傳統(tǒng)的思維方式和活動模式，改變自我陶醉、自我循環(huán)的小科普意識；改變等待有余、奮爭不足的思想方法；改變自我加碼、自我運行的內(nèi)生驅(qū)動機(jī)制；改變忙閑不均、各自為戰(zhàn)的工作作風(fēng)；改變四面出擊、零打碎敲的活動方式。要樹立以人為本、全民科普的觀念；樹立參與國際競爭、全球科普的觀念；樹立面向市場、融入社會的觀念；樹立“有所為，有所不為”的觀念。
二、開拓創(chuàng)新，突出重點
創(chuàng)新是一個民族文化進(jìn)步的靈魂，也是科普工作發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)新不等于否定傳統(tǒng)，有特色的傳統(tǒng)工作應(yīng)用得到發(fā)揚。如科技活動周、科普宣傳月、科普集市、科普下鄉(xiāng)、科普知識競賽活動等。我們認(rèn)為，今后的科普工作應(yīng)本著“有所為，有所不為”的原則，去粗取精，不斷創(chuàng)新，努力穿鑿“精品”。近年來，我們臨沂市科技館的科普工作在原有科普工作的基礎(chǔ)上，已有了很大的新的增長點，科普工作的對象也形成了以學(xué)校、社區(qū)、軍營為重點的“品”字型格局，開創(chuàng)了科普進(jìn)“三門”工作，即科普進(jìn)校園，科普進(jìn)社區(qū)，科普進(jìn)軍營，取得了較好效果。
1、科普進(jìn)校園。多年來，我們始終把青少年科普工作放在首要位置，設(shè)立青少年工作部，加強對青少年的科普教育工作，促進(jìn)青少年科技素質(zhì)的提高。（1）創(chuàng)建青少年科普教育示范學(xué)校。以樹立科學(xué)思想、科學(xué)精神，培養(yǎng)科技興趣、創(chuàng)新思維為目標(biāo)，我們聯(lián)合市教育局，在全市開展創(chuàng)建科普教育示范學(xué)?；顒?。規(guī)定市級科普教育示范學(xué)校可優(yōu)先得到市主辦單位發(fā)送的科技科普資料；科技輔導(dǎo)教師可優(yōu)先參加科技教育培訓(xùn)和市、省組織的科技夏令營和其他科技活動。這一活動得到了全市中小學(xué)校的積極響應(yīng)。目前我市已有科普教育示范學(xué)校19所，實驗學(xué)校13所。這一活動每年將持續(xù)，并引入省、市機(jī)制，對己命名的進(jìn)行復(fù)審，不符合標(biāo)準(zhǔn)的隨時摘牌。（2）加強青少年科技輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。除市青少年科普教育協(xié)會積極抓好各校的輔導(dǎo)員隊伍外，我們對全市30余所重點學(xué)校進(jìn)行直接掛鉤聯(lián)系，一季度召開一次工作例會，互通聯(lián)系。（3）開展多種形式的科普教育活動。我們聯(lián)合市教育局，每一年舉行一次科技教育夏令營，還專門組織科普大篷車、科普放映隊，開展送科普、科教電影進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營活動。各中小學(xué)校利用各地的科普教育陣地，舉辦校園科技活動節(jié)，開展小設(shè)想、小發(fā)明競賽，邀請中科院專家作科普報告會等等。通過豐富多彩的科技活動，把科技教育融于正常教育中，進(jìn)一步培養(yǎng)了青少年愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高了觀察思維能力、動手能力和創(chuàng)新能力。
2、科普進(jìn)社區(qū)。為順應(yīng)城市化建設(shè)的要求，發(fā)揮科普大篷車能動作用，廣泛宣傳低碳、環(huán)保、節(jié)能。我們將社區(qū)科普工作作為市科協(xié)今年的重點，邀請國家級的科普報告團(tuán)到社區(qū)作科普講座，開放科普圖書閱覽室，每月為社區(qū)居民放映一場科普影片，經(jīng)常舉辦科普演講和科普文藝演出等，通過開展生動活潑、形式多樣的科普教育活動，宣傳科學(xué)生活觀念，普及科學(xué)生活知識，引導(dǎo)社區(qū)居民增強科學(xué)意識和鑒別能力，破除愚昧思想和落后習(xí)俗，建立科學(xué)文明的生活方式，提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量。
3、科普進(jìn)軍營。科技興軍、科技強軍是現(xiàn)代國防發(fā)展的歷史趨勢，理當(dāng)從多渠道、多途徑加強軍隊的科技力量，學(xué)習(xí)科技知識，提升科技素質(zhì)?？破者M(jìn)軍營，可以形象地闡釋較為抽象的科學(xué)道理，鍛煉科學(xué)思維，培養(yǎng)科學(xué)精神，也能較好地培育和提高動手能力、協(xié)能能力等，同時也能成為軍營科技文化的一個重要有機(jī)組成內(nèi)容，激發(fā)軍隊的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情和信心。
三、加強集成，注重效益
一、健全激勵導(dǎo)向機(jī)制，致力培養(yǎng)一支熱心科技教育的師資隊伍
陶行知先生認(rèn)為要對兒童進(jìn)行科學(xué)教育，關(guān)鍵在于建設(shè)一支科學(xué)教育教師隊伍。我校著重從以下“三個重視”編織隊伍建設(shè)之網(wǎng)：
1.重視機(jī)構(gòu)建設(shè)。學(xué)校建立了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并率先在惠安縣成立學(xué)校科學(xué)技術(shù)協(xié)會。由校長親自掛帥、分管副校長負(fù)責(zé)日常工作，教科室、教務(wù)處和科技教育骨干教師代表等人員組成，同時聘請縣科協(xié)、科技局、教育局和關(guān)工委等有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任顧問，在時空、經(jīng)驗、智慧、財力等方面取得他們的支持。學(xué)校還建立科技教育工作例會制，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組成員會議，加強學(xué)習(xí)研討，注重溝通交流，強化科技意識，增強協(xié)調(diào)能力。
2．重視師資培訓(xùn)。科技教育成效的關(guān)鍵在于“人”。為適應(yīng)培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新型人才的需要，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，采用“請進(jìn)來、派出去”的方式，邀請泉州市水土辦、知識產(chǎn)權(quán)局專家、領(lǐng)導(dǎo)分別到學(xué)校給全體師生作“水土保持”和“知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)校園”專題科普講座，學(xué)校還先后組織部分科技輔導(dǎo)員到廈門、福州等地觀摩福建省青少年科技創(chuàng)新大賽，派多位教師參加了在上海、三明、泉州等地舉辦的全國、省、市青少年科技創(chuàng)新大賽活動培訓(xùn)班包括機(jī)器人培訓(xùn)班，從而幫助教師了解最新科技信息，大大提高了學(xué)校教師的科學(xué)素養(yǎng)。
3.重視激勵機(jī)制。為促進(jìn)科技教育活動更富有成效地開展，學(xué)校重視建立激勵機(jī)制，結(jié)合實際制定了科技教育評估考核和表彰制度。一是納入教師工作量化考核，作為績效考核、評先評優(yōu)和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。二是設(shè)立“育才獎”和“科研獎”，獎勵在各級各類科技創(chuàng)新大賽中指導(dǎo)學(xué)生獲獎的科技教育輔導(dǎo)員。三是設(shè)立“金鑰匙獎”，獎勵在科技創(chuàng)新大賽、科技傳播行動中獲獎的學(xué)生。四是評選表彰?？萍冀逃冗M(jìn)班級。
二、創(chuàng)設(shè)科教文化環(huán)境，著力營造濃郁的科技教育氛圍
陶行知先生說：“教科學(xué)，有錢便做有錢的布置，無錢便做無錢的事業(yè)。還有，我們可以利用現(xiàn)成的東西，玩我們科學(xué)的把戲。”學(xué)校充分挖掘資源，因地制宜，創(chuàng)造性地實現(xiàn)了科技教育環(huán)境的“三個化”。
1.物質(zhì)裝備科學(xué)化。學(xué)校在校外利用周邊的惠安縣園林綠化工程有限公司、西北社區(qū)科學(xué)工作室作為學(xué)生參觀學(xué)習(xí)和科技實踐活動的基地。在校內(nèi)設(shè)有“五室”即科技活動室（96平方米）、科技制作室、科技成果展示室、科技圖書室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，配備科普刊物供學(xué)生閱讀以及相關(guān)的儀器設(shè)備讓學(xué)生動手操作。依托物理、化學(xué)、生物、勞技等學(xué)科實驗室作為科技興趣小組開展實習(xí)、實驗之用，為學(xué)校創(chuàng)建科技教育特色提供良好的物質(zhì)條件。
2.校園布局教育化。學(xué)校拓展宣傳空間，利用校舍墻壁建起多處“科技櫥窗”、科普園地；利用教室走廊建立“班級科技作品展示臺”、“年段科技角”；在校園醒目位置懸掛偉人、科學(xué)家、名人名言畫像和學(xué)生自己的書畫作品。定期張貼、更新科技創(chuàng)新活動成果以及環(huán)境保護(hù)等資料內(nèi)容，并讓學(xué)生參與設(shè)計、編輯、制作，使學(xué)生潛移默化地受到科學(xué)知識、科學(xué)思想的熏陶。
3.宣教載體人文化。學(xué)校在螺聲廣播臺開辟“科技之聲”欄目，每周宣傳科普知識、傳達(dá)創(chuàng)新信息；制作和完善學(xué)校“科普天地”網(wǎng)頁，使之成為特色教育成果展示的窗口；利用多媒體教室定期播放科普影視片，如《動物世界》、《科普常識》等，介紹世界科技發(fā)展最新動態(tài)；每逢重要科普節(jié)日，如水日、地球日、環(huán)境日、讀書日等，組織開展制作精美的宣傳海報進(jìn)行展示，大大增強了全校師生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科普意識。
三、拓寬科技教育渠道，努力提高科技教育活動的實效
1.以課堂教學(xué)為主陣地，抓好科技教育的普及工作。為使科普教育深深扎根于“課堂”這塊肥沃的土壤，學(xué)校將科技教育真正納入整體教學(xué)計劃，要求各學(xué)科教師在備課時尋找學(xué)科知識與科技教育的結(jié)合點，在課堂教學(xué)中自覺從學(xué)科特點出發(fā)，深化科學(xué)道德、科學(xué)知識、科學(xué)方法的教育。尤其要注意讓學(xué)生動手操作實驗，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2．以課外活動為抓手，提高科技教育的整體水平。陶行知先生指出：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！睂W(xué)校以普及性的課外活動為抓手，在開展學(xué)生科技教育活動方面初步形成了獨具特色的全體教師和學(xué)生參與的“三條航線”的運行模式。
（1）堅持辦好一年一度的校園“科技文化藝術(shù)節(jié)”?；顒觾?nèi)容豐富、形式新穎，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，學(xué)生全員參與，感受到科技無處不在的魅力。如2008年12月和2009年12月分別成功舉辦了以“節(jié)約、創(chuàng)新、高雅”為主題和以“體驗、創(chuàng)新、成才”為主題的第八屆、第九屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)。
（2）立足日常積極開展豐富多彩的第二課堂活動。學(xué)校因地制宜積極組建各類科技興趣小組，由普及型的課內(nèi)向擴(kuò)展型的課外延伸，深化科技教育內(nèi)涵。如建立機(jī)器人、氣象、農(nóng)藝、信息技術(shù)、環(huán)保等科普興趣小組，并結(jié)合重大節(jié)日開展科幻畫創(chuàng)作、科普小論文比賽等各種活動；引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外科普讀物、觀看有科技教育頻道的電視、向?qū)W生推薦優(yōu)秀的科普網(wǎng)站等，在一定程度上改變了學(xué)生的思維方式，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神與動手實踐能力。
（3）積極組織參加各類科技創(chuàng)新大賽和科技實踐活動。如2008年6-8月開展“節(jié)糧在我身邊――2008年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動”，學(xué)生在快樂游戲的同時，學(xué)習(xí)糧食知識，體驗活動的樂趣；2009年4-5月在世界知識產(chǎn)權(quán)日和福建省科技人才活動周期間，學(xué)校分別圍繞“文化、戰(zhàn)略、發(fā)展”和“海西建設(shè)、科技先行”兩大主題，開展了形式多樣的科技傳播行動，各班出版?？?、召開主題班會，舉行“知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)校園”知識競賽；2009年4月和2010年5月，泉州市知識產(chǎn)權(quán)局、惠安縣科技局到我校舉辦知識產(chǎn)權(quán)宣傳座談會，開展知識產(chǎn)權(quán)普及讀本進(jìn)校園贈送活動，舉行“知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)校園”專題講座，增強了師生尊重和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識。
3.以教育科研為依托，提升科技教育特色的品味。學(xué)校特色的形成和發(fā)展必須有教育科研作支撐。學(xué)校著眼于建立科技教育活動的長效機(jī)制，積極向福建省教育學(xué)會和福建省陶行知研究會申報“十一五”教育科研立項課題――《新課程實驗下的科學(xué)素質(zhì)教育》和《實踐行知教育思想與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)研究》。目前，學(xué)校圍繞科技教育研究課題已重點開發(fā)出“科學(xué)與生活”、“科技教育與德育”、“科技英語”等校本課程，并組織廣大教育工作者進(jìn)行認(rèn)真的實施。以教育科研為依托，抓好與科技教育相關(guān)的課題研究，有效地推動了學(xué)?？萍冀逃顒由钊?、扎實、持續(xù)地展開。
四、彰顯科技教育成果，聚力增強開展科技教育活動的信心
首先是促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)整體效益和水平的提升，科教引航、全面發(fā)展。五年來我校獲得“泉州市青少年科技教育示范學(xué)?！?、“泉州市語言文字規(guī)范化示范?！薄⑷菔小翱萍蓟顒又堋苯M織工作先進(jìn)單位、泉州市青少年“十百千萬”水土保持科技傳播行動優(yōu)秀組織獎、首屆泉州市青少年創(chuàng)意大賽團(tuán)體銅獎，泉州市實施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)校等50余項集體榮譽；2006――2010年學(xué)校連續(xù)四年被縣教育局、縣科協(xié)評為青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎。
其次是形成了一支熱心于科技教育的師資隊伍。通過搭建平臺、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實踐鍛煉，學(xué)校的大部分教師科技教育意識有了很大的增強，科技教育輔導(dǎo)能力得到了提高，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的科技輔導(dǎo)員。有14位教師撰寫的科教論文參加省、市科技教育論壇分別榮獲一、二、三等獎。
為確保婦兒工委下達(dá)，區(qū)科技局聯(lián)合區(qū)婦聯(lián)，制定工作目標(biāo)，促進(jìn)各項任務(wù)的全面完成，真正體現(xiàn)婦女兒童在科技事業(yè)中的先進(jìn)性、代表性，科技局黨組切實肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，注重業(yè)務(wù)工作與婦女兒童工作的有機(jī)結(jié)合和互促共進(jìn)，使科技局的工作步入規(guī)范化、制度化的軌道。一是工作機(jī)制。加強婦女兒童工作隊伍建設(shè)，要認(rèn)真落實上級有關(guān)文件精神，落實工作經(jīng)費，努力創(chuàng)造條件，改善環(huán)境。要建立和完善相應(yīng)的規(guī)章制度，通過科學(xué)管理，規(guī)范運作，提高工作質(zhì)量。二是制約機(jī)制。要將規(guī)劃中確定的主要目標(biāo)納入全年工作的總體規(guī)劃，納入到精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。
全面學(xué)習(xí)貫徹黨十、十八屆三中、四中全會和系列講話精神，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，明確新時期的歷史任務(wù)和奮斗目標(biāo)。圍繞區(qū)委提出的區(qū)機(jī)關(guān)思想作風(fēng)建設(shè)的總體目標(biāo)，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，堅持公正廉潔，學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀典型，努力做到“三滿意”，進(jìn)一步增強全體婦女職工實踐“三嚴(yán)三實”的自覺性和創(chuàng)造性。組織本單位女同志參加了各類專業(yè)的短期培訓(xùn)，克服了工作忙、家里孩子小、家務(wù)多的困難，如公務(wù)員培訓(xùn)、辦公自動化、依法行政、專利知識、人口計生政策法規(guī)知識等的培訓(xùn)，更新了知識，充實了自身，提高了業(yè)務(wù)能力和辦事效率。同時積極參加了市民健康知識、法律知識競賽；組織了全體女職工參加婦女權(quán)益保護(hù)法律常識競賽。
1、組織婦女同志參加每年的計生優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，每年進(jìn)行了全身體檢，參檢率為100%；關(guān)心、探望病婦；及時上報信息。
2、召開“三八”婦女節(jié)聯(lián)誼會，組織問題娛樂活動。
3、組織女同志參加歡渡春節(jié)的文藝活動以及與科技鎮(zhèn)長團(tuán)聯(lián)誼會，通過活動展現(xiàn)才藝，同志之間多了一份交流，增加了一份友誼。
4、“六一”兒童節(jié)發(fā)書券；組織本單位職工子女參加社會實踐活動，到海洋科技大廈等科普基地了解新時期科技工作情況。積極與教育聯(lián)合開展“科技進(jìn)校園”活動，促進(jìn)中小學(xué)生尤其是貧困兒童學(xué)科技，愛科技。
5、積極參與文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，發(fā)放科技興農(nóng)、知識產(chǎn)權(quán)知識宣傳資料等科技讀本，加強農(nóng)村青少年對科學(xué)的熱愛。
6、根據(jù)全民科學(xué)素質(zhì)行動要求，動員各科普聯(lián)席會議成員單位，采取多形式、多層次、多渠道地開展青少年科普工作；充分利用廣泛的科普組織網(wǎng)絡(luò)，集思廣益，為我區(qū)的科普規(guī)劃和科普政策的制定提供意見和建議，推動青少年科普工作有效開展；進(jìn)一步發(fā)揮好工會、共青團(tuán)等成員單位優(yōu)勢，積極做好青少年的科普工作；爭取財政部門的協(xié)作和支持
7、進(jìn)一步利用科普教育基地，做好青少年科普工作。近年來，科技局進(jìn)一步加強了科普教育基地的建設(shè)工作，積極做好各類科普館的建設(shè)和扶持工作，為提高廣大青少年的科學(xué)素質(zhì)提供更多場所。
8、圍繞科技創(chuàng)新促發(fā)展，積極搭建女科技工作者發(fā)揮作用的平臺，為女
企業(yè)家和女科技人員創(chuàng)業(yè)和開展科研創(chuàng)造條件。一是在科研立項上大力扶持女科技企業(yè)家，以此激發(fā)女企業(yè)家科技創(chuàng)新的原動力；二是大力獎勵女科技工作者；三是支持婦女發(fā)明人申請專利。四是努力培養(yǎng)造就一批杰出的女科技人才；五是充分發(fā)揮知識女性的智囊作用，為科技支撐我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略建言獻(xiàn)策；六是加強科技行政管理系統(tǒng)女職工隊伍建設(shè)，開展繼續(xù)教育，不斷提高業(yè)務(wù)技能。采取有計劃、分步驟、突出重點的方式，不斷開展繼續(xù)教育，以充實她們的業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)技能。通過組織參加區(qū)、市培訓(xùn)學(xué)習(xí)，她們增長了知識和才能，成為單位的業(yè)務(wù)骨干，發(fā)揮半邊天作用。9、推進(jìn)科普進(jìn)社區(qū)，豐富婦女兒童的文化生活。科技局組織開展了豐富多彩的科技社區(qū)活動。通過世界知識產(chǎn)權(quán)日集中宣傳、送科技下鄉(xiāng)和黨員到社區(qū)報到等形式開展社區(qū)科普活動35次，參與群眾2萬多人次，協(xié)助海洋經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)建設(shè)“海洋*科技*夢”主題科技展覽館，進(jìn)一步提高了婦女兒童的科普知識水平。
10、開展愛心捐助，自覺公益義務(wù)。
【關(guān)鍵詞】物理 實驗 前沿 科技
在最近的百年里，物理學(xué)取得了重大的進(jìn)展，今天的物理學(xué)仍在飛速發(fā)展，已出現(xiàn)了許多新的領(lǐng)域和全新的物理觀念，仍然是現(xiàn)代前沿科學(xué)中最為激勵人心的學(xué)科之一。面對一日千里的現(xiàn)代科技，物理教師有必要對物理學(xué)的現(xiàn)代進(jìn)展的各個領(lǐng)域有一個概括的、清晰的了解，然后把它們通俗的引進(jìn)到自己的教學(xué)過程中來。
一、在教學(xué)過程中，適當(dāng)引進(jìn)新奇的物理知識
教學(xué)實踐告訴我們，教師應(yīng)充分利用浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)信息，充分收集和整理那些與物理教學(xué)相關(guān)的新奇有趣的知識信息，在教學(xué)過程中緊扣教學(xué)內(nèi)容，合理組織教學(xué)，適時透露或講述這些知識信息，既能對教學(xué)過程起畫龍點睛的妙用，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。如：在講述慣性一節(jié)時，教師為印證質(zhì)量是慣性大小的量度，可以以世界上最大的輪船為例，最后引進(jìn)慣性的問題?？梢愿嬖V學(xué)生由于輪船質(zhì)量太大，所以在航行時遇到礁石等障礙時根本就不轉(zhuǎn)彎，它也來不及轉(zhuǎn)彎，直接就壓過去繼續(xù)航行。還可以在萬有引力定律中引進(jìn)天文知識，如黑洞，講述了光也無法逃離黑洞引力的束縛。根據(jù)第二宇宙速度公式和恒星質(zhì)量算出黑洞半徑不到三公里。學(xué)生們知道大的恒星半徑是百萬公里，現(xiàn)在塌縮成不到三公里，那么他們除了驚嘆還是驚嘆。實際上這也在無形之中為我們解決了黑洞半徑的估算這一考點。
在教學(xué)過程中，只要我們教師花費一定的時間精力，通過網(wǎng)絡(luò)收集能夠緊扣教學(xué)內(nèi)容但又新奇古怪的知識信息，再通過備課組織這些信息，上課時合理創(chuàng)設(shè)情景巧妙穿插講述這些知識信息，不僅能使教師自身知識面得到拓寬，更能開拓學(xué)生眼界，使學(xué)生對物理產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。即使是對物理最排斥的學(xué)生也會接受物理的。
二、通過演示實驗，提高學(xué)生的科技意識
加強實驗教學(xué)，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力、獨立分析問題解決問題的能力，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力，同時也使學(xué)生受到良好的科技意識教育。目前，學(xué)生普遍感到物理“難學(xué)”，其原因之一就是物理教學(xué)中缺乏實驗。而一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家，非常重視物理實驗教學(xué)和研究問題的方法。目前，我國中學(xué)教育正由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變過程中，我們對物理實驗教學(xué)必須引起高度的重視，為了研究好這些課題，教師必須研究教材中哪些地方學(xué)生感到抽象、容易混淆、接受困難，并結(jié)合教學(xué)實際，研究解決的方法，努力開發(fā)一些直觀的演示，同時在教學(xué)中引進(jìn)近代物理學(xué)的某些思想方法和現(xiàn)代科學(xué)的新成就。例如：用激發(fā)演示光的干涉和衍射，用發(fā)光二極管演示電磁感應(yīng)中機(jī)械能與電能的相互轉(zhuǎn)化等。在實驗教學(xué)中，可在規(guī)定的實驗中，適當(dāng)增加相關(guān)演示項目，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，使學(xué)生的眼界更加開闊。例如“分子間作用力”的演示，可在兩只乒乓球間夾上一段彈簧，球的外側(cè)套上橡皮筋，平衡時，引力等于斥力；增大球距時，引力大于斥力；縮小球距時，引力小于斥力。這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，更多地拓寬學(xué)生視野，豐富他們的想象，而且能有效地提高學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。
三、通過各種課外活動，增進(jìn)對前沿物理學(xué)的了解
由于社會的發(fā)展、科技的進(jìn)步，在物理教學(xué)和物理測試中應(yīng)努力體現(xiàn)“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的精神，使中學(xué)物理教學(xué)和測試的內(nèi)容更接近現(xiàn)代物理的發(fā)展，體現(xiàn)前沿物理的最新成就。教育主管部門也明確要求學(xué)生要“理解自然科學(xué)的基本概念、原理和定律；了解自然科學(xué)發(fā)展的最新成就和成果及其對社會發(fā)展的影響；能讀懂一般科普類文章，了解自然科學(xué)知識在人類生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用?！币虼?，要求我們教師在課余時間要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，了解有關(guān)當(dāng)代物理學(xué)前沿的最新成果，使學(xué)生理解物理學(xué)與技術(shù)進(jìn)步、社會發(fā)展的關(guān)系，從更廣闊的角度認(rèn)識物理學(xué)的進(jìn)步。物理課外活動也是加強對學(xué)生進(jìn)行科技知識和科技意識教育的重要陣地。與課堂教學(xué)相比，課外活動具有更大的靈活性和選擇性。
首先，要指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物和舉辦科普知識講座。根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)的科普讀物，使學(xué)生更多地了解科技知識和科技發(fā)展的新動向，增加學(xué)生的科技知識，并定期組織“實用物理知識競賽”，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、讀書的積極性，使學(xué)生掌握更多的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的科技閱讀能力。
科技知識與社會發(fā)展、生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系在一起，在舉辦科技講座時，要認(rèn)真選擇材料，或根據(jù)有關(guān)資料撰寫講稿，根據(jù)平時收集的材料，利用活動課分班級或集中學(xué)習(xí)，可以收集軍事科學(xué)、航天技術(shù)、通信技術(shù)、空間技術(shù)、科學(xué)家的事例與貢獻(xiàn)等材料，對學(xué)生進(jìn)行思想品德和科學(xué)素質(zhì)教育，還可以聯(lián)系社會生活中的物理，讓學(xué)生自己搜集資料在班上進(jìn)行專題介紹，還可以利用板報介紹科普知識及物理知識的應(yīng)用。