時間：2022-03-22 07:32:08
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【關鍵詞】房地產；工程管理；措施
一、目前我國房地產工程中存在的問題
隨著我國經濟的高速發展，房地產行業的管理環境變化也越來越大了，可變因素逐漸開始增多，使得項目工程的管理的預見性和可見性都相對較差，對各類工程項目的技術要求也就變得越來越高了。房地產行業基本上屬于勞動密集型的企業，產品的形成主要是依靠勞動力的投入為主，人員流動性頻繁，而且房地產行業一般都只雇用項目的管理人員以及少部分的技術工人，而大多數的員工都沒有固定的工作地點和工作單位，這就造成了培訓上的困難，作業的水平也參差不起。并且，一個房地產的工程項目還涉及了業主方、材料供應商、分包方等各種方面，而且分包的專業分工又較為細細致，項目的工程管理難度也較大，管理上面也相對粗放，還需要多方面進行配合，才能夠較好地完成整個工程項目的施工。
對于開發商而言，工程的竣工和驗收也就意味著可以進行“交樓”，工程的驗收也是越快辦完越好的。然而，開發商經常都是在工程實施的過程中來對相關項進行驗收、規劃驗收、隱蔽工程驗收、消防驗收等分環節的管理都不是很到位，到了竣工時再驗收工程的資料是否齊全、結算依據是否充足，可能會造成備案的滯后或拖延交付等不良后果。
二、加強房地產工程管理的意義
工程的項目管理就是在建設開發部門在實際的工程項目建設中進行有效的全面管理。整個項目的建設都是在房地產的開發總過程的一個重要階段，它集中了對各項工程操作的基本施工過程，其中也包括對項目工程的總管理。對于工程在整個建設中所進行的各項作業以及工作都要要進行及時控制、指揮協調、檢查、和計劃等，并且還要和市場以及社會等的各個方面進行聯絡工作。房地產工程管理的主要工作內容包括了工程的竣工驗收、配合協調、質量監督以及與相關的施工單位進行招標和整體工程建設的總體設計等工作。工程項目建設的內容又是非常廣泛的，其事務又較多，也相對十分的負責，其自身也具備較強的技術性和專業性，必須是具有高效能、系統化的管理才能夠使整個工程的建設得以保質保量的完成。而工程的項目管理也是整個房地產建設的重要環節之一。
房地產的工程管理的意義還主要體現在：一是成本管理的積極意義，因為房屋的成本是直接決定業主購買能力的。成本過高，房屋的售價也是高的。這樣，大部分的房屋就會由于售價太高而囤積起來，出現賣不出去的現象，開發商的成本也收不回來，就導致了兩敗俱傷的慘痛局面；二是進度管理的意義，房地產的工程進度會直接影響到整個工程的成本造價。進度太慢，施工的時間就會延長，工程的綜合成本就會成倍增加，導致最后的結果就是房屋的售價再次提高，還是會影響到業主對房屋購買；三是質量管理的意義，質量應該是整個工程竣工的最后結果。質量不好，業主就不會購買，房屋的銷售情況也就好不到哪里去。從以上三點就能夠看出來，要確保業主對房屋的購買欲望，就必須要認真體會房地產工程管理的重大意義。
三、加強房地產工程管理的有效措施
（一）開發企業要掌握工程管理的控制權
作為房地產行業的開發商，它所擁有的核心資源及能力都主要是針對房地產所需求的預測和營銷來決定的。但是無論如何，都不能放棄了對自己所銷售的建筑產品本身的監管控制。開發商必須要對整個工程的建設有著全局的掌控，房地產的開發企業的工程總監應該全面性掌握工程的實時情況，制定科學合理的計劃，明確建設目標，督促各參建單位保質保量地完成各自任務。首先，就要加強在設計初期階段的造價控制，而且要定好大的原則方針，兼顧公平。在招、投標和施工的整個過程中都要對施工單位的事實情況把握好度，控制好工程的重點， 在嚴格按照合同執行的基礎上進行變通， 對工程建設實行動態的管理， 并建立起宏觀的監控思維。最后，還要強化管理公司在工程建設中的作用，進一步完善工程的管理體系。
（二）在策劃階段做深做細全局控制計劃
工程在策劃階段的高級管理人員應該參與工程項目建設的全過程中，將工程、資金相互配合好，只有這樣才有利于公司對工程全局的掌握。高級的工程管理人員應在策劃的初級階段就進行深度介入，將工程的建設與工程營銷計劃和資金計劃配合好。這樣才可以達到公司層面上的優化，還有利于公司層面對工程全局的掌握與統籌。而且還要對工程的全局計劃進行肢解，將全局的控制計劃形成各單位都可操作的指導性文件。
（三）形成組織記憶，發揮經驗的作用
做一項工程項目，可能會出現很多錯誤，但也會有許多成功的經驗，把幾個人所做過得某個項目的經驗總結并提升，為組織所共享，就變成了組織記憶。在工程建設的前期很多相關工作都是開發商根據法律政策來執行，建設工程的質量和工程的進度控制都是施工單位經驗掌握程度的提升。想要做好一項目的工程，豐富的施工經驗是不可缺少的，任何一個項目工程都是避免不了會出現錯誤的，如果一些人做過某個項目，并且有著豐富的工作經驗，施工單位就可以利用這一點，將他們的工作經驗結合在一起來提高工程的總體建設水平，然后將他們的經驗共享傳遞給其他的管理人員，這樣就可以形成本公司自己的建設體系了。
隨著國內市場需求的不斷增加，房地產行業的市場競爭也日益激烈，中國的房地場也開始進入了一個全新的階段。正如大家所知的那樣，房地產工程項目是一個施工周期長，技術含量很高的綜合工程，在房地產項目的每一個階段，都必須要對其進行嚴格的工程管理。房地產工程的管理是房地產開發的一個重要組成部分， 也是保證項目安全的必要措施，還是按質按期完成的有效保障， 只有對房地產開發工程的全程進行了有效的監管，才能夠保證工程完成的質量，也能夠更加有利于房地產行業和建筑行業的健康發展。
參考文獻：
關鍵詞：送電線路施工工藝施工機具施工技術理論
眾所周知，現在人們對電力行業工程的施工質量有了越來越高的要求。對于，施工方本身來講，提高施工技術主要包括以下幾個方面：提高施工時效和工程質量、提高自動化和智能化程度、降低勞動強度等。下面結合這幾個方面分別開展討論。
二、如何做好輸變電工程施工
我國的電力行業到現在為止已經經過了幾十年的的發展壯大，我們要不斷在實踐中推動技術的進步，增強研發的水品和工藝，使理論和實踐相互結合，融會貫通，不斷進步。
1、混凝土基礎施工技術
近年來，我國混凝土施工技術有了很大的進步。之前的混凝土施工都是人為操作，主要工序是：人工攪拌、人工淋水養護等；那時的模板一般使用木制模板。現在，混凝土施工有了機械攪拌、或者使用商品混凝土直接采用泵送；與之對應，現在的模板則是鋼模板。這種進步不僅提高了混凝土施工的質量、節省了人力、同時又更加規范了操作流程和操作工藝。
（1）現在人工養護是混凝土養護的主要方法，在施工時尤其要注意混凝土養護的溫度、濕度、時間等因素。
（2）混凝土基礎施工中實現了由定型鋼模板代替木模板，既有利于提高混凝上質量，節省了模板施上費用，便于運輸，又可根據不型式的桿塔基礎隨意組合。
2、架線施工的技術理論
非張力架線計算和張力架線計算兩部分是架線施工的技術的核心問題，結合這兩個核心問題，這里重點闡述如下：
（1）裝配式架線是一項架線新工藝，它的技術關鍵是精確丈量和計算架空線線長。裝配式架線新工藝，對架空線線長計算提出了更精確的要求，經反復研究、計算、比較，對各種線長公式的精確度有了明確認識，為新工藝的推廣提供了理論依據。
（2）地面劃印架線是架線工藝中的一項革新，該項工藝的技術關鍵是不同掛點的架線線長計算。如浙江送變電公司在某跨江的220kV線路架線施工中成功地使用表明，地面劃印架線對減少高空作業有很大意義。
3、桿塔組立的技術理論
桿塔組立的理論包括兩大部分：整立施工設計和分解組立施工設計。在解析方法與驗算相結合的基礎上對整立桿塔的施工計算提出了通用圖表法，為現場施工人員提供了一種更簡捷的方法。有些同志還研究了單吊點、雙吊點、三吊點等的數學棋型并編制了電算程序。
三、控制施工質量需要注意的幾個方面
要保證施工質量，除了上面所談到的在施工技術上不斷進步，加強要求之外，還要在工程質量控制嚴格把關，只有不斷進步的質量監控的方法與手段，才能保證工程質量檢測逐漸走向科學化、規范化。保證工程質量處于受控狀態、可操控的狀態。具體來說就是在工程施工和竣工后要做到：
1、材料試驗
一般材料實行合格證檢查制度，對于對鋼材、水泥等基礎和關鍵材料材料，在檢查時除了必要的合格證檢查，必須特別加以注意的是，一定要實行抽樣檢查，同時留存樣本，為后期工程竣工驗收做好準備，留好依據。
2、做好隱蔽工程的驗收
在工程驗收和檢測階段，只要是隱蔽項目都必須嚴加注意，這是驗收的重點也是難點，必須進行全數監控，如地基驗槽、樁基、地下磚墻、防水層、地下混凝土、平頂吊筋、管線、電纜等。隱蔽工程驗收應根據國家和公司的相關規定進行。
3、班組自檢
班組自檢是保證質量的根本，只有每個操作者在操作過程中認真自檢，認真把關，質量才算有了扎實基礎，因此要牢牢抓住，不應忽視。
4、抽檢
抽檢，顧名思義就是不全部檢查，只是隨機抽取一部分作為樣例檢查，一部分的質量代替整體的質量。這種方法有自己的利弊。首先，它是隨機的，不受時間、地點和條件的限制，簡單靈活，容易發現問題，也容易解決問題。其次，它用整體代替部分，是一種不十分嚴格的檢查方式，雖然一般情況下，部分是整體的代表，但是，病例材料的分配是隨機的，可能檢查不到。
5、設置質量管理點
質量管理點可用于多種環節，如推廣新技術、質量難點、薄弱環節等等，在質量控制的關鍵部位、薄弱環節上設置質量管理點，采取事前控制，往往能收到事半功倍的效果。因此，設置質量管理點是質量監控的一個有力手段
6、安全施工距離
根據國家電網公司企業標準，工作人員工作中與帶電設備的安全距離如下表所示，在施工中一定要遵循安全距離范圍：
四、本人經驗總結
結合本人多年的工作經驗，在這里提出對輸變電工程施工技術的一些經驗和結論：
1、理論聯系實際，除了專門從事科研的人員要不斷研發，提升工程技術水平之外，一線工作者也是科研的生力軍，他們擁有多年的實踐經驗，對于技術的進步有自己的看法，提出的理論更加切合實際。
2、線路施工不僅僅是施工單位的任務，要想取得高質量的工程，除了施工方的技術保證外，還需要與科研單位和高校相互學習，高素質科研的道路。
3、技術和管理是推動企業發展的兩個輪子，缺一不可。為了使電力系統的發展和遠大前景，所以工作人員必須做好沒一個細節工作，把握好技術和管理的質量。
4、線路施工工藝的變革，需要電力系統各單位協作攻關，特別是設計單位的大力配合。例如，推廣使用原狀土基礎必須從設計角度首先推廣；又如跨越不能停電的電力線架線，設計單位應從路徑方案、桿塔型式、跨越檔檔距、跨越點位里等方面為不停電架線盡可能提供便利條件。
五、結束語
總而言之，輸變電工程施工對每一項步驟的要求都極其嚴格，在施工中只有保證每項工程都不小噓，從混凝土施工到架線施工，再到桿塔組立的技術等都需要施工方認真負責的態度。只要用高超的技術和踏實的心態才能做好輸變電施工技術，也才能保證人民的用電安全和生產生活的高效快捷。相信我國的輸變電工程會有更高的突破和創新。
參考文獻：
[1] 潘永強.探究輸變電工程施工管理監控管理方法[J].科技創業家.2012（19）
[2] 李朝峰.110kV輸變電工程項目現場管理[J].科技資訊.2012（01）
[3] 李安平.淺談我國電力需求側管理存在的問題及完善策略[J].黑龍江科技信息.2011（10）
【關鍵詞】信息通訊 光纜線路 傳輸 問題 措施
1 信息通訊線路概述
信息通訊線路是保證通訊信息傳遞的通路。目前，主要應用于實際的有光纜干線，衛星和微波等無線線路。
按鋪設方式進行分類，信息通訊線路有架空、地埋、管道和海底線路幾種。而其中需要用到的設備更是多種多樣，包括了電桿、電線、光纜以及其他設備。只要其中某一環節出現問題，都有可能導致整個信息通訊線路的故障和中斷。
下文將以信息光纜線路為例，來對相關的線路破壞和故障進行原因分析，并針對故障原因提出相應的解決措施。
2 引發信息通訊線路故障的原因
根據實際工作經驗總結，信息通訊線路發生故障的原因主要有以下幾點：
2.1 人為破壞
由于部分不法分子貪圖一時利益或者部分群眾缺乏法律常識，對信息通訊線路進行人為破壞，再加上相關部門對信息通訊線路的維護不夠重視，導致人為破壞現象越發嚴重，而相應的引起的信息通訊障礙和線路維護難度也再不斷增加。
2.2 自然災害引發信息通訊線路阻斷
部分不可抗力造成的信息通訊線路破壞無法避免，例如地震、滑坡、暴雪等自然災害。另外，還有由于人為原因的疏忽，造成線路安全隱患和破壞，例如，信息通訊線路下堆放易燃易爆物品、化學垃圾等，也極易造成信息通訊線路的破壞。
2.3 施工因素
施工技術和安全保障是信息通訊線路施工的重點，部分施工單位由于缺乏相應的技術和安全保障造成施工性的信息通訊線路破壞，例如，信息光纜的彎折、施工順序的錯亂等等，都極易造成施工問題引起的信息通訊線路破壞。
2.4 特殊因素引發信息通訊線路阻斷
在信息通訊線路故障破壞中有一些是由于特殊原因導致的，這些線路破壞需要采取針對性的措施進行維護。例如，白蟻等物種對信息光纜線路的腐蝕破壞，由于信息光纜線路的鋪設擠壓或路過白蟻巢穴，阻礙了白蟻的正常出行，因此白蟻會腐蝕光纜線路來打通道路，從而造成了線路故障破壞。但是，這種情況具有一定的特殊性，不易常見。
因此，有時可能會出現一些較為少見的線路破壞情況。然而，這些情況較為少見，可以進行總結和針對化處理。總而言之，信息通訊線路故障出現的概率不大，但是范圍較廣，而且故障原因較復雜。因此，必須對信息通訊線路故障進行有效維護，這也是當前信息通訊行業的工作重點。
3 信息通訊線路的維護與管理
根據上述的信息通訊線路維護現存問題，可以采取針對性的措施進行問題故障的排出，從而保證新路安全和信息通暢。信息通訊線路的維護和施工需要防患于未然，重在針對性技術維護，而針對以上問題可以采取以下措施：
（1）加強對信息通訊線路的日常維修和護理。信息通訊線路問題重在防患于未然，只有加強日常的維護工作，才能避免關鍵時期信息通訊線路出現問題，而日常的維護工作需要做到以下幾點：第一，加強信息通訊線路巡查工作，建立定期的巡查制度，安排專業人員在信息通訊線路旁設立巡查點；第二，要利用群眾、政府以及相關部門的力量進行線路監察工作，需要加強對維線工作重要性的宣傳，從而提高群眾的自覺性和責任心；第三，還可以利用先進監控設備進行日常的檢查巡視工作，例如遠程監控等設備，從而加強施工單位與線路安裝地區的聯系；第四，要建立相應的制度，例如日常巡查制度、監管制度等等，通過制度化的完善來督促信息通訊線路的安裝和維修人員的工作。
（2）據上可知，人為破壞因素是導致信息通訊線路破壞的重要因素，因此必須采取針對人為破壞的措施即加強宣傳，只有通過宣傳讓大眾知道信息通訊線路的重要性以及破壞后的嚴重后果，才能有效制止人為破壞。另外，還需要在進行宣傳時加強相關法律宣傳，一旦發現不法分子，根據法律進行嚴懲。
（3）任何行業的施工都有相應的規程制度，信息通訊的線路維修及施工也不例外，例如，信息通訊線路的埋藏度以及架空線高度國家都有一定的限度；地線的連接、易燃易爆物品的杜絕等等，這些規程制度都是信息通訊線路安裝施工和維修的安全保證。
（4）在任何一個企業單位當中，完善的管理機制都是不可或缺的，繼信息通訊線路維護工作更不例外，只有在完善的管理制度下才能做好相應的維系方案，才能做到防患于未然。還有，利用獎懲制度對表現優秀的人員給予不同程度的獎勵，以此激發其工作熱情和積極性，而工作不認真的，要加大處罰力度，以確保其知錯就改、下不為例。這樣一來，員工的責任感和安全意識會在一定程度上得到提升和強化，使電力系統的安全平穩運行得到更高的保障。此外，還需要加強對維修技術人員的技術培訓，提高其專業素質。
（5）引進和采取先進的技術設備。專業和先進的激活素設備使信息通訊線路維修與施工質量和效率的保障。專業性越強、技術越先進、工具設備越齊全，施工和維護的效率及成功率就越高。此外，有部分情況需要針對性處理與具體分析，需要專門的設備進行施工和維護工作。
4 結語
如何推進信息通訊的進程和提高其質量以及解決其現存問題，這是一個需要較長時間的探索和所有信息通訊行業管理人員共同努力才能達到的目標。信息通訊線路維修是一個復雜而繁瑣的系統，其包含較多方面，如信息通訊維修人員的專業素質、管理制度、現存管理模式、信息網絡技術運用及相應的運用環境等等，這個過程和系統的運行和完善需要多方的共同努力和協調，需要不斷的探索和研究，不可能一蹴而就。只有充分認識到現存的信息通訊行業以及線路維修存在的不足和問題，才能針對性進行研究和突破，從而促進信息通訊行業的健康發展，讓我國信息通訊更加暢通、快捷以及高效率，加快我國信息時代化的到來，為我國的發展貢獻一份力量。
參考文獻
[1]張曉洲.光纜的檢測與保護[J].電信技術，2007.
[2]趙梓森.光纖通信工程[M].人民郵電出版社，1994.
【關鍵詞】 高職院校；頂崗實習；管理機制；研究與實踐
基金項目：重慶市教育委員會2008年資助項目《水利類特色專業建設研究與實踐》的階段成果（關于批準重慶市高等教育教學改革研究項目立項的通知[2008]53號，項目編號：0837035，主持人：李前杰）
國務院《關于大力發展職業教育的決定》（2005國發35號）中規定，“中等職業學校在校學生最后一年要到企業等用人單位頂崗實習，高等職業院校學生實習實訓時間不少于半年”[1]。這一規定符合職業教育完整體現職業性的內在要求，有利于造就高職高專學生全面人格發展。
本文結合重慶水利電力職業技術學院（以下簡稱“我院”）實際，研究學生頂崗實習的含義、頂崗實習的意義、頂崗實習的管理模式與組織、頂崗實習管理制度建設，以及頂崗實習遠程管理平臺的建設與應用。通過對頂崗實習管理的研究與實踐經驗總結，旨在對今后高職院校學生頂崗實習管理工作具有指導意義，從而提高工作效率，提高高職教育教學質量。
1、頂崗實習內涵
1.1、頂崗實習的含義
頂崗實習最早是在2006年5月，河北師范大學在全國率先實施的“頂崗實習”工程，旨在破解農村教育“人才荒”，實現師范院校培養人才和服務社會的統一。后來發展到了全國的高等院校，從師范類擴展到了各類高等職業教育。
所謂頂崗實習是指學生在實習基地從事與企業員工一樣的生產實踐活動[3]。學生以“職業人”的身份從事生產性工作，承擔工作崗位規定的責任和義務，學到相關工作經驗，還可獲得一定的勞動報酬。在頂崗實習期間，參加實習的學生仍是學校的在校生，只是教學形式和教學場所發生了變化。
1.2、頂崗實習的意義
高職教育是以培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美全面發展的高素質技能型人才為主要目標[2]。目前，我國各類高職院校運用頂崗實習教學模式，以提高學生的實踐能力，培養學生團結協作精神、愛崗敬業的工作作風。其意義歸納為：①頂崗實習促使高職院校充分利用社會教育資源辦好高職教育；②促使學校強化了師資力量，建立了實習指導教師庫；③促使企業擁有一批高素質、高技能、較穩固的勞動者；④促使學生將理論與實踐進行有機結合，全面提高自身能力；⑤促使學生邊學技術、邊獲工資，實現了提前就業；⑥促使院校的就業質量和就業率得以提高，社會聲譽得以提升。
因此頂崗實習實現了高職院校、企業、學生三贏局面，是職業教育培養全面發展人才的重要方式，也是高職高專院校教學體制改革的一項重要舉措。它由學校、企業、學生三方共同參與，具有管理主體多元化、實習地點分散化、實習內容多樣化等特點[3]。
2、頂崗實習管理實踐
2.1、頂崗實習管理模式與組織
2.1.1、建立頂崗實習管理模式
正確有效的頂崗實習管理模式是實現專業人才培養目標的重要保證[3]。頂崗實習學生分散在不同地區、不同企業、不同崗位，在長達半年的實習時間里，學校如果沒有與之相適應的管理體制為保障，頂崗實習很容易失去有效監控，形成"放羊"現象，難以實現頂崗實習的教學目標。為此，我院構建了以學生為中心，學校、企業等"多方聯動"的管理模式，對學生的職業能力培養、職業素質養成、職業紀律約束和技術安全等多方面進行有效監控，解決學生在實習中遇到的各種問題，有效保證了頂崗實習的質量，縮短了學生的就業準備期。圖1為我院頂崗實習的具體管理模式。
2.1.2、頂崗實習的組織
頂崗實習組織管理工作是一項系統工程，需要學院與企業共同參與、周密籌劃和準備，制訂科學合理的方案并設計相關管理制度，才能保證頂崗實習工作正常有序進行。我院將頂崗實習工作劃分為前期計劃準備工作、中期過程管理與控制、后期考核評價三個階段，每個階段均由多個工作環節組成，每個環節都有相應質量標準和責任人，才使頂崗實習有條不紊的進行，達到實習的教學目的。
2.2、頂崗實習管理制度建設
2.2.1、頂崗實習管理制度建設的意義
頂崗實習是由學校、企業、學生三方共同參與，具有管理主體多元化、實習地點分散化、實習內容多樣化等特點。為保證學生頂崗實習順利、有序進行，保障工學結合教育培養高技能人才富有成效，建立健全和遵守《頂崗實習管理辦法》、加強頂崗實習過程的組織與管理是學生完成頂崗實習的保障。在我院《頂崗實習管理辦法》中規范了各方的職責，要求發現問題及時解決，不斷總結經驗，形成了能持續改進的頂崗實習教學管理機制，為參與三方提供指導，保證了頂崗實習教學質量的不斷提高。
2.2.2、頂崗實習管理制度的主要內容
通過對我院頂崗實習管理制度的分析，其主要內容歸納為"六個明確，一個簽訂"。
"六個明確"是指：①明確了頂崗實習的意義和要求；②明確了頂崗實習的組織、管理和活動方式；③明確了頂崗實習的課程體系和學分體系設置；④明確了"行校企"三方執行主體的主要職責；⑤明確了各參與者的主要職責；⑥明確了頂崗實習分"五步"走的實施程序過程。
"一個簽訂"是指頂崗實習協議的簽訂。包括：《畢業生頂崗實習提前離校申請書》、《畢業生頂崗實習安全承諾書》、《畢業生頂崗實習教學承諾書》，以及學院、企事業單位、學生三方簽訂的《頂崗實習協議書》。
明確企業、學校、學生三方權責，有利于加強對學生實習工作的管理，確保實習質量，確保學生順利完成實習任務。
2.3、頂崗實習遠程管理平臺及應用
2.3.1、遠程管理平臺開發背景
目前，職業院校對頂崗實習的學生進行管理，通常是由實習干事、頂崗實習專業指導教師和輔導員通過巡查、電話、電子郵件等方式了解一些宏觀的情況，然后將信息進行手工數據統計上報到相關部門和人員，再落實解決。這樣一來，數據信息少、中間環節多，導致溝通不暢，學生的實際問題得不到及時解決，院系管理部門難以對頂崗實習實行質量監控，有時甚至與學生失去聯系，致使學生頂崗實習缺乏過程管理，實習質量不高。
我院頂崗實習缺失過程管理，就其原因，一方面學校與行業企業之間沒有建立有效的互動模式，導致企業難于真正參于到人才培養過程中來；另一方面學校的管理模式難以適應學生實習點多、面散的現狀，學生處于"放任自流"的狀態，甚至造成從實習點流失。我院開發的學生頂崗實習遠程管理系統，有效解決了頂崗實習管理瓶頸問題。
2.3.2、遠程管理平臺功能簡介
頂崗實習遠程管理平臺由我院與至善在線教育聯合研發，不僅能滿足學生實習信息記錄的傳統功能，還能實現學生動態跟蹤、教師工作考核、遠程教學輔導、即時數據匯總等更高級功能；同時本平臺還能實現實習單位評價數據共享、實習學生數據共享、各學校數據橫向比較等完全超越傳統管理的功能，便于管理者掌控全局。
平臺功能圖形解如圖2。
2.3.3、遠程管理平臺應用
頂崗實習遠程管理平臺緊緊圍繞學生，通過平臺來促進學校、企業、學生三方聯動，從而提高學生的生產性職業技能，增強了學生的職業道德素質，提高了學生的就業質量。如圖3所示。管理平臺包括：學生管理模塊、校內指導教師管理模塊、輔導員管理模塊、校外指導教師管理模塊、校內職能部門管理模塊。在《重慶水利電力職業技術學院學生頂崗實習管理辦法（試行）》中，規定了各模塊相關人員的職責，如"校內指導教師、輔導員必須定期登錄頂崗實習遠程管理平臺（至少每周登錄1 次，每個月不少于6次）"等。
3、結束語
頂崗實習是職業教育培養全面發展人才的重要方式，是高職高專院校教學體制改革的一項重要舉措，是高職高專學生管理的瓶頸。建立以行業為主導、學校為主體、企業融入的"行校企"合作體制機制；依托行業，校企合作，建設校內校外生產性實訓基地；利用網絡，建立學生頂崗實習遠程管理平臺等措施，將為頂崗實習的管理創造出良好的平臺，將促進高職教育教學質量穩步提高。
參考文獻
[1] 國務院《關于大力發展職業教育的決定》 （2005國發35號）
【關鍵詞】變電站；運行維護；解決措施
我國的變電運行雖然在電網改革的前提下取得了巨大的發展，但是我國國土面積大，人口眾多，東西人口分布不均勻，因此，電網運行能力分布也存在明顯的不均。近年來，政府針對這些問題制定了對落后地區的扶持計劃，對以往的電力設施都進行了改革，采取了電力強省扶持周邊電力發展較弱的省份等措施，以帶動電力發展弱的省份能夠快速發展起來，在這些重量級措施的實施下，很多電力發展較弱的省份不僅實現了電力的自給自足，還實現了剩余電力的輸出。在電能大量輸出的問題上，變電站就顯得極其重要，我國的變電設備由前些年的主要靠進口到現在的新疆特變電工等企業的大力發展，基本能夠實現變電設備的自給自足。變電站的日常維護是保障變電系統能夠正常運行的關鍵，除此也是避免各種安全事故發生的重要措施。因此要制定一個較為科學和完善的變電運行維護管理體系。作者在下文中根據自己多年的經驗總結了一些變電設施維護相關的問題及解決方案。
1 變電站運行中產生的問題
1.1 高污染環境及風沙天氣對設備運行帶來的影響
設備的正常運行受到環境污染的影響較大，在長時期運行的情況下都會受到不同程度的污染。尤其是油漬、水分及空氣中的污染顆粒等都會造成設備受損，如果長期受到這些因素的影響，設備的散熱能力會下降，造成接觸不良，引發設備誤操作、短路、漏電等問題，甚至可能會造成安全事故。我國是一個自然災害頻發的國家，尤其是近幾年來由于環境的破壞，由人為引發的自然災害越來越多，大風、沙塵暴就是其中最主要的災害，風沙對變電設備的影響較大，會堵塞變電設備，增加變電設備的運行難度，造成變電設備壽命嚴重受損。從另一方面也說明了我國變電設備的技術還相對較落后，防風沙方面還比較落后。
1.2 重負荷情況下出現的問題
在冬季用電量高峰期的時候，輸電設備要處于持續的大電量輸出，此時，變電設備便處于持續高負荷，處于高負荷的變電設備發熱情況會比較嚴重，有較大的安全隱患，如果不做到重點監控，及時處理，就很有可能造成變電設備損壞，甚至造成重大災難。
1.3 變電運維人員的問題
變電設施的維護主要還是人為維護，變電運維人員對變電站內設備安全穩定運行負有重要責任，目前很多事故的發生都是由于變電運維人員的失職造成的，有些變電運維人員相對素質較低，對本職工作沒有做到足夠的重視，缺乏安全意識和責任心，沒有做好站內設備的防雨防潮工作和及時排除站內安全隱患的工作。
1.4 設備缺陷處理不及時的問題
變電站設備缺陷處理不及時是個頻發的問題，變電站的運營關系到城市千家萬戶的用電，與居民的生活息息相關。設備缺陷處理不及時，這主要還是管理做得不到位，導致缺陷處理流程復雜、缺乏統一缺陷處理驗收標準。此外還有公司內部缺乏專門的技部門和服務部門，當設備遇到問題時，只能找安裝公司來處理，帶來了很多麻煩。
1.5 安全警示不到位
變電站一般都要設立在離居民區較遠的地方，因為高壓電危險程度較高，目前對人的安全警示做得比較到位，很少發生人員傷亡的事情，但是對動物的警示做得不到位，動物如果誤入了變電站，碰撞到變電設備很有可能造成變電設備的短路，使電力運輸系統發生癱瘓。
2 解決變電站設備維護問題的方案
2.1 從技術層面解決環境對設備維護的影響
高污染和風沙等對變電設備的損壞都是不容小視的，因此不光要加強日常的巡視和維護，在災害來臨之前要檢查防護措施有沒有做到位，災害天氣過后要看設備有沒有受損，及時清理雨雪，防止設備腐蝕，還要拓寬思路，積極研究一些能夠防止設備受環境影響的工具、方法和材料。對于變電站來說，不同地區的環境不同，所受到的自然災害也不同，要因地制宜的對變電站設備進行維護，不能一概而論。
2.2 加強日常管理減少重負荷下的事故隱患
變電站在重負荷時可能引發的事故較多，因此根據每年的統計數據，每當變電站將要到達用電高峰期時，就要積極加派人手，對變電設備進行定期的維護，做好防護工作，防患于未然。要對變壓器、計量裝置等都要做細致的檢查，如發現異常現象應及時作好記錄并向上級報告。
2.3 增強培訓，提高員工素質
員工素質的高低對日常維護極其重要，因此要加大員工的日常培訓，開展各種安全培訓以及學習活動，讓員工熟悉和了解各種安全規程，對各崗位的工作人員的業務情況進行定期的考核，做好定期嚴格的安全檢查，這樣做不僅能夠提高變電運行的管理水平，還能減少安全事故的發生，提升整個行業的素質。
2.4 建立良好的管理模式
員工在對變電設備進行操作時，在操作前要核對模擬圖示，認真做好各種記錄，操作完成要核對數據，做到準確無誤；設備要定期做檢查，包括設備的運行方式，設備周圍有無安全隱患，保證各種設備能夠正常的運行；變電站要提升應急能力，經常組織事故演習，防止突況的出現。在管理上要摒棄以往繁瑣發雜的保修流程，建立完善的維護服務部門，使設備在出現缺陷時能夠及時作出處理。
2.5 加強變電站周圍的警示，防止動物入侵
變電站周圍的警示工作要做到位，通過柵欄、警示色等防止動物進入變電站對變電設備造成損壞，此外還要加強人工巡視，防止動物靠近變電站。
3 變電站的日常維護
上文講到了變電站日常維護中的一些具體問題和解決方案，變電站的日常維護時要注意一下幾點：
（1）對帶電線路進行檢測時，必須穿絕緣鞋，帶絕緣手套。
（2）在電氣設備上進行倒閘操作時，要遵循有關安全規定，并嚴格按程序操作。
（3）當配電裝置運行時發生異常狀況不能及時排除，應立即停止運行。。
（4）保持變電站主控室、繼電保護的清潔。定期實驗、清掃、檢查備品、備件。補充或重新油漆設備編號。
4 事故處理的一般要求
變電設備出現問題是要根據相應的處理原則進行處理：處理問題時首先要保證維護人員的安全，當維護人員在處理問題遇到困難，無法及時處理時，要設法保證站用變電源；盡快消除事故根源，遏制事故的發展，解除對人身、電網和設備的危險；事故處理要以保持設備繼續運行為目的，當出現斷電的情況時，尤其要考慮到重要用戶優先供電，并盡快解決好電路問題。
5 總結
變電運行是供電企業一個重要生產部門，關系到千家萬戶的用電問題，我國的變電設備雖然已經能夠自給自足，但是技術還很落后，變電企業的管理也比較落后，如果沒有扎實的運行水平，缺乏完善的管理，供電企業生產和發展就沒有可靠的安全保證。大多數供電事故都是可以避免的，因此要完成變電安全運行的任務，就必須以提高運行人員的技術素質為核心，建立一個經常性、規范化的培訓制度，完善變電運行維護的規章制度，做到有計劃、有組織、有步驟地開展職工的專業技能培訓和考核，不斷提高變電運行管理水平，保證供電企業安全生產。
參考文獻：
當前我國日用陶瓷生產企業對陶瓷產品的設計認識不夠深。由于陶瓷業是我國傳統的支柱產業，我們的日用陶瓷產品的生產成本低，在價格上我國有著一定的優勢，這一點在一定意義上推進了中國陶瓷的發展，因而我國日用陶瓷出口產業飛速發展，呈現大好的景象。但是由于價格低這樣的情況，很多的企業只從事簡單的產品加工以及銷售，運作非常簡單，沒有自己獨立的有影響的品牌意識，沒有重視產品的深加工。當價格處在非常低的位置，并且產品價格很難上升時，就不能符合當前追求個性化產品的大市場，產品很難從低端轉向高端個性化產品，從而不利于產品的長期發展。隨著改革步伐的不斷加快和現代化建設的不斷發展，我國人民的整體素質大幅度的提高和經濟收入的飛速上升，不同的新觀念正在人們的心中產生，人們越來越注重生活的質量，欣賞水平整體提高，高質量生活的追求觀念正日益融入現代社會。
從社會發展的角度來看，陶瓷產品的設計和運用，都必須滿足人們的生活需求，美化人們的生活環境。也只有這樣，人們才能通過陶瓷產品的功能、結構和形式，來領會到設計者的良苦用心，才能令使用者品味出他們如何結合美的規律與社會時尚，有的放矢地服務于各階層人士，讓人們感受到人與人之間的相互關愛、融洽和依賴。這正是我們目前陶瓷產品設計中必須要解決的重大問題。市場調研與陶瓷產品設計的有機結合是陶瓷企業走向良性循環發展的關鍵環節。進入WTO以后，我國的陶瓷產品出口由于價格問題先后遭遇到不止一次的反傾銷，因而提高陶瓷產品的檔次、提高國際市場競爭力以避免反傾銷對企業所造成的損失，已成為我國大型陶瓷企業未來發展戰略的當務之急。許多企業必須調整經營策略，通過對國際陶瓷市場的深入調研和總體把握，分析并通過信息的搜集、綜合分析，并對進口國消?者的收入、風俗和愛好等特點的調查研究，重視進口國的人性化研究、分析，使市場調研、技術創新、產品設計三者有機結合，從而提高產品檔次，提高企業在國際市場的競爭力，使企業進入良性的循環軌道。
二、陶瓷的市場營銷的發展需求
我國陶瓷行業正向高端的產業發展，需要的是高水平人才，能夠把陶瓷產品做出品牌的高水平人才，真正滿足陶瓷行業要求的營銷人才應該是一種創新型、復合型人才。這類人才必須具備陶瓷產品的分類和鑒賞能力，并且能夠知道陶瓷加工的技術特性和質量標準等多方面的知識。但是高校現有的市場營銷專業課程設置仍單純以經濟、管理、營銷、策劃等為主，所以學校應放寬專業口徑，要求學生學習陶瓷藝術鑒賞、陶瓷工藝與技術等方面的知識，并最終建成跨學科型課程體系，拓寬學生的知識視野，實現文理結合、理工結合。高校畢業生往往難以適應需要大量經驗的營銷工作，區域內高校的營銷專業教學也缺乏足夠的實踐環節來培養學生的實際經驗。對企業而言，使用缺少經驗的大學生需要在時間、培訓?用等方面付出很多成本，對學生而言，工作經驗的缺乏也給自身就業帶來了很大的難題。學校解決這一問題的主要可行辦法就是盡快在日常教學中實現實踐教學和課程教學的相互促進、融合，形成從培養目標、人才素質結構、教學計劃、課程設置、實踐活動等方面一體化的新體系，進一步促進以就業為導向的能力培養。在不斷改善校內教學與實踐條件的同時，也可以通過校企合作的方式，以陶瓷企業作為學生的實習基地，或是鼓勵和引導學生利用假期和課余時問到本地陶瓷企業兼職、調研，從而增加學生技能培養和經驗鍛煉的行業針對性。如此一來，學校便可以提供更多具有一定經驗的人才，提高學校教育的整體水平和學生的就業率，區域內的陶瓷企業也可以借此獲得急需的人力資源，提高生產和經營效率，從而實現企業與高校的互利雙贏。
在提高對營銷的重視程度、發掘自身人才需求的基礎上，企業應當以良好的待遇與工作環境吸引營銷人才，滿足自身需求，公司內部也要培育和建設營銷文化，增強營銷人員的凝聚力，造就一支忠誠企業、勤奮工作、不畏困難、素質過硬的營銷隊伍。首先，應根據“行情”，向營銷人才提供有吸引力的薪酬，而不要單憑主觀意愿訂薪酬，或者過份地強調企業內部待遇的“平衡”，與其日后被迫參與產品市場的惡性競爭，倒不如先不吝成本地參與人力資源市場的競爭，利用人才優勢構筑壁壘，回避產品市場的惡性競爭。此外，也不要總把營銷人員看作“打工仔”，要通過員工持股計劃、利潤轉股、期權、贈股、折價配股、分公司參股等形式轉變優秀營銷人員的身份，以充分激發人員的工作積極性，并更好地留住人才。只有由富有經驗的、長期為企業服務的營銷人員所組成的團隊，才能充分利用自身經驗和關系網絡，發揮關系營銷模式在陶瓷營銷中的優勢。
三、建立陶瓷品牌擴大陶瓷營銷
隨著市場的發展與成熟，產品的同質化趨勢日益明顯，要實現產品差異化的實質性創新已是步履艱難，這又在一定程度上增加了培育品牌個性化的難度。同時，伴隨信息傳播業的發達，生產廠家的權力正在削弱，品牌所起到的簡化客戶搜索產品信息的功能也在弱化，消?者已越來越不愿意為那些實際上并不存在的產品差異而支付額外的?用。這些因素都給企業的品牌管理帶來巨大的挑戰。
我們可以看出，這些挑戰和威脅并非對于品牌本身，而是對于品牌的功能或者說管理。國內陶瓷業的品牌管理應該如何應對這些潛在的威脅呢?首先我們要借鑒國外企業針對該問題所做出的管理制度的變革和策略的調整。其次，通過對強勢品牌的經驗總結，能夠為國內企業實行名牌戰略提供一些有益的參考。強勢品牌，一般被認為是那些能夠特別好地適應環境，從而獲得生存與繁榮的品牌。擁有強勢品牌，往往意味著能夠獲取消?者的忠誠和巨大的商業利潤。強勢品牌的管理往往包含下列重要因素：保持品牌與消?者的良好聯系，使之能夠滿足消?者的特殊需要；對產品正確定位，把產品價格建立在消?者感知價值的基礎上；采取適宜的品牌數目和品牌層級，維持品牌形象的一貫性；給予品牌長期而適當的支持，實施并平衡各種營銷活動：管理者深刻理解品牌對于企業和消?者的意義；對品牌權益進行有效監控，維護品牌權益。
這些因素都相互補充和促進，完善其中的一個方面，將有助于其他方面的改進。歸根到底，品牌形象是存在于消?者的心目中，因此國內的陶瓷企業必須重視和加強客戶關系的管理，以協調企業的品牌戰略。
“瓷都景德鎮”這個區域品牌是千年文化和工業文明鑄就成的世界品牌，是中華民族彌足珍貴的無形資產。它不僅是景德鎮人的、江西人的，還是中國的、世界的。因此，加強景德鎮陶瓷區域品牌產權保護，防止侵權，就顯得十分迫切。為維護好景德鎮陶瓷區域品牌，政府的各職能部門以及行業協會要著力打擊假冒、仿冒景德鎮陶瓷區域品牌的行為，進一步規范和整治陶瓷市場，完善景德鎮陶瓷知識產權保護的各種機制，加強對景德鎮陶瓷行業的監督、引導和管理，按照“經濟重鎮、旅游都市、特色瓷都”的發展構想，切實維護好景德鎮陶瓷區域品牌，促進景德鎮地區經濟的持續、健康發展。
企業經營信息對于企業來說是一種資源,對于企業自身來說具有重要意義,企業需要妥善管理自身企業的信息。近年來,企業的各項經營活動都逐漸開始通過計算機,網絡開展,因此,企業的信息安全管理對于企業越來越重要。許多企業開始通過各種技術手段以及制度改革,把更多的注意力放在企業內部的信息安全管理工作,同時將企業信息安全管理與風險控制結合起來,這是一個正確的選擇,能夠幫助企業實現穩定經營。在介紹企業信息安全管理以及風險控制前必須厘清企業信息安全管理的概念與企業風險控制定義,因此,本節將著重介紹企業信息安全管理的概念以及企業風險控制的定義。企業的信息安全管理包含十分豐富的內容,簡單來說是指企業通過各種手段來保護企業硬件和軟件,保護網絡存儲中的各種數據不受偶然因素的破壞或者惡意的原因被攻擊。對于信息安全的認定通過包括4個指標,即保證信息數據的完整,保證信息數據不被泄露,保證信息數據能夠正常使用,保證信息數據能夠控制管理。要想做好企業的信息安全管理,首先需要了解的是關于信息的傳輸方式。隨著信息技術的不斷普及,信息傳遞的方式越來越多,常見的信息傳遞方式主要有互聯網傳播,局域網傳播,硬件傳播等等。要想實現企業的信息安全管理,其中很重要的一項工作在于保護信源、信號以及信息。
信息安全管理是一項需要綜合學科知識基礎的工作,從事企業信息安全管理工作的人員通過需要具有網絡安全技術、計算機技術、密碼技術、通信技術。從企業的信息安全管理來講,最為關鍵的一項工作時保護企業內部經營信息數據的完整。經過近十年來的企業信息安全管理工作經驗總結,企業信息安全不僅僅需要信息技術的支持,更需要通過建立完善的企業風險控制體系來幫助企業實現更好地保護企業信息安全的目標。所以,怎樣把企業信息安全管理與風險控制融合起來就是擺在企業經營管理者面前的一道難題。企業的信息安全風險控制必須通過企業建立完善的企業信息安全風險體系實現。
企業的信息安全風險控制是指企業在企業信息安全遭遇威脅之前,提前對企業的信息進行風險預估,并采取一系列的有針對性的活動降低企業面臨的信息安全風險,從而盡可能減少因為企業本身信息安全管理中存在漏洞給企業帶來不必要的損失。常見的企業信息安全風險體系建立主要包含以下幾個方面的內容。第一,建立企業信息安全風險管理制度,明確企業信息安全管理的責任分配機制,明確企業各個部門對各自信息安全所應承擔的責任,并建立相應的問責機制。第二,設置規范的企業信息安全風險管理指標,對企業存在的可能威脅企業信息安全管理的漏洞予以風險定級,方便企業管理者對不同的信息安全管理漏洞采取有區別的對策。第三,企業要加強對信息安全管理人員的培訓,提高企業信息安全管理工作人員的風險意識,讓企業內部從事信息安全管理工作人員認識到自身工作的重要性,讓企業內部從事信息安全管理工作人員了解到規范自身行為,正確履行職責的重要性。第四,將企業信息安全管理與風險控制有效融合,重視企業信息安全管理工作,通過風險控制對企業內部信息安全的管理方式進行正確評估,找出現行的企業內部信息安全管理手段中存在容易忽視的地方。
二、企業信息安全管理與風險控制存在的不足
1.企業信息安全管理工作人員素質不高
對于企業來說,企業信息安全管理工作是一項極為重要而隱秘的工作,因此,必須增強對企業信息安全管理工作人員的素質要求。但是根據調查統計,目前很多企業對信息安全工作的管理僅僅停留在對企業信息安全管理工作人員的技術要求上,對企業信息安全管理工作人員的道德素養,職業素養,風險意識并沒有嚴格要求。此外,絕大多數企業并沒有意識開展對企業信息安全管理工作的道德素質的教育培訓,并沒有通過建立相關管理制度以及問責機制對企業信息安全管理工作人員實行監督,這無疑給別有用心或者立場不堅定的企業信息安全管理工作人員留下了危害企業信息安全的可乘之機。
2.企業信息安全管理技術不過關
企業信息安全管理工作涉及多許多技術,包括信息技術,計算機技術,密碼技術,網絡應用技術等等,應當說成熟的計算機應用技術是做好企業信息安全管理的基礎,但是,現實是許多企業的信息安全管理技術并不過關,一方面企業的信息安全管理硬件并不過關,在物理層面對企業信息缺乏保護,另一方面,企業信息安全管理工作的專業技術沒有及時更新,一些企業信息安全管理工作人員缺乏企業信息安全管理的實踐經驗,企業信息安全管理的知識也并沒有及時更新,從而導致企業的信息安全管理理論嚴重滯后,這種技術的落后很容易讓企業成為不法分子的攻擊對象。近年來網絡病毒的傳播越來越猖狂,很多服務器、系統提示安全補丁的下載更新以及客戶端的時常更新成為一個惱人的問題。作為一個行業中的大中型企業,企業內部設備數量比較多,尤其是客戶端數量占了較大比重,僅僅靠少數幾個管理員進行管理是難以承擔如此大量的工作量。另外,企業信息安全管理系統不成熟也是一個重大的隱患。
3.企業信息安全管理制度不健全
企業信息安全管理制度不僅僅需要理論制度的完善,更加需要一系列配套監督機制保障企業信息安全管理的有效執行。通過調查分析,許多企業雖然建立了企業信息安全管理制度,但是通常情況下,這些制度只能流于形式,企業信息安全管理工作缺少有效的制約和監督,企業信息安全管理工作人員缺乏執行力。企業信息安全管理制度不健全,企業信息安全管理工作缺乏執行力常常體現在以下幾個方面。第一,企業員工對于信息安全管理的認識嚴重不足,對企業信息安全管理工作不重視。企業內部計算機系統安全的計算機防病毒軟件并沒有及時更新,使用,甚至企業內部計算機的防病毒軟件還被企業員工卸載了。部分企業員工認為自己的工作與企業信息安全管理不相關,認為做好企業信息安全管理工作僅僅是企業信息安全部門的事。第二,企業內部信息安全文秘站:管理制度并沒有形成聯動機制,企業信息安全管理工作僅僅由企業信息安全部門“一人包干”,企業信息安全反映的問題并沒有得到積極的反饋,一些企業領導對企業信息安全現狀所了解的少之又少。
三、企業信息安全管理常見的技術手段 1.OSI安全體系結構
OSI概念化的安全體系結構是一個多層次的結構,它的設計初衷是面向客戶的,提供給客戶各種安全應用,安全應用必須依靠安全服務來實現,而安全服務又是由各種安全機制來保障的。所以,安全服務標志著一個安全系統的抗風險的能力,安全服務數量越多,系統就越安全。
2.P2DR模型
P2DR模型包含四個部分:響應、安全策略、檢測、防護。安全策略是信息安全的重點,為安全管理提供管理途徑和保障手段。因此,要想實施動態網絡安全循環過程,必須制定一個企業的安全模式。在安全策略的指導下實施所有的檢測、防護、響應,防護通常是通過采用一些傳統的靜態安全技術或者方法來突破的,比如有防火墻、訪問控制、加密、認證等方法,檢測是動態響應的判斷依據,同時也是有力落實安全策略的實施工具,通過監視來自網絡的入侵行為,可以檢測出騷擾行為或錯誤程序導致的網絡不安全因素;經過不斷地監測網絡和系統來發現新的隱患和弱點。在安全系統中,應急響應占有重要的地位,它是解決危險潛在性的最有效的辦法。
3.HTP模型
HTP最為強調企業信息安全管理工作人員在整個系統中的價值。企業信息安全工作人員企業信息安全最為關鍵的參與者,企業信息安全工作人員直接主導企業信息安全管理工作,企業信息安全工作人員不僅僅是企業信息安全的保障者,也是企業信息安全管理的威脅者。因此,HTP模型最為強調對企業信息安全管理工作人員的管理與監督。另外,HTP模式同樣是建立在企業信心安全體系,信息安全技術防范的基礎上,HTP模式采取了豐富的安全技術手段確保企業的信息安全。最后,HTP強調動態管理,動態監督,對于企業信息安全管理工作始終保持高強度的監督與管理,在實際工作中,通過HTP模型的應用,找出HTP模型中的漏洞并不斷完善。
四、完善企業信息安全管理與降低風險的建議
1.建設企業信息安全管理系統
(1)充分調查和分析企業的安全系統,建立一個全面合理的系統模型,安全系統被劃分成各個子系統,明確實施步驟和功能摸塊,將企業常規管理工作和安全管理聯動協議相融合,實現信息安全監控的有效性和高效性。
(2)成立一個中央數據庫,整合分布式數據庫里的數據,把企業的所有數據上傳到中央數據庫,實現企業數據信息的集中管理與有效運用。
(3)設計優良的人機界面,通過對企業數據信息進行有效的運用,為企業管理階層人員、各級領導及時提供各種信息,為企業領導的正確決策提供數據支持,根本上提高信息數據的管理水平。
(4)簡化企業內部的信息傳輸通道,對應用程序和數據庫進行程序化設計,加強對提高企業內部信息處理的規范性和準確性。
2.設計企業信息安全管理風險體系
(1)確定信息安全風險評估的目標
在企業信息安全管理風險體系的設計過程中,首要工作是設計企業信息安全風險評估的目標,只有明確了企業信息安全管理的目標,明確了企業信息安全管理的要求和工作能容,才能建立相關圍繞信息安全風險控制為目標的信息安全管理工作制度,才能順利通過對風險控制的結果的定量考核,檢測企業信息安全管理的風險,定性定量地企業信息安全管理工作進行分析,找準企業信息安全管理的工作辦法。
(2)確定信息安全風險評估的范圍
不同企業對于風險的承受能力是有區別的,因此,對于不同的企業的特殊性應該采取不同的風險控制辦法,其中,不同企業對于能夠承受的信息安全風范圍有所不同,企業的信息安全風險承受范圍需要根據企業的實際能力來制定。不僅如此,企業的信息安全風險評估范圍也應當根據企業的實際經營情況變化采取有針對性的辦法。
關鍵詞：路橋施工；高速公路；高速公路路橋過渡段；鋼纖維混凝土施工；質量控制
前言
近年來，隨著我國交通基礎設施建設的大力快速發展，橋梁施工各方面技術得到了很大的提升。橋梁建設是公路建設的重要組成部分．存存施工難度大、施工環境差、施工人員素質不高等問題．這些都加重了橋梁施工質量和安全控制的難度。工程質量是關系國家建設、社會進步和國民經濟持續發展的大事．橋梁的工程質量關系到交通運輸能否順利進行和國民經濟能否健康發展。嚴抓橋梁工程質量管理，有利于國家經濟建設的發展和人民生命財產的安全． 所以對于橋梁施工管理，加強材料設備的監管、采用現代先進的科技成果，提高人員素質和施工技術、完善規章制度、加強驗收工作等都勢在必行。
1施工控制的目的與意義
橋梁施工監控是隨著橋梁向大跨度方向發展而逐步發展起來的。以前，對于各種中小跨徑的橋梁，均采用有支架的施工方法，整個施工過程中主梁結構基本處于無應力狀態。隨著我國交通事業和經濟建設的快速發展，急需修建跨越能力更強的大跨度橋梁結構， 以跨越大江、大河、甚至海灣。對于這些大跨度橋梁，若仍采用有支架的施工方法，施工將變得非常困難，有時甚至是不可能的。因此，出現了纜索吊機施工法、懸臂拼裝施工法和掛藍懸臂澆筑施工法及其他多種自架設體系施工法。自架設體系施工方法的采用，在施工過程中必然給橋梁結構帶來較為復雜的內力和位移變化，給橋梁的建設帶來了新的任務一橋梁施工過程中的施工控制。
2高速公路路橋過渡段設置的建議
1)臺后地基的處理。控制臺后路基的沉降變形中，控制地基的沉降是其中的重要組成部分，在軟土及松軟土路基地段，地基處理應采用水泥攪拌樁、粉噴樁等半剛性復合地基。經過多條高速公路軟土路基試驗研究表明，半剛性樁在處理深度較深、基本打透軟弱層且樁身強度達到設計要求的情況下，復合地基的總沉降量、沉降速率、工后沉降都很小。擠密砂樁、擠密碎石樁在軟土中的擠密約束作用小，樁體質量不易達到要求，其加固效果得不到充分發揮。袋裝砂井或塑料排水板處理軟土地基，處理時間較長，需進行堆載預壓，處理中地基的沉降值也較大，但處理費用相對較低。
2)臺后基坑的回填。基坑應采用素混凝土或片石混凝土回填，面積較大時采用碎石分層夯填，達到規定的壓實要求。
3)過渡段填料的選擇。過渡段應使用強度高、變形小的優質填料。資料上反應日本、法國、德國通常采用級配碎石或級配砂礫石中加入6A左右的水泥進行過渡段填筑。我國高速公路在過渡段大多采用級配碎石填筑，橋臺背后大型機械壓實困難的情況下，在級配碎石中加入水泥、使用小型機械進行夯實，實踐證明效果良好。
4)橋臺與路基間設置鋼筋混凝土搭板。高速公路的大量事實證明，臺后過渡段設置鋼筋混凝土搭板可顯著改善路基與橋臺在抗垂直變形能力方面的巨大差異，有效實現路基與橋臺的剛度漸變。對軟土、松軟土地基地段更應加強鋼筋混凝土搭板的設置與研究。
3 加強路橋過渡段的施工組織設計
1)加強路堤填料的選擇。實施臺背路堤填筑之前，要有目的地選擇施工路段的填料，對要采用的各種土壤做對比試驗，其試驗項目包括：
①土壤的液塑限聯合測定，實驗篩分和擊實試驗；②不同土壤在相同壓實機具下達到同等壓實度時的壓實變數和松鋪厚度的關系，從試驗結果比較各種土壤的技術指標，選出最適宜的土壤作為填料；③從經濟角度考慮，以就地取材為主，就地取材不僅經濟而且取材方便不誤工，材料的選擇原則上應選用干容重較大的砂類土或滲水性好的材料。
2)加強壓實要求。臺背路堤填土應與錐坡填土同時進行，并按設計寬度一次填土，分層填筑過程，每層的壓實厚度不超過15cm，其施工
順序為汽車卸土、推土機平整、灑水或涼曬、人工平整、壓路機碾壓、壓實度檢測，壓路機碾壓過程中，既要保證壓實度，同時又要注意不損傷臺身，具體要求為：①檢查填土松鋪厚度、平整度和含水量，符合要求后進行碾壓；②根據壓實試驗提供的松鋪厚度和控制壓實遍數進行壓實；⑧采用振動壓路機碾壓時，除對臺背路堤填土與路基土方連接處必須加以振動，增強碾壓效果外，橋臺附近采用不振動靜壓，并慢速碾壓，以免損傷橋臺。
4鋼纖維混凝土施工技術
4.1鋼纖維混凝土路面施工的特殊要求
（1）由于鋼纖維混凝土的凝結時間短、硬化快，因此鋼纖維混凝土必須盡量加快施工速度。在澆筑和攤鋪過程中嚴禁因拌和物干澀而加水，但可噴霧防止表面水分蒸發。
（2）必須使用硬刻槽方式制作抗滑構造，不得使用粗麻袋、刷子和掃帚制作細觀抗滑構。
（3）鋼纖維混凝土路面板長一般為6-10m，最大面板尺寸不應大于8 × 12。鋼纖維摻量較大，尺寸用大值；摻量小，取小值。面板長寬比應符合設計要求。
與設計規范的要求一致，鋼纖維路面應先試切縫，在鋼纖維不刮壞邊緣時，才允許開始切縫。注意：此次新修訂的水泥路面設計和施工兩部規范所采用的鋼纖維混凝土路面的面板尺寸比其應力計算結果和教科書中都要小（最大10 × 20m），面板尺寸劃分較為保守。原因一是考慮我國實際路面上的超載和偏載嚴重，強度儲備不足；二是鋼纖維摻量體積率由1.2% 降低到0.6-1.0%，盡管板厚的折減系數略有加大，但在長期高應力強度比的疲勞荷載作用下，疲營強度和使用壽命仍嫌不足；三是盡管鋼纖維路面允許在使用后期帶裂縫工作，處在裂而不離，離而不開的狀態，但這不是正當設計工作狀態，而屬于破壞狀態，開裂后的鋼纖維路順平整度很差，行車既不舒適，也不安全，只具有路面殘值，而不滿足使用要求。
4.2鋼纖維混凝土路面修補
1施工材料
1.1原材料
水泥：425＃普通硅酸鹽水泥；
細集料：用中粗砂，平均粒徑0．35mm～0．48mm，含泥量＜2％；
粗集料：碎石5mm～20mm，含泥量＜1％，質地堅硬；
鋼纖維：選用長度30mm、當量直徑0．60mm由浙江某廠生產的低碳結
鋼剪切扭曲型，型號DN－30，其強度380MPa以上。該產品性能穩定，使用效果良好。
1.2配合比
鋼纖維混凝土配合比設計按照抗折強度和抗壓強度雙控標準要求及施工的工作度采用以抗折強度為主要指標進行設計。設計抗折強度6.5MPa、抗壓強度35MPa。經試驗室進行幾種配比方案確定：水泥∶黃砂∶碎石∶鋼纖維∶水并強度試驗。
2施工工藝
2.1基層處理及路面澆筑
在鋼纖維混凝土澆筑前，為提高水泥混凝土面層下基層和墊層的剛度，做好對舊混凝土板及板底基層的處理工作，即在破損板及板底脫空破裂的舊混凝土板塊鑿除后，對部分板底基層進行補強處理。鑿除舊混凝土板時，鑿除深度必須滿足原路面設計要求，再將原基層松動部分全部清除。被清除后的基坑及深度一律用C15貧混凝土進行處理。待混凝土半干狀態時即可澆筑路面。按要求先用C15普通混凝土澆筑至路面面層厚度12cm時，經底面層整平處理后再用鋼纖維混凝土澆筑。
2.2鋼纖維混凝土攪拌
鋼纖維混凝土攪拌采用滾筒式攪拌機。為使鋼纖維在混凝土中分散均勻，采用二次投料三次攪拌法，即先將石子和鋼纖維干拌1min，加入砂子、水泥再干拌1min，最后注水濕拌1．5min左右，總攪拌時間控制在6min內，攪拌時間過長會形成濕纖維團。
2.3運輸與澆筑
混凝土運輸采用自卸運輸車，運至施工地點進行澆筑時的卸料高度不得超過1.5m，以防混凝土離析。鋼纖維混凝土采用人工攤鋪，用人工將其大致攤鋪整平，攤鋪后用平板振動器振搗，振搗的持續時間以混凝土停止下沉，不再冒氣泡并泛出水泥漿為準，且不宜過振。振搗時輔以人工找平，混凝土整平采用振動梁振搗拖平，再用鋼滾筒依次滾壓進一步整平，整平的表面不得鋼纖維。在做面時需分兩次進行，即先找平抹平，待混凝土表面無泌水時，再做第二次抹平，抹平后沿模板方向拉毛，拉毛深度1mm～2mm。拉毛時避免帶出鋼纖維，如采用滾式壓紋器進行處理則效果更佳。
2.4養護與切縫
鋼纖維混凝土設有多種切縫。脹縫與路中心線垂直，縫壁必須垂直，縫隙寬度必須一致，縫中不得有連漿現象，縫隙內應及時澆灌填縫料，當混凝土達到強度25％～30％時，采用切縫機進行縮縫切割，切縫深度3cm。施工縫位置宜與脹縫或縮縫設計位置吻合，施工縫與路中心線垂直，不設置傳力桿。對脹縫、縮縫均采用10＃石油瀝青，灌式填縫。
混凝土做面完畢后，及時采用濕法養護，終凝后及時覆蓋草袋，并每天均勻澆水，保持潮濕狀態，養護10d～15d。與此同時做好封閉交通，待強度測試達到規定要求后即可開放交通。
5施工質量管理
橋梁施工控制的對象就是橋梁施工本身，施工管理好壞直接影響橋梁施工質量、進度等。特別是施工進度一旦不按計劃進行，必然給施工控制帶來一定難度。以懸壁施工的混凝土連續梁、連續剛構橋為例，如果梁相對懸臂施工進度存在差別，就必然使懸臂在合攏前等待不同的時間，從而產生不同的徐變變形，由于徐變變形較難準確估計，所以容易造成最終合攏困難。橋梁施工質量控制是對施工全過程各工序進行檢查、監督和管理，消除影響工程質量的各種不利因素，使所建造的工程符合設計圖紙、技術規范和驗收標準的要求。橋梁施工控制就是對橋梁施工過程中結構的受力、變形及穩定進行監控，使施工中的結構狀態處于最優狀態，保證施工過程安全和成橋狀態(包括內力和線形狀態)符合設計、規范要求。
我們開展的中小學教師培訓，從層面上分，有國家級培訓、省級培訓、市級培訓、縣級培訓、學校培訓；從形式上分，有集中培訓、遠程（網絡）培訓、校本培訓以及混合式培訓等。無論哪一個層面上的培訓或者哪一種培訓方式，要取得最佳的效益，必須有相應的跟進培訓。做好中小學教師培訓中的跟進，應該關注這樣幾個問題：誰來跟進？跟進什么？怎樣跟進？
一、誰來跟進
《中小學教師繼續教育規定》在“組織管理”中分別明確了國家、省、市及各級培訓院校在中小學教師繼續教育中的職責和任務。按照誰組織培訓，誰做培訓跟進的原則，國家級培訓應由國家培訓機構來跟進，省級培訓應由省級培訓機構來跟進，市級培訓應由市級培訓機構來跟進。事實上，國家、省、市，卻很難對他們所組織的各類培訓做跟進，這也正是有時高一級培訓還不如基層培訓更現實的原因。國家級、省級層面與中小學教師，尤其是農村中小學教師距離太遠，國家、省可望而不可及，遠水解不了近渴。國家、省、市培訓有效惠及中小學教師，必須借助一個中介，或者一個橋梁來做溝通、搭界。這個中介，或者這個橋梁，就是縣級教師培訓機構（教師進修學校）。
早在2002年，國家教育部就了《關于加強縣級教師培訓機構建設的指導意見》，強調要“進一步加強縣級教師培訓機構建設，使縣級教師培訓機構成為廣大農村中小學教師終身學習和提高專業水平的重要陣地。”“成為本地區開展中小學教師繼續教育工作的培訓、研究和服務中心。”“為本地區中小學校開展校本培訓和日常教學提供信息技術和現代教育技術的服務，為通過現代遠程教育手段開展教師繼續教育提供幫助和支持。”縣級教師培訓機構對本地區義務教育階段教師、幼兒園教師和小學校長開展了卓有成效的培訓，特別是基礎教育新課程、教材和教法的培訓；為本地區中小學校開展教師校本培訓提供了有效的指導和服務，并自覺或不自覺地做了一些國家、省、市培訓跟進工作（只是還遠遠沒有到位）。
因此，做好各級培訓的跟進，必須進一步加強縣級教師培訓機構建設。十年前，教育部的《指導意見》落實的情況，全國各地極不均衡。2011年，教育部又以教師1號文件出臺《關于大力加強中小學教師培訓工作意見》，要求“充分發揮區縣教師培訓機構的服務與支撐作用。積極推進區縣級教師培訓機構改革建設，促進縣級教師進修學校與相關機構的整合和聯合，加強縣級教師培訓機構基礎能力建設，促進資源整合，形成上聯高校、下聯中小學的區域性教師學習與資源中心，在集中培訓、遠程培訓和校本研修的組織協調、服務支持等方面發揮重要作用。”目前，縣級教師培訓機構主要有五種生存模式：培訓、教研、科研、電教、電大的整合模式；培訓、教研、電教的整合模式；與職業技術學校（職教中心）整合的模式；未進行機構整合，但經常與其他相關機構合作的模式；未進行機構整合，也未與其他相關機構合作的模式。這五種模式中，前兩種是比較理想的模式，也是國家倡導的模式，但以后三種模式存在的縣級教師培訓機構仍然占較大比重，不僅不利于自身的發展，而且也難以擔當國家、省、市培訓跟進的責任。
縣級教師培訓機構在20世紀90年代到21世紀初前幾年，一般以教師進修學校或者師范學校的形式存在，是可以滿足當地教師培訓甚至承擔一定的國家、省、市培訓跟進任務的。但近些年來，我國教師教育已由三級師范過渡到二級師范，縣級師范學校基本不存在了，相當部分原教師進修學校與職業技術學校（職教中心）整合，其教師培訓的功能弱化了，已擔負不起教師培訓的任務，何談擔當國家、省、市培訓跟進的能力？很多地方，教師培訓機構日益消減它的功能和責任，成為教師心中的痛。
一個功能健全的縣級教師培訓機構至少應該具備四個要素：一是場所，二是師資，三是資源，四是經費。應該說，縣級教師培訓機構建設，國家是有基本標準的，只是各地執行情況很不一樣。筆者認為，國家要建立一套機制，強力推進縣級教師培訓機構建設，使當地教師培訓有舒適的場所，優質的師資，先進的資源，充足的經費。比如師資，要建設一支優秀的、專兼職結合的培訓者隊伍，既能擔負本地教師培訓任務，包括對學校開展校本研修的指導（指導也是一種跟進），又具有承擔國家、省、市培訓跟進的能力。總之，國家、省、市培訓跟進的機構在縣級，只有這個支點，才可能把國家、省、市與基層學校、一線教師有機聯合到一起，才能使國培、省培、市培效果達到最優化。
二、跟進什么
教師培訓形式多樣，但歸納起來即三個大類：集中培訓、遠程培訓和校本培訓。
1.集中培訓的跟進
無論是哪一級教師培訓，最普遍采用的形式就是集中培訓。集中培訓的效果需要教師在工作實踐（課堂教學）中體現。如何鞏固和放大集中培訓后的效果，重要的環節是跟進。如同保險、房產等銷售業，一次性談成客戶的幾率都很小，更多的客戶是在跟進中實現的。
教師參加集中培訓后跟進就是指導教師實踐研修。實踐研修是集中培訓的延續，其目的就是要將培訓成果轉化為實踐。首先，要指導教師讀書。提出讀書參考目錄，指導讀書方法，解答他們讀書的困惑。只有善于讀書的教師，專業才能發展；一個不讀書的教師，他的專業水平永遠無法提高。其次，指導課堂教學中的理論應用。將培訓接受的理論（理念）轉化為實踐主要在課堂，如上好示范課，做教學反思，總結成功或不成功的教學案例；學會課前策劃、學會組織教學資源、學會捕捉生成性資源、學會組織調度課堂技巧和策略，等等。第三，指導他們作教育科研。把實踐提升為理論主要是作好調研和教育科研，如寫調研報告，學會研究學生、研究課堂、研究教學，學會寫教育教學科研論文或者參與課題研究，善于將問題轉化為課題，將經驗轉化為成果。
這樣，教師在集中培訓中學到了理論；在培訓專家的指導下，將理論應用于實踐；在實踐中進一步提升理論。在“理論——實踐——理論”的循環往復中，教師的專業水平產生了實質性的飛躍。只有經歷如此過程，培訓的效果才真正顯現。
2.遠程培訓的跟進
遠程培訓是國際教育和職業培訓改革的潮流和發展方向，是利用IT技術和網絡技術構建的一個網絡通訊平臺進行學習。《教育——財富蘊藏其中》指出：“采用技術手段可使視聽材料得到更廣泛的傳播。借助于信息技術，在介紹新的知識，講授有關本領或評價學習結果方面是很有前途的。傳播技術在正確使用的情況下，可以使學習更有效并給學生提供一條誘人的通道，去接觸一些當地環境難以獲得的知識和技能。”[2]具體說來，遠程培訓相對于傳統培訓有其顯著的優勢：第一，學習時間、地點靈活。學習者可以在任何時間、任何地點進行學習。第二，課程選擇靈活、自由。學習者可以根椐自己的需求自主選擇教師和課程，實施學習目標與方案。第三，通過消除地域、空間障礙，切實降低費用。第四，讓所有學習者及時獲取最新信息，聽到新課程。第五，通過個性化學習達到更高的保持力。第六，提高了學習者之間的協作和交互能力。第七，可以實施全員培訓，提高員工整體素質[3]。
遠程培訓也存在著一些不足，學員在網絡背景下學習，由于自主性加大，難以監控學習效果；網上課程往往沒有教師指導，百分之百依賴自學，而如果沒有教師的適當指導，學習失敗或無效學習的可能性會加大。國外研究表明：遠程培訓的知識（理念）與技能，在工作實踐中得以吸收、運用，僅達到15%；如果組織縣級研修、消化，可以達到25%；進一步交流、研討，能達到50%；再組織更大范圍交流、推廣，開展表彰活動，就能達到65%以上。可見，遠程培訓效益幾何，關鍵在于跟進程度。我國2010年啟動的“國培計劃”，有置換脫產研修、骨干研修、巡回講學、短期培訓、遠程培訓等多種形式，其中遠程培訓量最大，受益的教師也最多。以湖北省為例，“國培計劃”開展兩年多來，約有五分之一的農村義務教育教師接受了遠程培訓，效果怎樣，還有待于評估。筆者的總體感覺是離理想的效果還有一段距離。主要原因就在于跟進不夠。那么，遠程培訓要跟進什么？
首先是技術手段的跟進。最基本的，要讓每一位教師在網絡學習的技術層面沒有任何問題。其次是管理和輔導，遠程培訓的管理和輔導在縣級。國家或省在組織遠程培訓的同時，縣級的管理和輔導必須積極跟進，要認真履行管理和輔導的職責，確保培訓的每一環節到位，確保參培教師學有所獲。第三是培訓后的跟進。一是組織專家和優秀的一線教師下鄉講學，進行理論指導下的示范性教學，在專家的引領下組織學員討論交流。二是專家與教研人員一起走進課堂，聽學員上課后，對教學進行點評，糾正教學中出現的問題，指導教學的開展。三是引導學員樹立問題意識，推進教師學習、反思、研究習慣養成，推進終身學習習慣養成。
3.校本培訓的跟進
校本培訓的三個要素是個人的自我反思、教師團隊的同伴互助和專業研究人員的專業引領，其中專業研究人員的有效專業引領就是對校本培訓的跟進。專業研究人員專業引領的水平決定校本培訓的質量。專業研究人員是教育教學研究的先行者，有較為系統的教育教學理論素養和前瞻性的先進理念，有開闊的專業視野，熟悉國內外教育教學改革的發展趨勢。專業研究人員參與校本培訓，能夠引導教師在理論與實踐之間穿行，有利于促進教師把理論與實踐有機結合起來。專業研究人員的專業引領（校本培訓的跟進）有以下幾種形式。
（1）專業發展咨詢。教師專業發展咨詢是由專業研究人員對教師的專業發展提出有針對性的建議、意見，能夠幫助教師站在專業發展的高度，正確認識自己的專業水平現狀，明確自己的不足，找準發展目標。
（2）專題學術報告。校本培訓中的專題學術報告，是專業研究人員根據教師在校本培訓中關注的中心問題，收集最新的相關學術信息，以專題講座的形式集中向教師作報告。其報告內容應符合不同學校的實際需求，具有較強的針對性和實用性，以指導教師教育教學實踐。
（3）答疑解惑咨詢。校本培訓的答疑解惑，是專業研究人員對教師在校本培訓中遇到的疑難問題，站在專業的角度，發表自己的見解，以幫助教師（咨詢者）弄清疑惑，或者明確解決問題的正確途徑和方法。答疑解惑咨詢分個別咨詢和團體座談咨詢，個別咨詢具有較強的針對性，有利于促進教師專業個性化發展；而團體座談咨詢又非常有利于促進教師在校本培訓中充分交流互動，思維碰撞和集思廣益。
（4）案例分析指導。校本培訓的案例分析指導，是專業研究人員發現、選擇和運用有代表性的教育案例（或課例），從目標設定、內容分析、過程設計、方法選擇、活動實施、反思評價等方面，與教師一起進行辯證分析，交流切磋，質疑解惑，使教師體驗和領悟典型案例中蘊藏的教育教學理念、教學方法和教育藝術，更新自己的教育思想和專業知識，獲得創新自己的專業結構和實現專業發展的機會。
（5）教學現場對話。教學現場對話是專業研究人員深入一線教師的教學現場，與教師共同備課、進入課堂教學現場觀察、一起開展課后反思、評課等互動交流活動，在面對面的對話交流活動過程中給教師提供專業指導建議。教學現場對話是專家以平等參與的方式，對中小學教師提供的“零距離”專業引領。
（6）經驗總結指導。校本培訓中的經驗總結指導，是專業研究人員指導具有一定教學經驗的中小學教師，運用教育科學理論觀點，科學地總結歸納自己的教育工作經驗，探索教育規律，建構具有個性特點的知識經驗體系，促進專業素質結構水平的不斷提高。
（7）課題研究指導。課題研究指導，是專業研究人員對于參加課題研究的中小學教師提供教育科學研究的理論、方法和實施操作等方面的指導。一般包括課題的選題、申報、開題論證、過程跟蹤咨詢指導、收集整理分析歸納課題研究資料、提煉課題研究成果、撰寫課題研究報告、結題評審鑒定等課題研究工作的各個環節。
三、怎樣跟進
教師培訓的跟進需要制度和措施作保障。
1.政策跟進
我國大規模開展中小學教師繼續教育以來，關于中小學教師繼續教育（教師培訓）的重要文件有：1999年教育部頒布的《中小學教師繼續教育規定》、2002年《教育部關于加強縣級教師培訓機構建設的指導意見》、2004年《教育部關于加快推進全國教師教育網絡聯盟計劃組織實施新一輪中小學教師全員培訓的意見》、2011年《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》等。這些規定、文件均未就培訓后的“跟進”提出明確的措施或要求，這也正是十幾年來開展教師培訓總體效果并不十分理想的原因之一。因此，筆者認為，要重新修訂《中小學教師繼續教育規定》，在“組織管理”中，要有培訓跟進的表述；新出臺的各級關于教師培訓的文件，要明確提出關于培訓跟進責任機構及其職責、措施，確保培訓跟進的落實，確保培訓有效果，真正給教師帶來實惠。
2.實踐跟進
跟進落實到實踐中，第一，要舉辦教師培訓的機構，不論是哪種內容培訓、哪種形式的培訓，在培訓方案里，必須明確培訓跟進的手段、方法、策略（誰跟進、跟進什么、怎樣跟進）等。第二，國家、省、市級培訓在組織教師培訓的同時，還應培訓跟進者，前文已經分析國家、省、市級培訓的跟進主體在縣級，縣級教師培訓機構的專業教師要參與國家、省、市級的跟進者培訓，充分熟悉培訓的內容和形式，以做好對中小學教師培訓后的跟進。第三，遠程培訓的跟進要從培訓中的管理開始，包括聽課、作業、交流、考試等。培訓后專家要進一步跟蹤指導（仍可采用遠程培訓形式），縣級教師培訓機構根據學科指定專業教師至少跟進一個學期，幫助參培教師把理論內化為實踐，切實提高培訓的效果。
對于中小學教師來說，如果培訓是雪中送炭，那么，跟進則是錦上添花。我們既要雪中送炭，全面轉變教師教育觀念，更需要錦上添花，在提高培訓有效性的同時，努力促進教師專業水平的發展。
參考文獻
[1] 中國教師報.我們需要怎樣的教師培訓（上）轉引自http：///blog/static/475789262011
5149757990/.