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計算機教育雜志簡介

部級期刊計算機類

計算機教育雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內刊號為：11-5006/TP。堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于2003年，雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。

計算機教育雜志讀者包括有教育影響力的專家，如院士、高校校長、院長、協會秘書長、信息產業領導、企業老總、知名的專家學者、以及高校師生、科研人員。

計算機教育雜志特色

重要注意事項，請認真閱讀

一、來稿請寫明論文題目、作者、職稱、工作單位全稱、郵政編碼、通信地址、電子信箱、聯系電話等，以便聯系。

二、注釋是對正文中某一特定內容做進一步解釋或補充說明，在正文中對應處以插入腳注形式標注。

三、正文要求觀點鮮明、論據可靠、層次清楚、文字精煉、數據準確。

四、屬于基金資助項目成果的論文需注明：基金名稱、項目編號。本刊優先錄用省級以上基金資助項目成果論文。

五、本刊鼓勵一稿專投。一稿多投的文章將不予錄用。

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收錄與榮譽

雜志被主要收據庫收錄的情況和所得榮譽

期刊數據庫收錄情況

期刊所獲榮譽

計算機教育統計數據

雜志各項綜合數據統計與評價

年度被引次數報告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數

121 564 983 662 396 314 89 68 65 18

被本刊自己引用的次數

22 155 220 139 60 41 14 5 8 0

被引次數的累積百分比

0.0369 0.2088 0.5085 0.7104 0.8311 0.9268 0.954 0.9747 0.9945 1

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數

99 441 597 891 625 355 257 103 68 60

被本刊自己引用的次數

30 148 165 164 140 71 47 11 10 5

被引次數的累積百分比

0.0283 0.1541 0.3245 0.5788 0.7571 0.8584 0.9318 0.9612 0.9806 0.9977

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數

102 512 523 496 762 472 261 203 62 55

被本刊自己引用的次數

33 180 159 109 129 106 46 23 8 3

被引次數的累積百分比

0.0291 0.1753 0.3246 0.4662 0.6837 0.8184 0.8929 0.9509 0.9686 0.9843

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數

170 598 533 455 452 646 392 205 163 53

被本刊自己引用的次數

37 163 136 109 96 116 73 34 22 4

被引次數的累積百分比

0.0453 0.2045 0.3465 0.4676 0.588 0.7601 0.8644 0.919 0.9625 0.9766

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數

142 620 626 491 360 405 555 307 155 136

被本刊自己引用的次數

23 161 103 85 58 61 56 42 16 13

被引次數的累積百分比

0.0364 0.1954 0.356 0.4819 0.5742 0.6781 0.8205 0.8992 0.939 0.9738

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數

172 463 611 530 367 271 280 454 220 113

被本刊自己引用的次數

31 104 117 84 56 47 49 54 36 14

被引次數的累積百分比

0.0475 0.1752 0.3438 0.4901 0.5913 0.6661 0.7434 0.8687 0.9294 0.9605

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數

121 542 483 511 438 279 208 235 281 164

被本刊自己引用的次數

8 110 96 87 66 60 29 28 43 20

被引次數的累積百分比

0.0349 0.1911 0.3304 0.4777 0.6039 0.6843 0.7443 0.812 0.8931 0.9403

本刊文章年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數

244 644 605 414 461 285 224 157 165 223

被本刊自己引用的次數

28 132 136 76 62 52 40 24 22 31

被引次數的累積百分比

0.0658 0.2394 0.4025 0.5142 0.6384 0.7153 0.7757 0.818 0.8625 0.9226

本刊文章年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

214 824 554 473 275 297 211 146 97 104

被本刊自己引用的次數

24 175 122 86 40 41 28 22 15 11

被引次數的累積百分比

0.0604 0.2931 0.4496 0.5832 0.6608 0.7447 0.8043 0.8455 0.8729 0.9023

本刊文章年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數

322 854 668 390 331 190 209 146 86 62

被本刊自己引用的次數

22 177 149 64 45 36 28 17 15 8

被引次數的累積百分比

0.0889 0.3246 0.509 0.6166 0.708 0.7604 0.8181 0.8584 0.8821 0.8993

本刊文章年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數

132 979 707 514 262 229 134 130 95 68

被本刊自己引用的次數

23 241 178 116 51 31 19 18 20 13

被引次數的累積百分比

0.037 0.3117 0.5101 0.6543 0.7278 0.7921 0.8297 0.8662 0.8928 0.9119

被引次數

影響因子

主要參考文獻期刊分析

主要引證文獻期刊分析

計算機教育雜志文章摘錄

近期刊載文章展示

大學計算機基礎與程序設計“兩課合一”教學探索與實踐
作者：陳宇峰; 李鳳霞刊期：2019年第11期
以賦能為目標的Python程序設計線下“金課”建設
作者：趙廣輝; 李屾; 秦珀石; 汪朝霞刊期：2019年第11期
從數字教育走向智慧教育
作者：施珺; 李慧刊期：2019年第11期
“金課”概念下的數字化資源建設
作者：劉光潔; 朱金龍刊期：2019年第11期
“雙萬計劃”背景下的計算機課程群資源建設
作者：林加論; 黃旭; 李曉玲刊期：2019年第11期

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