時間：2022-03-05 00:55:14
導語：在媒介調查報告的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
一、面對現實找差距，牢固樹立節能意識
選煤廠20__年以前，采用“跳汰一浮選”聯合工藝流程，產品以11級冶煉精煤、其它精煤和洗中塊為主。20__年對主選系統進行技術改造，由目前國內先進的“____”聯合工藝流程替代原有工藝，并先后開發了二級氣精煤、5－8級冶煉精煤等洗煤品種，有力促進了洗煤生產效率和效益的提高。
盡管洗煤工藝的改進，擴大了入洗加工能力，增加了洗煤品種，優化了洗煤產品結構，解決了制約興安分廠經濟發展的主要矛盾。但由于各方面原因，影響興安分廠經濟效益穩步提高的因素依然很多，主要表現在兩個方面：一是資源利用率不高。以往實施的技術改造多數側重于主洗選系統，而煤泥水回收處理系統卻依然停留在20世紀50年代落后的水平上，由此帶來整體工藝流程不配套、浮選精煤回收率不高、產品水份超標、煤泥水大量外排等實際問題，不僅制約了洗煤生產，浪費了寶貴資源，而且對礦區生態環境造成污染。二是電耗控制難度大。建廠初期在用設備105臺，裝機容量2185千瓦，20__年末在用設備達到420臺，裝機容量增加到5525千瓦，而且上世紀50－70年代前蘇聯和國產350臺淘汰電機仍在使用，占全部設備臺數的83％。這些電氣設備功率大、能耗高、效率低、安全可靠性差，20__年全廠電耗達到1594萬千瓦時，噸煤電耗13.85千瓦時，占洗煤加工費36.3％，大大超過洗煤行業電耗標準。
面對這些現實和差距，興安分廠領導班子堅持從提高思想認識入手，利用各種宣傳形式，倡導和形成“加強管理、挖潛增效”，“節約光榮、浪費可恥”的輿論氛圍。特別是組織全廠上下深入開展“挖潛堵漏、節能降耗、努力建設節約型企業”大討論活動。在討論中，他們結合上級要求和集團公司創建節約型企業的工作部署，針對影響興安分廠經濟效益穩步提高的兩個方面因素，擺事實，講道理，談感想，使干部職工充分認識到：挖潛堵漏，節能降耗，努力建設節約型企業，是貫徹落實科學發展觀的必然要求，是規范和加強企業管理的根本任務，也是不斷提高洗煤生產效率和經濟效益的重要途徑。在形成思想共識的基礎上，廠領導班子因勢利導，集思廣益，圍繞如何建設節約型企業，動員每個車間和每名職工提合理化建議，確立了科技進步和科學管理“雙輪聯動”、促進節能降耗的工作思路，并適時提出了保持思想認識、工作方向、措施執行“三個一致性”的工作原則，以此指導和推進節約型企業的深入開展。
二、圍繞瓶頸抓改造，全面落實節能措施
科學技術是第一生產力，對高耗低效的工藝和設備實施技術改造，是提高洗煤加工效率和效益的治本之策。為此，他們重點實施了兩個方面的技術改造。
一方面，圍繞增加資源回收，改造煤泥水回收系統。20__年，集團公司經過認真的考察論證和專家評審，投資980萬元對興安分廠實施洗水閉路循環系統技術改造。技改期間，全體施工人員克服工期緊、現場空間狹窄、施工難度大等困難，僅用96天就完成全部改造工程，安裝投用加壓過濾機、隔膜壓濾機和各種運輸、輔助設備28臺，不僅完善了洗煤工藝、提高了產品質量、改善了礦區環境，而且對節能工作帶來非常好的效果。一是生產效率提高了。產品綜合產率提高1個百分點，精煤產率提高1.5-2個百分點，年可多回收精煤和低灰煤泥1.5萬噸。二是經營成本降低了。洗水濃度由原來的43.5％降到11.5％，并且做到洗水循環利用，洗煤水耗降到0.15，年節約用水近百萬噸，節支90余萬元。同時，噸干煤泥油耗降低0.71公斤，絮凝劑每立方米降低0.14克，全部改造工程年可實現增收節支560余萬元。
另一方面，圍繞控制電力消耗，履行落后的老、舊、雜設備。重點完成了五項調整改造任務：一是對原布局不合理的6臺變壓器及設備線路進行全面系統的改造，合理匹配變壓器負荷，更換部分電機部件，調整2300米供電線路，有效降低了設備和線路空載損耗，功率因數由原來的0.75增至0.95，用電效率明顯提高，全年可節約資金12萬元。二是調整設備電機功率，將130千瓦174＃煤泥泵電動機更換為110千瓦，將155千瓦2＃池底流泵電動機更換為75千瓦，將215千瓦∮30米底流泵電動機更換為130千瓦，將30千瓦7.5米清水泵電動機更換為22千瓦，將30千瓦老泵室污水泵電動機更換為5.5千瓦，切實解決了“大馬拉小車”問題。三是對174＃和172＃煤泥泵、∮16m和∮18m濃縮機底流泵、2號池453＃煤泥泵，安裝了黑龍江瑞普公司生產的“耐普”節電器，實現了電機轉速可調、無極變速。通過計量測試，1－7月5臺設備平均節電率29.2％。四是將原有耗能較大的高壓配電柜，全部更換為體積小、價格低、動作可靠的新型節能高壓配電柜，運行7個月未發生一起高壓影響事故，全年可節約電費支出__萬元。五是將能耗高的普通白熾燈和碘鎢燈，更換為功率小、效率高、照明效果好的新型節能燈，累計更換398盞，總功率由62.5千瓦降至25.8千瓦，年可節約電費支出8.2萬元。通過一系列的調整改造，全廠電耗控制取得明顯成效，在去年十月后技改設備增容750千瓦情況下，噸煤電耗10.9度時，比去年末下降2.95度時，節支64萬元，全年可節支__萬元。
三、落實責任嚴考核，切實強化節能管理
作為投產時間比較長的選煤廠，長期的工作實踐使他們積累了較為豐富的管理經驗，但是與建設節約型企業的新形勢、新任務相比，無論是經營理念，還是管理能力都需要不斷進行改進和加強。為此，他們在提高兩級管理人員經營素質的基礎上，從嚴落實“一排二責三考核”制度，切實強化節能管理。
“一排”：就是及時排除設備運轉故障，提高設備使用效率。為落實節能降耗工作，他們針對在用設備多，老、舊、雜設備多的實際，以排查各種設備運行狀況和能耗指數、及時排除設備運轉故障為切入點，組織專業技術人員進行線路巡視和現場勘查，掌握各種設備容量、供電半徑、線路狀況、設備狀態和開機時限，合理安排和落實設備調整改造及故障檢修方案，保證各種設備運轉正常、安全高效。在現場
勘查過程中，他們發現設備停開車時空耗嚴重，為此他們要求各車間必須按照調度室確定的檢修時間，統一起車，起車前煤倉滿煤，并有一定的產品煤儲存空間，同時建立檢修項目匯報制度，沒有在規定時間完成檢修任務的按事故進行追查，有效降低了設備空耗，保證了洗煤時間。“二責”：就是認真落實節能降耗責任，增強全員管理意識。為把節能降耗工作真正落到實處，他們成立了由廠長任組長、各車間專業技術人員任成員的節能降耗工作領導小組，確定有力有效的降成提效方案，完善材料配件計劃和審批、交舊領新、跟蹤管理、修舊利廢等規定，制定水、電、油等能耗標準，健全單項管理制度和全員、全過程管理責任。特別是從嚴落實介耗管理責任，通過對磁鐵礦粉進行嚴格的進貨驗收，保證介質粒度和磁性物含量；通過加強噴水管理，控制噴水壓力，改善脫介篩工作效果；通過強化磁選機運行狀態，注重維護保養，保證開機時間，提高了介質回收率。1－7月份與同期相比，噸煤介耗由1.74公斤降至1.31公斤，按同樣入洗量計算，鐵介粉消耗節余297噸，節支14.5萬元，全年可節支32萬元。
“三考核”：就是嚴格考核經營管理效績，健全激勵約束機制。為規范和加強節能管理，激勵全廠干部職工節能降耗的積極性和主動性，他們依照總廠制定的經營管理辦法，結合自身管理實際，健全完善了“用電考核細則”、“節電管理辦法”和“節電獎勵辦法”，并制定出臺了介耗、油耗等獎罰制度，將材料、配件、用電、用水等項指標，層層細化分解和落實到各生產車間，按照噸煤消耗標準，實行定期考核與橫班競賽縱橫交叉的控制手段，材料費、配件費均按節支額度的20％獎勵，超支對等處罰，用規范的制度規定和嚴肅的績效考核，控制和提升經營行為，促進了管理工作的不斷加強。
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選煤廠學習貫徹落實安全工作會議的匯報
發表者：zcsh72來源：原創首發發表日期：20__-2-20推薦度：71
自我廠接到集團公司黨委、集團公司下發的《關于學習貫徹落實全省煤礦安全生產工作座談會暨省政府第六次安全生產專項通報會議精神的通知》后，廠黨委和總廠各位領導高度重視，立刻組織貫徹落實工作，通過學習教育、宣傳發動、查擺隱患、整改提高等項工作，取得了一定的效果，安全生產把握度顯著增強，零敲碎打的事故明顯下降。現將我廠具體操作情況匯報如下：
一、認真學習文件精神，層層傳達貫徹落實。我們堅持把安全生產擺在一切工作的首位，利用廠兩級中心組學習重點組織廠兩級班子和生產骨干學習了文件精神。特別是張左已省長的重要講話精神，我們更是列為重點內容進行深入學習，深刻領會省長講話的精神實質，牢固樹立了安全發展觀，進一步明確了認識到安全工作的重要性。同時利用車間班前會、安全講評等時間將省長的講話精神傳達貫徹到全廠每個班組和每名職工，使廣大干部職工增強了安全生產和自我保安意識。
二、結合全國“安全生產月”，開展各種安全宣講活動，加大安全教育力度。我們在廠顯著位置懸掛了活動宣傳標語努力營造安全生產月的宣傳氣氛；舉辦了安全知識宣傳漫畫展、安全知識答卷等項活動，普及安全生產知識；與生產一線員工簽訂安全保證書，規范約束職工安全行為，增強職工自我保安意識。通過全方位的安全教育活動，在全廠營造出一種“安全第一”、“不安全不生產”的良好的安全氛圍，增強職工注重安全生產的自覺性和積極性。
輿論傳播學課程具有理論與實踐結合緊密的特點，其教學內容可分為基本原理與應用兩個方面。輿論傳播學基本原理部分主要包括：輿論的要素、中外輿論思想發展史、輿論的傳播手段、輿論的形成與類型、輿論傳播的形態、輿論傳播的規律、輿論引導等。應用部分主要包括輿論調查、輿情監測與分析。根據輿論傳播學教學內容的這一特點，針對新聞傳播學專業本科生的教學可采取重視基本原理教學、理論教學與實地調查密切結合、注重案例教學等方法進行改革。
一、合理選擇教材，重視輿論學基本原理的教學
目前我國輿論學研究方面的著作和教材很多，有關輿論的概念及相關理論不盡相同，但其中有許多共性特點。教師在教學過程中首先要針對本科生對傳播學專業知識的掌握情況選擇適合他們的教材，教材內容應該具有權威性、深入淺出、章節安排合理、案例豐富新穎的特點。而教師在備課過程中要取百家之長，仔細研究不同版本的教材，對眾說紛紜的部分可以將全部觀點展示給學生，供學生討論，有助于學生更好地思考問題，使學生更好地認識到理論研究觀點具有多樣性的特點。
作為理論與實踐聯系極為密切的一門課程，重視輿論學基本原理的教學對于學生運用基本原理認識與分析各種輿論問題具有重要意義。在教學過程中，因為有關輿論概念的界定并沒有統一的觀點，所以教師要對輿論的要素進行重點教學，使學生充分認識到究竟什么才是輿論。另外，還要向學生交代清楚哪些不是輿論，改變以往學生對輿論的錯誤認識。有關輿論傳播手段、輿論形成與類型、輿論傳播形態、輿論傳播規律等基礎知識的教學大概應占教學學時安排的四分之三左右，通過理論講解、案例分析、小組討論等多種教學方法，學生深入理解這些基本原理，把握輿論傳播規律，為掌握合理的輿論引導方法打好基礎。
二、運用案例法和討論法，培養學生認識與分析問題的能力
在當前網絡及移動互聯終端飛速發展的時期，大學生很難再生活于那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的環境中。有些大學生比較關注各種社會問題，他們會主動搜集相關信息進行瀏覽；也有些大學生因為這些移動終端的發展而被動地獲知了一些信息。無論他們是主動了解還是被動接收這些信息，在當前信息爆發的環境中，作為學業比較繁重的大學生基本很難了解事件的全貌。此外鑒于他們年齡與經歷的關系，往往難以形成對輿論事件的全面和客觀的認識。針對這種現實情況，教師在教學過程中要引入大量案例進行案例分析和討論，引導學生運用輿論傳播學基本原理客觀分析和評價輿論問題。
輿論學教學案例的引入要注意典型性和新穎性兩大特點。典型性指選取最具代表性的、最能說明該原理的真實案例，這種案例適合教師舉例分析，以此充分說明輿論傳播的特點與規律。新穎性指教師在近期發生的、重大的、影響面廣的、部分學生已有初步了解的社會事件中選擇與基本原理相關的案例，這類案例適合讓學生運用基本原理進行案例討論與分析，從而提高他們對輿論傳播學基本原理的理解力。通過案例教學，學生體會到輿論傳播學課程的教學內容與他們的社會生活息息相關，他們經常作為輿論主體的角色出現，而作為未來的傳媒人認清輿論發展規律、提高輿論引導技巧、合理運用新聞媒體進行輿論引導具有重要意義。通過對案例進行課堂討論，一方面可以集思廣益，對單件事件進行綜合分析與評價，得出比較客觀的結論，另一方面可以培養學生分析問題的能力，良好運用基本原理，使教學效果得到即時反饋。
三、進行輿論調查訓練，提升新聞傳播學專業學生的媒介素養
輿論調查是輿論研究的重要方法，指導學生運用輿論調查的基本方法，對身邊的重要輿論事件進行實地調查并撰寫內容規范的調查報告，是輿論傳播學應用教學環節的必需內容。教師在教學過程中要密切關注近期的輿論熱點問題、焦點問題，并組織學生以小組合作的形式根據各組調查主題編制調查問卷、完成輿論調查任務、上交調查報告。這種實地輿論調查環節不僅能讓學生親身實踐調查方法，培養學生的團隊協作能力，還可以讓學生在調查過程中體會到作為新聞工作者的艱辛，以及認識到輿論問題的復雜性，這對培養他們嚴謹的工作作風具有積極意義。此外，通過對調查中搜集到的數據進行整理和分析，提高他們的數據分析能力。通過撰寫調查報告，訓練他們具備寫作規范調研報告的基本素質，并且培養他們學會用事實說話、用數據說話的習慣，學會獨立思考和分析問題，特別在自媒體時代，不要不加判斷地隨波逐流，更不能人云亦云，要重視調查法在新聞工作中的價值，提高他們的媒介素養。
四、改革考試方法，綜合評價學生的學習情況
關鍵詞:醫學生;媒介素養教育;媒介實踐;科研;健康傳播
一、醫學院校大學生媒介素養狀況
1.醫學生的媒體使用主要是為了滿足休閑娛樂需要申正付等人對安徽四所高等醫學院校的在校醫學生進行調查，發現醫學生上網的主要目的是休閑娛樂、放松身心和聊天，醫學生在滿足自身休閑娛樂需要的同時，媒介對他們的“精神麻醉”所帶來的作用也不可小覷。2.媒體負面形象對醫學生的消極影響較重作為今后治病救人的“天使”，醫生需要在大學時代不斷形成時代擔當的責任感、樂于奉獻的歷史感、建構和諧醫患關系的使命感。然而當下媒體對醫患矛盾的不實報道以及報道之后缺乏事后正能量的宣傳和教育，導致醫學生對今后的醫生職業產生恐懼感。“由于相關教育的缺失，其網絡媒介素養儲備已經滯后于網絡媒介的普及和發展速度，不僅會造成網絡媒介的負面作用凸顯，也會使作為‘社會公器’的網絡媒介的社會形象持續走低。”這呼喚高等醫學教育重視醫學生的媒介素養問題，讓學生擁有明辨是非、增強社會理性的能力。3.頻繁接觸新媒體，但缺乏倫理道德訴求調查顯示，每天上網1個小時以上的醫學生占90%左右，網絡論壇、網絡通訊、網絡游戲、收發郵件等都體現出醫學生對網絡媒體的強烈認同。但有些情況使人擔憂，曾有通宵上網玩游戲的經歷的醫學生占52%，承認自己有網癮的占16%;另外學生受到不良信息的干擾也非常大，甚至將網上的不良行為帶到網下，觸碰社會道德底線，違公德，人生目標模糊，喪志。
二、確立實踐支點，構建教師科研、學生實踐、教學改革的立體教育模式
川北醫學院管理學院人文素質教研室從事媒體研究的教師多名，都具有碩士研究生以上學歷，其中一位老師擁有在國內著名大學從事傳播學博士后的研究經歷，可以說，教研室從事媒介素養教育的師資力量滿足了需求。不過，凝聚教師隊伍、強化師資力量又是基礎，更重要的是打造好師資隊伍之后，是從事科研還是從事教學改革的問題困擾著很多教師。事實上，從事科研與從事教學改革兩者之間并非矛盾的，而是相輔相成的，如果處理得恰到好處，會實現教學相長的意外效果。僅就當下教學實際和未來發展趨勢而言，教學相長一詞其實包括兩個層面的意思:一是傳統的教與學之間的相互促進作用;二是科研與教學之間的相互補充與互動。我們在積極推動師生互動的過程中實現了將科研轉換于教學、將教學改革服務于科研，中間環節就是實踐。實踐是紐帶，是連接不同方面的環節，通過師生的共同實踐，以學生為基點，帶動科研和教學，從而將成果反哺于學生。具體做法如下:1.將教師科研作為服務醫學生教育教學的重要依托和支撐為了培養學生的實踐能力以及不唯書、不唯上的精神，教師成立多個指導小組，協助學生進行獨立問卷調查，并在教師的指導下形成研究成果。例如，調查報告《新媒體對大學生人際交往行為的影響:基于四川南充市的調查》主要調查了新媒體下當代大學的人際交往行為，通過采用鄭日昌等人編制的《人際關系綜合診斷量表》來測量、了解大學的人際交往行為的發展現狀和一般影響因素;客觀地用4個維度因子來評價大學生的交往困惑，為進一步促進高校大學生健康成長，建立健康的交往行為提供科學的依據。這一成果不僅是學生了解自身媒介素養的過程，而且作為科研的重要組成部分，該篇論文的調查數據被樊九思的碩士論文《新媒體環境下大學生學習生活習慣研究》所引用。教師只有了解學生的媒體狀況，尤其是運用新媒體的行為和心理，才能夠準確把握傳統教學內容與新媒體傳播新知識之間的關系，從而較為精準地開辟出醫學生媒介素養教育的新路徑來。2.以學生為主體，帶領學生深入基層進行媒介素養的調查實踐活動這些調查是將教師的科研課題分解為學生科研題目，由學生完成，目的在于在科研過程中積極實踐，在實踐中了解中國基層社會的媒介素養狀況，從而訓練學生的媒介創新意識與實踐能力。本次系列調查是以川北醫學院2016年度開放性實驗項目“四川基層健康傳播現狀的調查實訓”為依托，搭建實踐平臺，大膽放手，形成以學生為主體的調查隊伍。學生在實踐調查過程中，思考媒介素養問題，形成了系列調查報告以及科研論文。諸如《中國甘肅網的健康傳播狀況調查》(《社區醫學雜志》2015年第22期)、《西昌市藥品廣告對購藥行為影響的調查》(《中國醫藥導報》2015年第12期)、《四川省二甲以上醫院官方微博的宣傳管理的調查分析》(《中外企業家》2015年第23期)、《醫藥廣告健康知識傳播研究:基于華西都市報的調查》(《社區醫學雜志》2015年第23期)、《醫院官方微博宣傳現狀調查:以四川省二甲以上醫院為例》(《生物技術世界》2015年第8期)。這些具體成果均是將科研與教改相結合，教師設計題目和調查思路，學生全程參與，全面主導和參與數據調查、社會實踐以及書本知識向社會服務方面的轉化。實踐證明，學生立足教師科研，對社會問題進行調查研究，這是行之有效的媒介素養教育方式，可以從理論與實踐兩個層面提升學生的媒介素養。上文提及了當下醫學生媒介素養主要以傳統教育方式進行，依賴于課堂的知識灌輸和間接感受，缺少親身體驗和感悟。但學生的實踐彌補了這一不足，將課堂延伸到了課下，學生帶著疑惑，以實踐方式調查基層老百姓的媒介素養狀況。醫學生不僅親身感受了媒介素養的重要性，而且通過基層老百姓的接觸反觀自身的媒介素養狀況，從而實現了學生動態學習的效果。同時也讓學生認識到，媒介不僅僅具有滿足自身需要的特質，而且更重要的是要借助媒介改變周圍的人乃至社會。可以說，學生實踐活動的這一支點解決了醫學生如何提升媒介素養的教育問題，也解決了醫學生如何在課堂上學習媒介素養知識的問題，以及教師教改與科研的矛盾。3.改革和完善醫學課程體系，加強健康傳播的課堂教學以上成果均是學生全程參與完成的，在調查中學生充分考察了媒體與老百姓健康素養的關系，從而加深了對課堂知識的理解，彌補了醫學教育對健康傳播的某種程度的忽視。健康傳播對課堂教學而言，它是能夠有效地將醫學知識教育與媒介素養教育實現最佳結合的一門學科，同時這門學科也適應了醫學教育模式由生物醫學轉向社會醫學的內在需要。然而，縱觀醫學課程教育體系，健康傳播在某種程度上“缺席”了。護理學、預防醫學、臨床醫學都沒有將健康傳播學科納入體系之中，側重點依然強調媒介對健康知識的傳遞作用，沒有看到媒介對健康傳播的作用。為了彌補這一缺憾，人文素質教研室積極申報川北醫學院開放性實驗項目“四川省基層健康傳播現狀的調查實訓”，進一步為學生搭建實踐平臺，開辟第二課堂，吸納各個專業學生參與進來。目前衛生事業管理專業、醫學影像學專業、麻醉學專業、口腔醫學專業、預防醫學專業、護理學專業、臨床醫學專業學生共計86人參與進來，培訓人數達174人次，開設《健康傳播的今生與來世》學術講座2場次。另外，以人文素質教研室為主體，聯合預防醫學系和護理系，面向全校各專業擬開設健康傳播學課程的公選課，讓學生獲得健康傳播的理論學習和思考。
三、醫學生媒介素養教育展望
在學生與教師之間尋找實踐基點，將教師科研、學生實踐與教學改革三者融合起來，以學生的媒介實踐為支點，帶動科研與教改，本文稱之為“一體兩翼”:“一體”就是學生的媒介實踐，科研與教改分別是“兩翼”，這是川北醫學院實踐活動提煉出來的有益嘗試。這種嘗試彌補了傳統媒介素養教育的單一模式。一方面，將教學改革與學生實踐雙向結合、深度融合。教改不是教師一人行為，而是與學生雙向互動，最終提升教學效果的活動;教師科研同樣可以從學生實踐中獲得新材料;學生素養在教學與科研的反哺中獲得提升，并且轉化為實踐能力。另一方面，以點帶面，拓展教學成果的收益面。本文提出的科研、教改與教學實現的互融互動效果是學生和教師集體勞動的結晶。通過以上措施，學生的媒介素養教育有了依托，教改活動有了實質基礎，科研也獲得了實踐養分。尤其學生在實踐過程中，不再消極被動接受教育，而是以主人翁姿態思考和實踐媒體素養。例如，口腔醫學系學生聶娟、樊琴、郭晏汝等將其實踐成果《四川省二甲以上醫院官方微博的宣傳管理的調查分析》《醫院官方微博宣傳現狀調查》兩篇調查報告上報參與第十四屆四川省大學生“挑戰杯”比賽，獲得二等獎的好成績，實踐活動得到了新的延續。臨床醫學系學生高兵、羅陽、李淑婷等以《成都市社區居民健康素養與健康傳播的關聯性分析:以慢性病為例》為題，積極參加“青年中國行”2016年度的暑期社會調研實踐活動比賽。學生獲得更大實踐平臺的愿望自發而生。盡管我們進行了嘗試性探索，醫學生的媒介素養在互動過程中也實現了理想的教育目標，然而也存在很多不足。例如，除了健康傳播之外，還應該多挖掘能夠擔負起醫學知識教育與媒介素養教育重任的課程或知識載體，從而建立多元化的媒介素養教育實踐形式。又如，如何在醫學生臨床實習階段，將媒介素養教育的實踐活動貫穿始終，改變媒介實踐活動中大一、大二學生偏多，大三、大四學生偏少的狀況，使媒介素養教育長期化。再如，需要開拓多種方式將學生的調查實踐成果進行轉化。一是向科研成果轉化;二是為社區乃至政府制定政策提供參考;三是積極協助參與社會成果的轉化，服務百姓;四是將學生的成果通過多種形式在校園進行宣傳，提升學生的自豪感、價值存在感。醫學生的媒介素養教育是一個永遠在路上而沒有終點的工程，我們的努力和探索也沒有終點。
參考文獻:
［1］申正付，賀慶功，楊秀木，等.醫學生媒介素養狀況調查分析［J］.蚌埠醫學院學報，2014，(3)．
媒介融合對電視及其廣告帶來的影響
傳統媒介有一致的弊端，即傳播受到時空局限，是典型的線性傳播，收視終端固定且不便于攜帶，無法做到隨時隨地獲取信息，靈活性差。且是以媒介為主導的單向傳播，互動性不強。因而傳統電視媒介根據不同年齡階段人群的收視狀況劃分了播出時段，有針對性地播出節目。廣告的播出也對應時段，具有轉瞬即逝的特性，互動性較差。借助手機和筆記本電腦等移動工具，受眾可以隨時隨地上網獲取信息，靈活性、互動性強，持續時間也比較長。
有線電視行業的數字化正在推動模擬電視用戶從“看電視”到“用電視”轉換。因此，新媒體不僅分流了傳統廣播電視最具購買力和成長性的受眾，而且瓜分了相當一部分廣告市場，給傳統廣播電視的生存與發展埋下了危機與隱患。①
電視的優勢
即使不斷受到各種沖擊，電視媒介依然有無可比擬的優勢。首先是電視仍舊擁有最廣大的受眾群。央視索福瑞收視率調查公司2009年的基礎調查數據顯示：全國35個中心城市人均（指15歲以上人口）每天使用媒介時間約387分鐘，其中看電視時間占64％；其次是上網占22％；讀報占7％；聽廣播占5％；看雜志僅占2％。央視2007年的全國電視觀眾抽樣調查顯示，電視在全國的人口綜合覆蓋率為94.61%，有95.05％的人經常或幾乎每天都收看電視，93.72％的觀眾認為看電視是閑暇時最主要的生活內容。電視廣泛的影響力是目前網絡等媒體無法比擬的，而且由于數字技術的不斷發展，電視的影響力在短期內還有可能繼續擴大。電視收視存在馬太效應，看的人越多，喜愛的人就越多。電視“覆蓋范圍廣”的優勢也一直是其廣告價值實現的重要籌碼。
在所有媒介當中，電視仍然是最具公信力的媒體。路透社和英國廣播公司等機構委托全球輿論調查公司進行的關于公眾對媒體信任度的全球最新調查顯示，在10230名成年受訪者中，82％的人說國家電視臺是他們信任的新聞來源，75％的人信任全國性和地方性報紙。這項調查還發現，電視仍然被認為是最重要的消息來源（持這種看法的受訪者占56％），其次是報紙（占21％），互聯網和廣播電臺并列第三（各占9％）。
中國社科院社會發展研究中心的《中國12城市互聯網使用狀況及影響調查報告》和《中國5小城市互聯網使用狀況及影響調查報告》也顯示, 相對而言, 網民最信任的是國內電視新聞。基于這一優勢，電視廣告需對自身真實性提出更高的要求，使得自己更權威。
盡管互聯網等新興媒體后來居上，呈現蓬勃發展態勢，但是作為傳統媒體的電視依舊具有不可抵擋的傳播魅力，一些品牌企業在構建企業影響力的時候，仍然會把電視作為重要的廣告投放對象。②
新媒體時代，每個人都可以生產和創造內容，每個人都是一個小媒體。我們常說現在是一個信息爆炸的時代，受眾面對的是過度泛濫的信息。網絡廣告泛濫，虛假難辨，真實性得不到保障。相比之下，電視媒介的權威性以及電視廣告的可信度成為一種優勢。電視廣告應把握好這一優勢，贏取更多客戶和受眾的信賴。作為專業內容生產者，電視的優勢在于能提供有效的內容整合及信息解讀的專業服務。以專業精神制造受眾需要的內容，這成為抓住受眾注意力的法寶。電視經營的目的就是要抓住盡可能多的目標觀眾來激發廣告客戶的投資熱情，賺取廣告費維持自身運營。抓住了受眾注意力，即抓住了消費者，也就是抓住了廣告主最重視的資源。因此，電視經營應將內容生產放在最核心的位置。
把握機遇，謀求電視廣告新發展
任何事物都具有兩面性，媒介融合在給傳統電視媒介帶來挑戰的同時，也帶來了新的機遇。
在愈演愈烈的媒介融合大潮中，電視媒介日益凸顯出一個舉足輕重的競爭優勢：在媒介融合中展現出強大的輻射力和凝聚力。眾多媒介將電視作為其重要的信息來源，它們或者復制電視的某些節目，或者整合了電視的一些資源。因此，受眾常常通過廣播“聽”到電視，通過網絡視頻看到截取的電視畫面，甚至看網絡直播電視。其他媒介形式都成為電視的一個個傳播渠道，擴大著電視節目的影響。電視以它多元化的方式、多角度的滲透、多方位的到達成為領軍媒體，占據了主動地位。③
媒介融合時代，媒介要想占據重要席位，就要出奇制勝，避開別人聚集的市場和業務，開辟新業務和新市場、提供新的經營模式、新的內容形態的競爭。這個道理可以用于電視廣告的發展上，面對競爭的加劇，電視廣告創意也應該不斷創新，出奇制勝。
隨著技術的進一步發展，電視自身也會融入更多互動成分，并帶有更多個性化和體驗式特征。電視只要在對待新媒體的問題上采取正確策略，完全有可能將新媒體的技術及特點優勢為我所用，主動改造現有的制播上的局限，從而在整體競爭中占據主動。牢牢抓住現有的內容資源，通過內容優勢整合媒體資源，并以此打通與新媒體間的合作通路，主動實現與新媒體的互融，并在新媒體的發展中起主導作用，這是作為傳統媒體的電視要占據現有環境制高點的關鍵。
電視收視表現好，不僅僅是節目好，還包括品牌建設、渠道覆蓋、管理推廣等多方面的拉動。現今，互聯網和電視如影隨形。這些特定的傳播通路所構建的傳播形態和媒介形態，也設置和營造了廣告形態。大眾電視和公共有線網帶來大規模人群，大眾消費者追捧這個平臺是基于品牌的力量。如果說常規傳播渠道和高端傳播渠道解決人群區分的話，那么網絡傳播渠道和手機傳播渠道則是解決傳播深度和時機問題。新的傳播渠道，同時也是廣告傳播的新通路。所有正在出現、已經出現或是將要出現的媒體形態，都將是廣告信息傳播的新選擇和新舞臺。④
現在很多電視臺實行廣告套播。這類套播有的是黃金和非黃金時間的組合，有的是跨頻道的時段組合。鑒于此，筆者認為，電視廣告經營要把握以下幾個方面：
首先要轉變經營思路，實施廣告項目的多種經營。媒介種類正不斷豐富，新型媒體層出不窮，面對這些新的利潤增長點，電視媒體可以與自己的官方網絡實行“捆綁經營”；
其次，利用現有的城市電視廣告協作體網絡，共同走聯合發展的道路。制定可行的廣告聯播方案，共享客戶與廣告資源。⑤一言以蔽之，就是進行跨媒介的廣告組合，將電視廣告與網絡廣告相結合。
和傳統的套播一樣，新的套播方式會依靠合理的價格、理想的播出頻次和到達率來滿足廣告投放需求，促進廣告收入的增長。值得一提的是，媒體應多設置幾種套播方案來滿足不同客戶的需要。
緊密結合電視媒介自身的優勢，并且充分把握好媒介融合所帶來的機遇，有針對性地改進電視廣告經營模式，電視廣告會有新的發展。
注釋：
①歐陽宏生、姚志文：《媒介融合：廣播電視產業創新的路徑》，《當代傳播》，2008年第6期
②中國廣告網，/html/Article/2010/1116/20101116092425782.shtml
③葉選挺：《論媒介融合環境下電視媒體的競爭優勢》，《視聽縱橫》，2008年第5期
④中國廣告網，/html/Article/2010/1117/20101117091125278.shtml
關鍵詞 職教 語文 技能 素養
葉圣陶先生早就說過，學語文說到底是要學會應用語文這一工具。因此，語文最基本的聽說讀寫的技能必須過關。但是職高學生基礎薄弱，在有限的時間里，職教的語文教學如何開展呢？筆者認為，應本著“實用第一”的原則，按照“以學生為本，提高學生語文基本應用能力”的要求來開展。張志公說過，語文課是“以知識為先導，以實踐為主體，并以實踐能力的養成為歸依”的課。所以我們必須針對學生的弱項，重點加強一些應用技能的訓練。根據筆者在教學中的經驗體會，具體從以下幾個方面進行：
1 培養學生的表達能力
口語交際能力是適應社會人際交往需要的基本素質，良好的口語表達已成為現代人追求的目標，也成為很多單位招聘和選拔人才的重要標準。職校的學生絕大部分來自農村，因此，學生在“說”的方面存在幾大問題：一是說不好，開口說話不是滿嘴的方言，就是一口的“塑料普通話”；二是不愿說，上課回答問題，不是拒絕回答，就是“我不會”；三是不會說，好不容易開口了，也是結結巴巴，語無倫次。這樣的表達能力如何適應社會正常交往的需要呢？尤其是現在招聘的面試關，如此蹩腳的口才，既不能充分地展示自我，也給招聘的老師留下不好的印象，如何能過得了關？針對以上情況，要想提高學生的口頭表達能力，應從以下幾個方面入手：一是要讓學生努力克服方言，盡量使用普通話，讓學生養成在任何場合都說普通話的良好習慣，努力營造一個寬松和諧的說普通話的語言環境。二是要在教學中多安排一些學生口頭訓練的機會，引導學生敢說、愿說、會說。比如：開展課前三分鐘演講活動。演講內容可先易后難，先從簡單的自我介紹開始，再到命題演講，進而到即興演講。課堂上可以拿一些社會的焦點話題如房價、醫保、就業等，讓學生暢所欲言、各抒己見，既鍛煉了他們的口才，又增強了他們的思辨能力，使他們的目光關注社會。還可以多開展一些諸如朗誦賽、演講賽、辯論賽等多種形式的比賽活動，讓學生有鍛煉表演的舞臺。三是要讓學生掌握說話的方法、技巧。一位心理學家說過：“在造就一個有教養的人的教育中，有一種訓練是必不可少的，那就是優美而文雅的談吐。”因此，要想給對方留下一個好的印象，還要注意說話的技巧。與人交談時應專心致志，努力揣摩說話人的意思，把握對方的說話要點，然后圍繞話題，語句暢達、清晰明了地表達自己的意思。
2 培養學生的寫作能力
寫作對于大部分職校生來說都是一道難關，更何況是文化素質相對較低的職業學校的學生。讓他們寫一段簡短的自我介紹也是表述不清，就連一張小小的請假條，都不能寫完整。不是沒有名稱，就是沒有時間，格式從來沒完整過。因此在寫作教學上，筆者先找他們最熟悉的題材寫。寫人，寫熟悉的人，如《我》《我的母親》；寫事，寫身邊的事，如《打工記》《誤會》。等學生能夠語句通順、表述清楚了，再寫《我最愛的一幅畫》《我印象最深的一本書》......再到《路》《窗戶》這類抽象的題目。這種由具體到抽象，由印象到聯想，由熟悉到陌生的思維轉換訓練學生能夠適應，提高得也快。同時應在教學中加強學生應用文寫作的能力。應用文寫作是中職學生必備的職業能力之一。由于應用文語言簡潔平實，不像記敘文有聲有色，也不如議論文深入淺出，曉之以理。故職校學生往往感到應用文寫作課枯燥乏味，難以引發職校生學習的主動性和積極性。因此，教師首先要聯系現實引證當代社會人才市場的生動實例資料，讓學生了解社會選拔人才對寫作能力和溝通能力越來越重視的事實來引起學生對寫好應用文的重視，比如通過介紹當代社會的應用文使用成功或失誤的案例，說明應用文對人才和事業的作用。其次，引證人才市場選拔人才時如何考查應聘者寫作能力的事例，比如應聘時的敲門磚——自薦信寫得如何直接影響考官對應聘者的第一印象。以此來提高學生的思想認識，從內心深處喚起他們的學習需求，激發他們學好應用文的興趣，進而化作學習的強大動力。最后，教會學生寫應用文的方法、格式。如履歷表、通知、便條、啟事、申請、合同等等。在教學應用文的寫作方法時，教師如果一味灌輸理論知識，勢必激發不起學生的興趣。這就要求教師采用多樣有效的教學方法來調動起學生寫作的積極性。如案例教學法，我們可以利用多媒體等現代教學手段，從教材外精選一些有典型性、現實性、實用性、新穎性的例文來做示范講解。利用PPT制作的寫作課件，將各種文體的要點、難點表述清楚，配以例文進行說明，對容易出錯的地方用病例文釋加以演示指教。這樣能幫助學生迅速有效把握應用文體的體例特征和寫作要求。另外還可以結合學生的專業進行作文訓練，因為學生將來參加工作，走向社會，需要寫的也往往是與專業有關的文章。如在花卉園藝專業講“調查報告”這種應用文體時，我就把全班學生分成四個組，鼓勵他們到市場進行調查，要求各組把調查的情況寫成調查報告。學生通過實地調查，多方查找資料，集小組成員的智慧把所見、所聞、所感寫成了不錯的調查報告。通過這種親身體驗，學生有材料可寫，也在寫作體驗中掌握了調查報告的寫作要求和寫作方法。
3 培養學生的閱讀能力
中國互聯網絡信息中心于2010年4月的《2009年中國農村互聯網發展狀況調查報告》顯示，中國農村網民規模持續快速增長，截至2009年12月底，已經達到10681萬人，首次超過一個億，年增長率26.3%。開通互聯網的鄉鎮和行政村的比重分別達到99.3%和91.5%。互聯網在農村地區日常生活中占有重要位置，農村網民的平均每周上網時長約16小時，與2008年相比，平均增加了近3小時。農村網民中有72.4%的網民使用互聯網瀏覽新聞信息，用戶數約7733萬人，年增長33.1%；網絡視頻在農村網民中的使用率為57.3%，用戶6120萬人，年增長近20%。[1]
關于農村受眾的媒介接觸情況，還有一些個案也很能說明問題。一項對武漢城市圈農村地區媒介使用情況的調查顯示，擁有電腦的家庭中，上網的比重占到60%，他們選擇上網的目的主要是了解信息知識和進行娛樂交流。[2]蘇州大學文學院學生進行的奧運會期間江蘇農村的媒介接觸情況調查表明，2008年奧運會期間，江蘇農村受眾在了解奧運會情況的媒介選擇方面，雖然首選電視的占絕大多數，但選擇網絡的受眾也占到了14.15%。[3]
從以上調查數據可以看出，互聯網在農村的發展是迅速的，盡管互聯網使用人數的絕對值還不高，但其增長速度是快的。隨著新媒體向農村地區擴散，農村的媒介環境已經發生變化，農村受眾的媒介接觸習慣也出現多元化趨勢，并且逐漸由被動視聽向主動消費過渡。因此，農業電視節目的網絡化延伸不僅是必要的，而且是可能的。
1.節目上網。這是農業電視節目向網絡延伸的基本要素，節目視頻不上網，就談不上網絡化。節目上網的方式有直播和點播。直播，即通過網絡同步收看電視臺實時播出的節目；點播，即在網站上點擊收看電視節目，想看哪一期欄目，想看哪一個節目，什么時候都可以搜索收看，沒有時間限制。直播，解決了電視訊號和接收終端方面的問題；點播，則彌補了傳統電視“線性傳播，過時不候”的不足。在已開辦的省級網絡電視臺中，農業電視頻道或節目上網的不足10個。這一方面是農業電視節目辦得不多，另一方面也說明了農業電視節目的網絡化延伸還有待重視。
2.創新整合。節目上網，并不是把電視臺播出的欄目、節目原封不動地搬上網絡，而是要經過編輯整合后再上網。如，“三農”新聞，可以按“政策解讀”、“農時農事”、“致富經驗”、“供求信息”、“三農人物”、“農業科技”等分類，制作成一段段視頻。專題欄目也可按類似上述類別對一個個節目或一個個板塊進行歸類上網。即使同是農業科技節目，栽培技術可按各類作物分類，養殖技術按禽畜水產分類，還有科技信息動態，等等。經過這樣的資源整合，就可以建立起一個農業視頻節目數據庫，網民只要輸入關鍵詞就能檢索到需要的視頻。有的網絡電視臺并沒有打出農業或農村頻道本來的名稱，而是以“農家樂”等命名頻道，這就是出于適應網民心理、習慣，吸引網民點擊率的需要。
3.互動參與。農業電視節目的網絡化延伸，要充分利用這一特點，克服電視單向傳播的缺點。節目點播的實現，就是與觀眾、網友最基本的互動。這里還要強調主持人、編導與觀眾、網友的互動。除了節目上網外，還要實現人上網、事上網。所謂人上網，就是農業電視節目的主持人、編導要上網。一個成功的農業電視節目，必定有觀眾喜愛的主持人和編導。在目前的情形下，農村觀眾除了從電視上能看到節目主持人外，與主持人近距離接觸機會很少，而網絡就提供了便利。主持人、編導可以通過開博客、開微博等方法將自己和節目展示出來；可以采用網上直播、視頻直播的形式，定期或不定期地開展與觀眾、網友“見面”活動，還可以利用QQ群和微博，讓觀眾、網友與節目主持人、編導直接交流，評論節目，反饋收看意見，提供報道線索。所謂事上網，就是通過網頁、QQ群、微博等及時介紹頻道、欄目的動態，預告即將播出的節目，介紹一些節目制作過程中的趣聞軼事。農村受眾有的會好奇電視節目是怎樣制作出來的，通過“事上網”，可以吸引農村觀眾來關注農業電視節目。現在農民的生活水平也在不斷提高，擁有照相機、攝像機的人越來越多，網絡電視臺可以通過播客、拍客、報料等通道，讓農民直接上傳視頻。對于一些內容有意義、拍攝質量較好的視頻，還可以作為素材，直接或通過補充采訪在節目中播出。農村受眾實現了與農業電視節目的參與，對于調動農村受眾的收視積極性、擴大農業電視的影響力具有積極的作用。
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4.增值經營。農業電視節目，尤其是農業信息、農業科技節目，對農村受眾來說是有實用需求的。目前，視頻網站上以“三農”為主題的自制視頻基本沒有。電視臺可以把自己制作的優質農業電視節目分類整合后打包，有償提供給專業視頻網站。上傳到網上的節目視頻，可保留原節目的廣告內容，也可在節目中適度插播新廣告，這樣存量廣告可以適當提高價位，增量廣告使節目實現了新的創收。當農業電視節目網絡化延伸，人氣聚合達到一定規模時，就擁有了吸引新廣告的資本，可以像電視臺的“冠名廣告”一樣，在每段視頻前后插播廣告，也可在頁面幾個顯要位置登載廣告，實現增值經營。
注釋：
[1]中國互聯網絡信息中心.2009年中國農村互聯網發展狀況調查報告.cnnic.cn/research/bgxz/ncbg/201004/P020101230475751808990.pdf.
【關鍵詞】鼠籠法；鼠夾法；捕獲率
鼠籠法和鼠夾法隔夜捕獲老鼠是進行鼠類捕獲的常用方法，兩種方法捕獲率是否存在差異，本文將捕獲鼠現場選擇在丹江水庫沿岸，水平面以上25m處，水平布放第一排鼠籠（夾），間距10m，行距為25m，布放鼠籠（夾）各一個，鼠籠和鼠夾交替布放，用花生米為誘餌，在山區沿山坡的水平方向布放，在平原即在水庫沿岸水平方向每次布放400籠（夾），傍晚布放，次日清晨收回，如當晚籠（夾）的數量不足采取延續至次日繼續調查；并在捕獲鼠的鼠籠（夾）上貼膠布，編數字號碼作記錄。有效夾是指處于正常布放狀態的鼠夾，以及夾到老鼠或者由鼠類活動原因造成的擊發和誘餌已丟失的鼠夾；捕獲鼠標準是指捕獲到的整只鼠、鼠頭或者部分肢體（腿、鼠皮等），如果僅僅存有鼠毛、鼠尾、鼠爪不計入捕獲鼠。
1 調查器械和時間、地點
1.1 捕鼠器械
江西貴溪捕鼠器械廠生產的捕鼠籠，規格為240mm X 110mm X 110mm、鼠夾規格為120mm X 65mm、感量為2g±0.2g，江西貴溪捕鼠器械廠生產的中號鐵板鼠夾，與汪新麗[1]等人在三峽庫區調查所用鼠夾相同 。
1.2 調查時間、地點
2010年每月第一周開展一次調查，每次調查根據天氣情況，選擇晴天進行。調查地點選在丹江口水庫沿線，每次開展調查更換調查地點，每兩個調查地點間隔2.5Km以上，現場位于丹江庫區沿岸水平面以上50m范圍內，依照地形地貌分山區和平原兩種。
2 結果
2.1 山區和平原法鼠類捕獲率
在山區和平原地區采用兩種不同方法捕獲老鼠，山區布放的鼠籠收回率較低，有效鼠籠個次低；收回的有效鼠夾1114個次。平原布放的鼠籠、鼠夾回收率高于山區，有效鼠籠1212個次；收回有效鼠夾1268個次。不同地形不同方法捕鼠率見表1.1。
表1.1 不同地形不同方法捕鼠率
環境 捕鼠器械（個次） 捕鼠數（只） 捕獲率（%）
山區 有效籠 1126 117 10.39
有效夾 1114 90 8.08
平原 有效籠 1212 78 6.44
有效夾 1268 70 5.52
山區鼠籠法的捕鼠率為10.39%，鼠夾法的捕獲率8.08%，經檢驗χ2=3.57， P0.05 山區鼠籠法和鼠夾法的捕鼠率差異無統計學意義，鼠籠法的捕鼠率與鼠夾法相同；在平原鼠籠法的捕鼠率為6.44%，鼠夾法的捕鼠率為5.52%，經檢驗χ2=0.92，P0.01 表明平原用鼠籠法和鼠夾法捕鼠率差異無統計學意義，鼠籠法與鼠夾法捕鼠率相同。
2.2鼠籠法和鼠夾法鼠類捕獲率
本項調查布放的有效鼠籠、鼠夾共4720個次，捕獲老鼠355只，因鼠籠法捕獲鼠類不能掙脫，捕鼠率較高；鼠夾法有可能擊中鼠腿、鼠尾，掙脫后逃跑，捕鼠率較低。鼠籠法和鼠夾法的捕獲率差異見表1.2。
經檢驗χ2= 4.28，P
3討論
本項調查，用鼠籠法和鼠夾法在丹江口水庫周邊山區和平原兩種生態環境進行調查，鼠籠法高于鼠夾法的捕鼠率，與蘇觸景、鄭朝暉在泉州后渚港鼠類及染蚤本底調查報告中，鼠籠法和鼠夾法捕獲率結果不同[2]。作者認為鼠類活動時謹慎和機靈，在鼠夾擊發時會驚動部分老鼠迅速逃離，一鼠遇難，眾鼠會拼命相救，加之鼠類之間傳遞信息迅速、準確，一只老鼠上了當，再難有同伴重蹈覆轍，那些葬身于鼠夾的老鼠在瀕死時分泌信息素，對同伴有提示“謹防上當”作用，由于鼠夾連續使用，在擊中鼠類的部分鼠夾上有可能留下鼠類分泌的信息素，使同類不敢靠近，從而使得鼠夾法低于鼠籠法捕鼠率，而在平原和山區兩種生態環境中，鼠籠法和鼠夾法捕鼠率差異無統計學意義，顯然兩種方法捕獲率是否有差異有待于進一步增加布放鼠籠和鼠夾的數量進行研究。
參考文獻：
一則來自媒介的調查報告，引發社會討論，這個看似平常的事件背后，卻隱藏著一個不同尋常的意義：在各種社會調查的別有用心或者灌水注水之間，冷靜客觀的公共媒介調查成為不可或缺的東西；與之相應，媒介調查顯示了中國媒介新的政治責任和社會良心。
近年來，中國已經成為一個媒介大國。我國日報總發行量世界第一、電視機擁有量世界第一、手機擁有量世界第一、收音機擁有量僅次于美國、上網人數世界第二一從2008年開始，媒介日益發揮重要的政治文化功能，尤其是網絡媒介，用鋪天蓋地的形式參與各類政治輿論，使得中國出現了特殊的媒介政治風景。正如英國的文化研究學者、曾任伯明翰當代文化研究中心主任的斯圖亞特?霍爾所描繪的：大眾傳媒通過生成知識和影像，給大眾提供一個認識外部世界的通道。社會的高度發達、信息的豐富蕪雜以及生活形態的多樣變遷，使得我們感覺到。這個世界變得如此破碎、凌亂和神秘。而大眾傳媒恰好掩蓋了這樣一種焦慮：大眾傳媒總是向我們呈現出世界的完整面貌，讓我們覺得我們生活在一個充滿了廣告畫面一樣溫暖的世界之中。
在中國，這種媒介文化造就了兩種分立的景觀：主流媒介常常遵循唯美主義的原則進行人和現實的想象性關系的生產；私人媒介則致力于與主流媒介的狂歡對抗、甚至起哄圍堵，不顧一切，從而不免陷入一種破壞望的生產流程之中。簡言之，前者激發讀者或者觀眾浪漫的美學幻覺，后者激發他們自我獨立和個性自由的政治幻覺，主流媒介與私人媒介都形成了對“真實現實”的集體遺忘
無論是新聞類周刊對刺激眼球話題的分析還是網絡媒介對社會事件的“口水戰”，都喜歡語不驚人死不休，從而讓“傳奇”成為中國各類媒介的宿命。
在這里，不是所謂“冷靜客觀”的媒介立場或者姿態，而是能不能做一些啟示冷靜和客觀思考的“材料”成為媒介的真正責任所在。正是在這樣的前提下，《人民論壇》雜志大型社會調查的意義就被凸顯了出來。
事實上，相對政府部門的統計數據而言，《人民論壇》雜志“萬名干部讀書調查”的一組數據，更貼近社會生活和政治生活本身，更具有一種特殊的親和力和公信力。干部讀書問題，乃是國家的統計部門不會涉及到的問題，卻又是公眾關心的問題：一組干凈利落的數據，把任何妄自推測和遮遮掩掩都拒之門外。這些數據，呈現了問題，提供了決策依據，同時，也冷靜了頭腦，實現了社會觀察的可信性。
領導安排先實習一個月，作為剛出茅廬的小生，按自己的邏輯，領導一來希望我們先熟悉環境，從大學的氛圍環境中轉變過來；二來通過一個月的實習簡單地考察每個人。現實習即將結束，雖然具體的業務技能還未接觸，但這一個月的收獲還是值得一提的。
作為金融專業的學生，能在銀行工作也算對四年學習的圓滿終結。金融涵蓋的學科很雜，除了基礎課程，專業課就有國際金融、國際投資、國際貿易、金融市場學、服務與營銷、信用管理學、外匯、證券投資學、財務會計、財務管理、統計學等等十幾門課，學校雖然設置了這些金融課程，但實踐中大感知識的匱乏。
我有幸加入了由張總帶領的公金一部團隊，該團隊所屬的崗位為信貸部門，成員肖老師、俞老師都是擁有從業經驗十幾年的資生客戶經理，不談以前的工作成績，單論目前所做的業務，都讓我這個茅頭小生大感佩服。
第一天張總親切地帶領我到辦公室，并幫助安排了位置，肖老師貼心地拿給了我必備的辦公用品，我多了幾分感激，因為比較其他同學的實習經歷，我驗證了上行這個新欣的股份商業銀行成員團結友好的企業文化。但第一天有點羞澀，有點怯意，有點盲目，只是知道了自己辦公室的幾個人，看了上行內部客戶經理的手冊之類，之后的幾天老師空閑時教我上行的客戶信用評級體系的操作，于是以前學習的財務指標真正意義上地被我運用到實際中去了，有些指標不是很熟悉，課程中也未介紹，但我通過老師的指點很好地完成了任務。第一個星期，我最深體會乃是世界之大，人才之多，只有不斷學習，不斷更才能保持不落伍，我所在的辦公室除了我和另一個東大的實習生共五個人，一個是“海龜"的碩士生，一個是在讀的博士生，另外三個乃資生的一級客戶經理，他們的學識和經驗都是值得我學習和標榜的。
第二個星期，張總開了一個小會，會后他咨詢我的意見和建議，我也大膽地提出希望能和老師一起出去見客戶，并嘗試寫調查報告的初稿。領導很尊重我的意見，第二天帶我見了一個客戶。這個客戶對上行很重要，另一位領導江總也一同前行，路途中我了解到這個客戶作為諾基亞的一級商擁有良好的財務銷售背景，同時這次業務由中信保加入，中信保是國資委出資組建的為鼓勵中小企業發展擁有政府背景的保險機構。中信保作為銀行的第三方，借款人一旦出現資金危機，他們會對銀行作出相應的擔保責任，這大大降低了銀行的信貸風險。上行很鼓勵這樣的信貸模式，目前，國家宏觀調控實施的力度加緊，貨幣緊縮，許多企業以前是借東債還西債，如今國家收緊銀根，資金鏈出現了嚴重的經濟危機，每家銀行都在小心地辦理業務，生怕遇見不良貸的案例從而導致一灘壞賬。