時間：2023-03-25 10:43:01
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1.1學生忽視市場定位需要
雖然我國目前一直在積極地推進素質教育，但對于平面廣告設計這個專業來說，它的課程作業量以及創新難度要求都比其他專業要高出很多，因為過重的課業負擔由此影響了素質教育的實施。學生在進行廣告設計時，只是為了一味地完成作業，而不去考慮自己所設計出來的作品是否符合市場的需要。學生在構思設計作品時，并沒有一定的目的性，自己設計出來的作品不知道要達到一個怎樣的效果，而僅僅只是憑空想象，用簡單的文字、色彩等元素進行設計，大部分忽視了一個對市場需要的提前調查。其實也可以說，學生還只是生存在廣告設計的課堂中，并未真正地走到社會，融入實踐中。并沒有意識到只有真正了解市場的需要，我們設計出來的作品才會更有意義。
1.2過度依靠素材
對于學生過度依靠素材這一問題，應該是平面廣告設計專業老師都會提到的一個問題。因為網絡科技迅速地發展，學生們對于素材的整理搜集，也可以通過許多途徑來完成，由此也就造成了學生搜集的素材存在雜、亂、缺乏創新等現象。其中有幾個比較顯著的問題：首先，學生搜集的素材與自己的設計主題不符。根本原因可能還是在于自己對自己設計的這個作品的市場定位不清晰，導致最后在設計的過程中搜集的素材，不能很好地體現自己所需要表達的主題思想。其次，很多學生在設計的過程中，因為過度關注美觀，會過多運用一些根本沒有任何意義的素材。這樣不僅會讓自己設計的主題不明確，一定程度上也會擾亂受眾的視覺關注點。最后，學生很多素材都是從網上直接下載再利用，缺乏自己原創的素材，由此作品也就缺少創新元素。
2平面廣告設計專業課程教學的改革策略
2.1實施素質教育為主的教學模式
素質教育觀是與應試教育觀相對的一種教育觀，是把學生的教育活動引到人的全面發展的教育觀。目前，我國各大高校很多還是沿用傳統的教學方法，教師在課堂上充當著一個掌控者，主要以講為主，學生練習為輔。教師只是照搬課本，把知識傳授給學生，并未注意到學生的實際操作能力是否能夠得到提升。學生在練習的過程中，也僅僅只是為了完成教師布置的課堂作業，并沒有真正認識到廣告設計的市場價值。隨著素質教育的不斷推進，要求我們應該做到以下幾點：
（1）課堂上教師主導，學生主體，把課堂還給學生。教師要改變以往的講授課堂模式，讓學生真正融入課堂中來，尤其因為是平面廣告設計專業課程，本就更偏向于實踐模式。在課堂上，教師可以稍作講解后，適當地做出示范，引導學生自主的進行設計，教師可在學生設計的過程中，引導學生互相學習，提高學生的自主學習能力。
（2）注重培養學生的創新精神。對于廣告設計這個專業，本就是一種藝術行為，它需要設計者通過簡單的圖形、文字、色彩等元素的運用，給受眾留下不一樣的感受。怎樣讓學生設計出來的作品與眾不同，讓受眾可以留下深刻的印象，就要從設計的創新入手。對于圖形元素運用來說，主要將其簡明準確的特點表達出來，不能過于亂用素材，更多的應該訓練學生自己設計素材。對于色彩這一元素，主要需要學生對自己要設計的作品主題要有一個明確的認識。運用豐富的色彩表達出不同的氛圍。文字這一要素的運用，需要具有很強的對廣告內容的延續性和系統性，增強受眾的記憶。
（3）教師要注重學生實踐能力的培養。有了創新，就要落到實處。教師可以通過設計課程的學習讓學生真正掌握一些實際設計操作的應變能力，在平面廣告課程教學中選擇一些實際項目作為學生作業，讓學生親自設計。同時，學生也可以根據自己的興趣愛好對設計題目加以創新設計，充分激發學生學習的積極性。
2.2充分利用項目式教學方法實施教學
學校的課程教學是圍繞著教學目標逐漸展開的，我們可以將學校的教學目標、教學內容與社會企業的工作任務進行結合，以此構建一個學習情境。通過這個情景，引導學生將自己的學習任務和工作任務相融合，讓學生更好地去理解自己所學的知識，并將所學的理論在工作任務中運用。這樣不僅加深了學生自己所學的知識，同時使學生可以很好地將知識與技能緊密聯系起來。一般我們可以通過四個環節來實施項目式教學方法：
（1）設計準備工作。在設計一件作品之前，教師可以帶領學生身臨其境，進行實地考察。和工作任務中的商戶進行交流討論，了解設計的主題目的以及要求。
（2）設計定位工作。考察回來，學生可將了解的內容進行整理分析，結合市場需求方向，總結出設計項目的主題。在此過程中，教師可以在旁進行引導，將學生所學的知識充分運用在實踐中。
（3）制定設計方案。這是比較重要的一個部分，教師可讓學生進行分組，進行合作學習。從繪制草圖、電腦設計、后期制作，整個過程中，可以讓學生互相討論，教師可以根據自己的經驗，及時給學生提供一些建議。
（4）設計審核。最后一個步驟，是學生和老師對于設計作品的一個審核。每個小組制作幻燈片，以方案匯報的形式對自己設計的作品進行一個講解。然后每個小組互相對彼此的作品提出意見，最后由學校教師對學生的作品做最后的點評和修改指導。
（一）郴州民間工藝美術
郴州民間工藝美術，是郴州當地文化與中原文化、客家文化與嶺南文化的相互融合的獨特產物，是中國民間工藝美術的一個重要組成部分，在藝術思維、藝術理念、藝術特征、藝術形式等方面具有鮮明的個性。但是在長期的實踐中，郴州民間工藝美術并沒有得到應有的重視、傳承和運用。在分析整理郴州民間工藝美術的基礎上，充分挖掘郴州民間工藝美術的積極因素，并創造性地應用于平面廣告設計和平面廣告設計教學中，在理論和實踐兩個方面進行探索，具有一定的積極意義。郴州民間工藝美術是湘南民間工藝美術中的一個重要部分，目前，專家學者們研究以郴州市民間工藝美術為主要，然后輻射整個永州市和衡陽市，即湘南地區。其研究主要從湘南古民居、湘南民間工藝美術、湘南民間石雕、湘南民間木雕等幾個方面，對民間工藝美術進行了歸類、分析和整理。依據研究角度的不同，對有關湘南民間工藝美術研究著作的代表作進行簡要概括：
（1）具有地方特色的湘南古民居著作，如唐鳳鳴著《湘南民居研究》、范迎春著《湘南宗祠——建筑及裝飾藝術研究》、王鐵著《2012中國高等教育設計專業名校實驗教學課題：湘南民居印象》等。
（2）有關湘南民間工藝美術的課題與論文，如陸嵐的湖南省社科基金課題《湘南民間工藝美術資源的挖掘利用與理論研究》、論文《淺析藍印花布的色彩觀》等。
（3）湘南民間石雕的研究課題和論文，如何次賢的課題《湘南民間石雕的人文內涵、藝術價值及其保護與利用研究》、論文《湘南民間石雕藝術的文化尋繹》《從湘南民間石雕藝術看中國民間文化的崇德立德意蘊》等。
（4）湘南民間木雕的研究論文，李曦《湘南民間家具的裝飾特征研究》《湘南古民居的木材選用與木雕裝飾》《湘南古民居木雕藝術》等。以上這些課題、論文、著作主要從研究郴州民間工藝美術自身的特征入手，廣泛收集郴州民間工藝美術的作品，闡述民間工藝美術的概念并將其分類，系統的分析其造型、色彩及美學特征，部分著作還進一步研究了民間工藝美術產生與發展的歷史文化背景。
（二）郴州民間工藝美術對平面廣告設計啟示（藝術造型的直接借鑒）
1.為平面廣告設計注入新的設計靈感
傳統民間工藝美術是現代設計的土壤并影響其的發展，傳統民間工藝美術來源于群眾，并為群眾所熟知，平面廣告首先得被廣大群眾認識、認同并接受，因此將民間工藝美術引入平面廣告設計，既對民間工藝美術加以提煉與創新，又能讓平面廣告為人民群眾所理解，從而引起情感上的共鳴，以達到廣告宣傳的目的。改革開放以來，國際先進的平面廣告是國內學習和引進的主體，西方文化也在其中自然而然的傳入，從而使中國傳統文化面臨嚴峻挑戰，特別是民間工藝美術正面臨消亡的邊際，將其引入到平面廣告設計中，既為中國平面廣告設計注入新的設計靈感，又為民間工藝美術的繼承和延續尋找到新途徑。
2.為郴州地區的民間工藝美術傳承尋找到新的載體
郴州民間工藝美術具有獨特的審美情趣、藝術形式和表現方法，它存在于人民的日常生活中，是中國人民群眾辛勤勞動的結晶。由于受我國工業化、城市化的影響，民間工藝美術的創作者和消費群體大量進入城市務工，使得郴州地區民間工藝美術的生存環境日益惡化，許多民間工藝美術正在加速消亡。將郴州民間工藝美術引入平面廣告設計中，將為其生存找到新的傳播載體，在傳達給廣告受眾的同時，促進其轉型與可持續發展，也將為現代民間工藝美術再設計與開發應用提供參考依據。
3.是中國民間工藝美術研究的一種有益補充
從文化傳承角度的考慮，郴州民間工藝美術是中國民間工藝美術中的一部分，具有濃郁的地域特色和獨特文化的不可替代性，對其文化藝術特點進行深入分析研究，是對中國傳統民間工藝美術研究的一種有利的補充與完善。雖然郴州是中國的一個市，但其工藝美術是人民群眾對大自然最純樸、最直觀的審美感受和情感體驗，這種自然與純真也是現代平面廣告設計所追尋的。在經濟全球化的今天，對郴州民間工藝美術的探究，既是對中國工藝美術的一種補充，又是對中華傳統文化精神魅力的進一步挖掘，也將影響著現代平面廣告設計作品的創作。
二、郴州民間工藝美術在平面廣告設計中的應用
郴州民間工藝美術從源頭上分析，是郴州當地文化與中原文化、客家文化與嶺南文化的相互融合的獨特產物，在藝術思維、藝術理念、藝術特征、藝術形式等方面具有鮮明的個性，是中國民間工藝美術的一個重要組成部分，其對包括平面廣告設計在內的現代藝術的啟發和借鑒意義是可以預期的。但在可見文獻中，還沒有發現把郴州民間工藝美術應用到平面廣告設計教學的研究，因此，這屬于尚未涉足的領域，本研究具有一定的突破意義。
（一）平面廣告設計教學中如何應用郴州民間工藝美術
1.情感的繼承
平面廣告設計者只有在真誠理解郴州民間工藝美術創作者情感的基礎上，才能深刻的挖掘勞動人民的藝術成果，并把他們的情感融入到自己的設計作品中。例如，在平面廣告設計實踐教學中，研究郴州大布江拼布藝術的一組同學，一開始只是在網絡上搜尋整理資料，缺乏對拼布藝術實物的真實美感的體驗，在老師的建議下，聯系了非物質文化遺產大布江拼布繡傳承人何娟，走進了她的公司，了解她的創作歷程與民間工藝美術創作的情感體驗，接觸與了解到真實大布江拼布作品的魅力，他們滿懷激情的研究進程PPT匯報，感染了每一位同學，也讓班上所有同學了解了大布江拼布藝術繡，為后期拼布藝術在平面廣告設計中的應用打下堅實的基礎。平面廣告設計與民間工藝美術雖然在思維方式、表現手段、傳達載體上有很大區別，但是對生活的熱情、對勞動的贊美、對祖國的熱愛是相同的，廣告設計者在情感上的繼承，也將為平面廣告設計作品融入生命力，恰如其分的情感融入，不僅可以為平面廣告設計作品增資天色，又可以使其具有親和力，拉近廣告受眾的距離，讓他們自然而然接受，做到潤物細無聲。
2.造型的借用與發展
郴州傳統民間工藝美術造型豐富多彩，既有表達吉祥幸福的人物、動物花卉、文字、云紋、回紋、幾何抽象形態等，又有廣為流傳的典故和成語，還有一些約定成俗的造型寓意組合。如果將這些豐富多彩的造型借用于平面廣告設計中，將為平面廣告設計開拓新的創作空間。如：陳秀同學利用郴州民間剪紙的造型形式制作了“南京青奧會歡迎您”平面廣告作品，在全國大學生廣告藝術大賽“南京青奧會”專題設計大賽中榮獲三等獎。郴州民間工藝美術造型的借用與發展，既豐富了平面廣告造型語言，又為廣告主融入消費群體奠定基礎。將郴州民間工藝美術融入平面廣告設計課堂教學中，既是對郴州民間工藝美術造型藝術的傳承，也是對郴州民間工藝美術造型藝術的發展。民間工藝美術造型經過提煉再設計，既吸收其造型的精髓，又承載著廣告主賦予的消費理念、價值引導、審美情趣等，是將造型特點、形式美感、大眾識別性等融入到平面廣告設計中，為平面廣告設計注入新鮮血液，促進平面廣告設計的發展。
（二）理念的創新
郴州民間工藝美術融入平面廣告設計教學中，主要是三個方面的創新：郴州民間工藝美術傳承的創新、平面廣告設計形式與內容的創新、課堂教學的改革創新。
1.郴州民間工藝美術傳承的創新
在全球經濟一體化的大趨勢下，現代化工業文明的迅速擴展，物質消費方式和生存觀念的急劇改變，導致許多民族的民間工藝美術在不斷消亡和流變，郴州民間工藝美術也正在消逝。2014年全國兩會，全國政協委員潘魯生就工藝美術的傳承和延續指出，設計是其中一個很重要的環節，精彩的創意設計可以使傳統工藝美術煥發新的生機，既可以成為時尚產業的一部分、成為制造業人文工藝的增值部分，也可以以當代藝術的形態出現，重新建構審美、文化、生活之間的聯系。高校具有文化資源優勢，地方高校通過其教育幅射功能，可以對地方傳統民間工藝美術傳承發揮直接的、有針對性的作用和影響，地方高校平面廣告設計與地方民間工藝美術只有合作互補、相得益彰，才能促進彼此之間的良性互動和可持續發展。
2.平面廣告設計形式與內容的創新
在“地方高校應用轉型”的形勢下，我院將藝術設計專業定位為“服務地方經濟”，作為其主干課程之一的平面廣告設計，將本地的工藝美術資源請進課堂，通過教學手段進行繼承和延續，對平面廣告設計表現形式進行創新的探索，對平面廣告設計內容進一步豐富，將郴州民間工藝美術的吉祥寓意、造型特點、審美情趣引入到平面廣告設計中，是對平面廣告設計形式與內容的創新。
3.郴州民間工藝美術融入平面廣告設計教學中是對課堂教學的改革創新
【關鍵詞】高校藝術；設計專業；廣告設計；創新途徑
一、引言
當前素質教育是我國教育行業發展的主要趨勢，在素質教育發展背景下，我國高校的藝術設計專業也在不斷進行創新。藝術設計行業和市場也處于對優秀設計人員求賢若渴的狀態，國家教育單位也已經對藝術人員的培養工作給予了足夠的重視。高校藝術設計專業希望培養出具有較高水平的廣告美工人員與廣告營銷專員，這就需要廣告設計專業的學生具有較強的專業素養以及創造能力，能夠獨自進行廣告的設計工作與制作任務。但是我國高校的廣告設計專業發展較晚，雖然國家已經對其給予了足夠的重視，但是在當前的教育模式中還是存在著一些問題，這些問題嚴重阻礙了高校藝術設計專業廣告設計教學的發展。
二、對高校藝術設計專業廣告設計教學重點的簡要分析
隨著社會的不斷發展與科技的飛速進步，廣告設計行業需要的是具有較強的專業素養以及創造能力的藝術設計人員。為了保證廣告設計行業能夠獲得充足的設計人員，高校廣告設計專業的畢業生能夠順利找到工作，更好地適應社會，高校管理人員與教育設計人員必須順應社會潮流，對傳統的教學模式進行創新。國家教育部門目前已經對高校廣告設計專業的教育改革提出了新的要求：教育模式設計必須具有創造性、寬口徑，并且教育人員的素質必須符合一定的標準。其中，教育模式的創造性是指教育模式必須能夠協助廣告設計專業的學生摒棄傳統的設計思想，根據自身所學和所接觸到的設計知識進行廣告設計，只有這樣才能設計出與眾不同的產品；教育模式的寬口徑是指高校要以培育具有多項技能的復合型設計專業畢業生為目標，因為具有多項設計技能的復合型設計人才才能更好地適應當前社會；設計的寬口徑指，高校需要培養出掌握多項技能的復合型設計人才；具有高素質的教育人員是指教學者能夠根據學生的所學情況和教學目標制定有針對性的教學方案，只有這樣，才能保證學生在課堂上真正學得有用的知識和專業技能。
三、對創新高校廣告設計教學方法措施的簡要分析
（一）教育人員要幫助學生養成正確的思維方式
當前任何各行各業的發展驅動力為創新，廣告行業也不例外，高校學生在日常學習中能夠在已經發展成熟的教學體系中獲得廣告制作方法與流程，但是僅僅通過傳統的教學模式無法保證學生能夠學到最前沿的廣告設計創意策略。學生必須具有將所學設計專業廣告知識轉變為廣告設計創意的能力，教學人員必須從學生學習的角度來對傳統的教學模式進行調整，將激發學生想象力為教學重點，培養學生具有正確、創新的思維方式，幫助學生養成科學的學習方法。除此之外，教學人員在進行教學的過程中還要時刻注意學生在課堂上的平常表現，要結合每位學生所學情況與學習能力進行有針對性的教學，幫助學生發掘自身的閃光點與特長。
在幫助學生養成良好的思維方式之后，教學人員還要給學生留出足夠的思考空間，讓學生去好好消化上課所得。好的廣告創意的形成通常要包括“起”“承”“轉”“合”這四個流程，其中“起”流程主要是指尋找出能夠吸引觀眾觀看廣告激情的方式；“承”流程指的是通過所設計出來的廣告產品能夠有效將想要傳達的內涵呈現給觀眾；“轉”流程指的是將觀眾的審美觀同廣告內容相結合。綜上所述，想要保證高校藝術設計專業學生能夠設計出優秀的廣告作品，通過廣告作品能夠將廣告信息完整的表現出來，教學人員必須幫助學生養成良好的思維方式，只有這樣才能保證學生設計出來的廣告產品更容易推廣和宣傳。
（二）教學人員要結合豐富生動的案例進行教學
廣告設計行業同其他行業相比實踐性較強，但是我國一些高校的藝術設計專業的教學重點還是以理論教學為主，很少安排學生去真正的設計實踐，長此以往學生就會對廣告設計專業喪失興趣，失去了學習的動力就無法全面、準確的學習專業知識。因此，教學人員在進行廣告設計教學的過程中必須對案例教學模式給予足夠的重視，通過廣告案例能夠讓學生真正的接觸到廣告設計的魅力所在。案例教學模式就是將抽象的廣告理論知識與設計理念進行具體化處理，給學生提供一個真實、實踐的學習環境，通過潛移默化的影響讓學生真正掌握廣告設計知識與技能。
（三）教學人員要結合分組協作的方式開展課堂教學
教學人員在進行教學的過程中要對學生的興趣愛好以及學習特征有充分的了解，還要結合所了解的內容將學生進行科學、合理的分組，假設每個小組已經成為了廣告設計公司中的團隊，每位學生為廣告設計公司團隊中的一員，結合廣告設計流程和每位同學的特點進行職能與崗位的分配，并且還要要求學生團隊合作，在交流與合作的過程中才能找出新的設計靈感。
四、總結
綜上所述，為了培養更優秀的廣告設計人員，保證學生更好地適應廣告設計行業的需求，各大高校必須對藝術設計專業廣告設計教學的創新工作給予足夠的重視。
參考文獻
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論文摘 要：本文從廣告活動中的策劃與設計兩個方面入手，分析廣告策劃與設計在一個廣告活動中的作用和意義。廣告策劃的成功與否又與策劃創意者的思維和創意方式有著密切的關系。也就是說它與廣告創意人的知識，經驗，創造，技能，思維方式等諸多因素有著內在的關聯，本文通過對這一系列問題進行分析，找出如何處理好廣告策劃與設計之間的關系，使廣告信息更加易于被受眾接受。
一、對廣告活動中策劃與設計的理解
古人常言到：“凡事預則立，不預則廢。”預，實際上就是事先做好充分準備，并進行必要的策劃。廣告活動是一種有目的的實踐性活動，廣告創意者在執行廣告設計之前都會對該次廣告活動以及廣告的主要目的做全面深入的思考與抉擇，它是一個思維嚴密的計劃過程。廣告創意者也會隨著自已知識和經驗的積累和日漸豐富對整個廣告的策劃和后期的廣告設計執行越來越考究和成熟。廣告策劃，就是對于廣告運動的整體計劃，是為提出、實施及測定廣告決策而進行的預先的研討和規劃。簡言之，廣告策劃是廣告運作的設計藍圖，是廣告運作之前對于它的整體把握。廣告設計是廣告策劃的視聽覺的傳達方式的表現方法和手段等的加工執行環節。廣告設計的成敗也會直接影響廣告信息的傳遞。對于廣告活動所進行的策略規劃，策劃創意者主要是根據廣告主的營銷活動和目的，按照一定的程序對整個廣告活動進行總體的策略規劃。它必須以客觀的市場調研為依據，以富有創意和科學策略和清晰的訴求重點，以達到廣告活動的合理化和廣告效果的理想化為最終目的的一個過程。
二、策劃時應注意廣告設計的原則
（一）主次突出。對于廣告的主題，必然是針對企業和產品的。廣告設計中的側重點無論是在企業的形象，產品的品質，任何一方面，都必須直接針對所要強調的重點，使整體廣告信息傳遞明確、一目了然。
（二）簡潔合理。廣告設計不論是紙質廣告還是視聽類的廣告都必須注意版面的簡潔，盡量不要太繁瑣，凌亂或畫面過于復雜和抽象。
（三）既有變化又有統一。廣告設計的創意和想法雖然很多，但一定要緊緊圍繞市場營銷和廣告策劃創意等活動內容和目的進行版面的設計和編排，不論從構成廣告畫面的諸元素，還是色彩的搭配和運用都力爭做到既有變化又有統一的視覺效果和心理審美的愉悅，使受眾在輕松愉快的廣告藝術欣賞中很好很自然地接受著廣告的內容信息。
三、相輔相成的廣告策劃與廣告設計
在進行廣告策劃之時，要從思維上要有科學的新觀念，力求是廣告策劃與創意得以充分發揮。首先，廣告是市場營銷的一個環節，廣告策劃可以幫助市場營銷順利有效的進行。對于企業來講，要先利順內部環境中各部分的關系，有利于廣告策劃的順利開展。廣告的作用盡管不可忽視，但必竟也有一定的局限。而且在市場營銷中的廣告策劃活動會受諸多因素的影響。
其次，廣告策劃與廣告設計一定要以消費者為中心展開。企業從一開始的生產就應該認識到，生產什么、生產多少？不是企業自已說了算，而是由消費市場中的消費者說了算，也就是說，要有充分、客觀的市場調查數據和可靠的信源。企業只有生產了適銷對路的產品，才能真正實現顧客的需求，最終實現贏利的目的。從這一點上我們可以清楚的認識到，廣告是市場營銷的一個組成部分，因此，在進行廣告策劃和廣告設計時，也必須樹立起以消費為核心的意識。而且，每一次廣告的策劃與設計執行都必須緊緊抓住能滿足消費者需求的核心利益和核心價值。找到產品與消費者，廣告與目標受眾等因素之間的內在關聯性。
再者，調查分析，有效執行設計。分析的準確與否有兩方面的因素，一是廣告策劃之前的市場調查資料收集的可靠性和準確性，二是，調查分析方法的科學性、有效性和及時性。對廣告設計的有效執行同樣也需注意兩個方面，一是廣告設計人的專業水平和審美水平決定廣告作品的視覺和心理效果，二是廣告設計人員的文化、生活經驗等知識的綜合積累，直接決定他們根據具體的廣告活動目的制定和執行出高質量的廣告創作作品，使廣告信息得以有效傳遞。另外，廣告在設計時也要根據消費者對信息理解和需求觀念的轉變即時地改變對廣告策劃意圖的信息傳達。
最后，廣告不僅在策劃時要考慮企業和消費者之間的關系，還要考慮策劃與設計執行，執行和廣告傳播媒介的選擇，這樣便于細分市場的目標消費群體更有效的接受廣告信息，為此，還要學會不僅制作出較高質量的廣告藝術作品，還要學會對廣告傳播媒體的有效整合和運用。
結束語：從以上內容表明，在廣告活動中，廣告的策劃與廣告的設計（創意）并沒有一個十分明確的分界點。一個好的廣告設計作品，在廣告策劃與廣告設計過程中體現出“你中有我，我中有你”的，不可分割相互影響，互相制約，缺一不可。有了好的創意結合上好的策劃方案，雙管齊下，才能產生一個好的廣告作品。廣告策劃與設計之間，廣告策劃決定廣告設計的思維方法，給廣告設計提供了內容上的理論依據。廣告設計可以幫助和實現廣告策劃的意圖。二者均屬為實現營銷活動而進行的廣告活動中為實現最終的一個目的在這個過程中的兩個環節而已。廣告策劃在整個廣告活動中有著牽一發而動全身的重要地位。廣告的設計執行卻是即將“出爐”的產品，廣告策劃活動成功與否最終要靠它來完成。為此，廣告策劃與設計屬為實現同一目標為前提的兩個不同的環節，二者相互影響、互相促進。
論文摘要：大力發展職業教育是國家實施科教興國的重要舉措，為職業教育培養合格的師資力量是解決現今職業學校師資嚴重不足的重要途徑。藝術設計是當下社會發展不可或缺的重要行業，并發揮越來越重要的作用。然而，目前我國藝術設計廣告學教學與社會需求存在嚴重脫節，同時學校培養的設計人才與社會需求存在著巨大的矛盾，特別職教師資類教學的培養目標不僅強調學生的動手能力，還要求學生具有較強的教師教學能力，但從相關調查數據顯示，職師類藝術設計廣告理論課程教學現狀發展卻不容樂觀。于是，改變現有的職師類藝術設計廣告理論課程教學，探索有效的藝術設計廣告理論課程教學途徑已成為緊迫任務。
大力發展職業教育是國家實施科教興國的重要舉措。職業教育是傳統教育基礎上衍生的教育形式，是當代教育服務地方社會經濟發展的有效途徑。在當今信息發達的時代，藝術設計中廣告業已經成為社會經濟發展的一道亮麗風景線，但目前我國藝術設計廣告學教學與社會需求存在嚴重脫節，同時學校培養的設計人才與社會需求存在著巨大的矛盾。職師類藝術設計專業要求學生具備“能做、會教、善學”的素養，即：既要能熟練操作各種設計軟件技術，又要具備良好的教室教學能力，同時又有一定的藝術科研能力，等等。然而在廣告設計專業，廣告理論課程的理論與實踐如何有效結合一直是廣告設計教學中的一個難點，歸結原因有以下幾點：
（一）學生“重技輕文”的思想嚴重
學生在學習過程中，未能形成良好的理論知識學習習慣，認為學好設計軟件就掌握了設計要領，部分學生甚至把廣告等同于廣告設計，忙于參加各種設計大賽，忽視了對理論知識的學習。wWw.133229.COm學生重技輕文的思想，不僅直接影響實現職師類學校人才培養目標，也未能把設計放于市場傳播及消費市場領域中思考，最終學生未能學到真正適用于廣告設計的本領。
（二）廣告理論課程設置有待完善
無論是普通高校藝術設計專業的廣告理論課程設置還是職師類藝術設計專業的廣告理論課程設置，都存在一個問題，即廣告理論課程設置時數短，學分少，理論課時與實訓課時總和沒能達到廣告設計中某軟件教學（如potoshop等軟件學習）課時總數1/3，這樣，從課程學習時間上就大大縮短了，勢必影響學生學習廣告理論的興趣和意識。另外，對于廣告理論課程的開設也沒能像其他軟件課程那樣受到重視，隨意安排上課時間和調動上課地點時有發生，不僅影響任課教師的積極性，對學生們的學習熱情也有較大影響。
（三）未能形成成熟“校企合作”辦學模式
廣告業之所以成為社會經濟發展的產物，必然與社會中的企業有著密切的聯系。但目前高校培訓出來的設計人才僅有少部分能得到企業青睞。能嫻熟操作各種設計軟件的不乏其人，但有較深設計底蘊的設計人才就少之又少了。這就是學校教育與社會實用脫節的表現。在廣告理論教學中，部分教師較少考慮廣告實際操作程序的復雜性和多元化，唯理論而理論，教學內容空洞、乏味，沒有說服力，學生亦只能對廣告理論死記硬背，應付考試，未能真正理解理論在設計實踐中的意義。職師類學生將來要成為各種中職學校的老師，必然強調自己會做，并且能教，于是實踐經驗不可少。目前“校企合作”已被看作是學生工作前最好的實訓途徑，但真正把學校與企業緊密結合，并且效果顯著的成功案例不多，原因之一是企業認為學生實踐的流動性大，不利于管理更加不利于企業創造更多利益，在這樣的情形下“校企合作”的教學形式很多都浮于表面，沒能真正顯示其重要作用。
轉變現有職師類藝術設計廣告理論教學現狀的幾點建議：
（一）改變觀念，重視廣告理論學習在實踐中的引導作用
1.改變學生對廣告理論學習不重視的現狀，通過課堂中注入案例教學，對比國內外成功或失敗的廣告設計案例，強調成功廣告案例必須要深扎傳播領域或消費市場中，若沒有廣泛的廣告理論基礎作依托，是不能獲得成功，或者只能為廣告設計而設計，而不具有社會服務功效。
2.強調教師樹立“理實一體”的教學觀。
改變過去教師“一言堂”的教學方式，在教學過程中，教師可以設置項目小組，通過理論講解后，要求學生按項目分配進行時間。如在《廣告策劃》這一章節中，需要學生以團隊合作來完成社會調查、數據分析、策劃書撰寫及廣告設計宣傳和后期整理等環節，讓學生在學中做，教師在指導中獲得更有針對性的廣告理論教學方法，真正實現“理實一體”的教學觀。另外，教師應爭取到企業進行一線操作的機會，把更多的實踐經驗帶回課堂，激發學生的學習興趣，為學生講解更多鮮活的教學案例。
3.完善現有的職師類廣告理論課程設置。
目前，職師類院校開設廣告理論課程大多照搬普通高校藝術設計專業廣告理論課程設置，即理論講授占70%，實訓操作占30%。這就不可避免地使本課程的教學目標流于形式而無職師特色。應該在充分理解職師人才培養方案的基礎上，在廣告理論課程設置中注重整體性、連貫性與層次性，即在開設課程中，充分考慮教學計劃，選擇有針對性且最新的廣告理論教材等，同時也應該把理論教授及實訓操作的課時量增加且把這兩部分課時交替安排，避免理論教授與實訓操作相互脫離。另外，在設置廣告必修課與選修課中，加重選修課的技能性，這樣既充分激起學生的學習熱情，又能廣泛形成良好的實踐氛圍。
（二）轉變現有的廣告理論教學方式，強調“校企合作”在教學中的重要作用
1.廣告設計是一門實踐性很強的學科，我們不能僅把課程理解為單純的教學計劃表中的課程，同時還包括各種社會實踐活動。職業教育16號文件主要強調“校企合作、工學結合”，這一要求不僅是針對學生的課堂教學與企業實訓，更為要求教師也需要有更多一線的工作經驗，以改變教師教學內容泛化和教學手段老化的現象。
2.在廣告學專業中，通過學校與設計公司的合作，能有效地使學校了解設計公司對設計人才的要求，明確人才培養目標，并使學校能進行有針對性地調整專業、課程、教材等不合理的地方，建立起適應設計公司需求的課程體系。對學生而言，強調“校企合作”不僅可以改變學生的學習觀念和態度，更有利于他們在就業意識、技能訓練，崗位認同感等方面的培養，在進行廣告設計的過程中，能把所學的設計理論，軟件操作能力運用到實踐中，從而加深理論知識的理解，增強學生把設計融于消費市場的能力。
（三）集中學校資源豐富的優勢，創新廣告理論教學手段
在藝術設計專業廣告理論教學中，可以充分利用學校的豐富資源，如，在廣告學理論中設計到廣告策劃，可以邀請傳播學、經濟管理學教師進行講授，廣告法規及管理可邀請法學專業教師講授，不僅開闊了學生的視野，同時也能讓學生在各類知識領域中吸收對廣告理論學習有幫助的養分，充分學好該門課程。
總而言之，高校職師類藝術設計教育要面向的不僅是設計市場，還作為培養中職類學校的后備師資力量，要求學生不僅要有較強的理論水平，更需要有過硬的專業操作水平。要達到這樣的培養目標，不僅需要學校從大方向上把握大的教學改革，更需要學校及每一位教師學生能深刻體會到業界的動態形勢，轉變觀念，踐行適合職師類藝術設計專業廣告理論課程學習的新措施。
參考文獻
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論文關鍵詞:中職學校;廣告設計;校企合作
職業學校的一項重要任務是幫助學生成才，使他們成為具有生存能力和發展能力的人，成為社會所需要的人。學校要根據中職生的特點，制定合適的人才培養方案，把學生培養成人。惠州市中職學校專業課程改革圍繞“以就業為主導，以能力為本位”的總體思路，開展校企合作培訓人才模式研究，讓學校和教師在校企合作的實踐中探索出～條中職人才培養之路。
校企合作在人才培養中起到重要作用，企業為學校培養師資，與學校共建實習基地，解決了學校師資和學生實習的大難題。學校也大量引進企業工作案例，充實教學資源。校企合作方式則是學校校辦企業按照國際企業服務體系的標準去管理，參與市場競爭；對內根據企業服務體系標準和要求開設實訓課程，建立實訓基地，接收學生實習并進行培訓，使學生完成實訓課程后，考取行業上崗證。這在一定程度上解決了學校與企業之間信息不暢通的問題，使學校擁有人才資源優勢，保證了學校與用人企業合作時的無縫對接。
一、校企合作的現狀
我市中職學校廣告設計專業建設始于二十世紀九十年代初期，起步較晚，經過高速、快速發展期以后，從原有的火熱，到現在的艱難維持，廣告設計專業已成為很多中職學校的“重點、難點”專業，不僅管理成本高，而且進入該專業的學生對于專業課程如素描、色彩等內容的學習，興趣不足。這致使許多學校將設計專業課程減至僅僅局限于簡單的繪畫基礎，而且這種現象帶有一定的普遍性。wWw.133229.coM但筆者發現，凡設計專業辦得有特色的中職學校，都是在校企合作方面較有成績的學校。現就中職學校校企合作的現狀作簡單介紹。
中職學校與企業的合作形式，按合作對象和合作深度可劃分為三種類型：一是與用人單位合作。學校所開設專業的方向嚴格按企業崗位需求確定，成立專家指導委員會和實習委員會，聘請行業專家和高級工程技術人員組成行業指導委員會，并與企業簽訂專業實習協議，逐步形成實習基地。二是與設備提供商合作。由于設計專業發展變化快，而中職學校設計專業師資缺乏，學校可與設備供應商簽訂師資合作計劃，共同培訓學生考取該品牌的技術認證。學校通過合作建立起自己的培訓基地，公司則在培養學生中受益。三是學校為企業提供咨詢培訓等服務，建立企業與學校的橫向聯合體，直接參與社會競爭，承接外包業務。橫向聯合體既是企業，又是實習基地。學校通過聯合體的師資培訓學生，企業通過聯合體獲得人才資源。
二、校企合作存在的問題
我市的中職學校校企合作歷史不長，還處于起步階段，其發展過程中還存在很多亟待解決的問題，由于缺乏政府強有力的財政和政策支持，企業行為短期，學校偏重利益，校企合作關系較脆弱，已建立長久合作關系，形成良性運作機制的校企合作還為數不多。當前校企合作還存在以下問題：(1)部分企業對于技能人才重招用，輕培養，認為不通過校企合作也能獲得技能人才，因此校企合作主動性不夠。多數企業給予學校的資助，停留在項目支持、實習基地提供和員工培訓合作上，與建立一個可持續發展的良性循環機制的目標還有相當大的差距。(2)目前的校企合作，大多數學校和企業有著千絲萬縷的聯系，要么是校辦企業，要么是企業辦校，要么是依托多年感情或個人資源，這種靠感情或人脈關系的合作是脆弱的，經不起市場經濟的風浪沖擊，甚至會因感情的轉移而中止。
三、解決校企合作問題的方法
設計符合學生特色并適應本行業所需的人才培養方案，在實踐中完善實習實訓考核制度，不再只單純地設立期中測試、期末結題測試的考核模式，尋求新的適應社會發展的考核標準，并能付諸實際教學。采取多元的評價辦法，除了包括學生對教師的評價、教師自評、學生自評、專家對教師的評價等單一的評價外，也包括以課程學習過程中學生參賽獲得的證書、實際案例的轉化成果評價整個教學成果。
二、在教學中突出創新性課程的實踐環節，構建階梯狀實踐教學體系
階梯狀實踐教學體系最大的特點就是根據學生特點逐步增加學習內容的強度和難度，循序漸進地讓學生接納新知識。高職院校為三年制學習，針對廣告專業課程特點，教學體系具體分為：在大一階段設置基礎教學內容，培養學生的創新思維，加強學生的基本專業技能，為學生進一步學習專業知識打好基礎；大二學年設置更高層次的教學內容，以便讓學生將大一階段的基礎知識應用到具體的設計實踐中，讓學生學有所成，有成就感，進而提高學生對本專業的學習熱情，如有計劃地組織學生參與社會實踐課程、各類廣告設計專業的創意競賽活動，以及假期本專業的社會實習和導師研究的科研項目等社會實踐；最后是學生做綜合設計的階段，畢業設計和畢業論文的撰寫便是考核學生綜合能力的方法，與此同時，教師應采用各種辦法激勵學生，大膽創新，使學生向廣告行業專業人才轉變。
三、教師探索多元化教學技巧和形式，引導學生“興趣學習”
教師授課的方式和技巧直接關系到學生的接受程度，所以教師應根據授課內容積極探索多樣化的教學形式，以有效提高課堂教學效果。教師可以從兩個方面進行教學嘗試：一是有效開展模擬廣告公司教學，這能讓學生的創新能力、語言表達能力、組織協調能力、動手能力和團隊合作精神得到提高；二是將社會實踐實例引入課堂。如，可以依托校內外實訓基地，將廣告公司正在運作的項目引進課堂，也可以組織學生有針對性地參加國內外各種專業廣告大賽等，引導學生“興趣學習”。
四、多渠道吸收社會課題，成立行業專家指導小組
在教學過程中，師生可以通過各種渠道吸收社會課題，如各種設計比賽和設計招標，并開展專業知識講座、網絡課堂學習等活動，豐富課堂學習內容和形式。成立專門的行業專家教授指導小組，成員由具有廣告行業實際崗位工作經驗和高級職務的設計人員或管理人員組成。社會實踐人員與教師共同開發專業特色課程并制訂課程培養方案和計劃，指導校內外實訓實習基地的建設與發展，定期參與專業教研室活動，探討教學改革并提出建設性意見等。
五、逐步建設廣告專業課程教學資源庫，推動專業整體水平發展與提高
建設與本專業緊密相關的內容資源庫，在方便學生和教師查閱的同時，提高本專業的整體水平。建設內容包括國內外教學資源、自學與搜集資源、社會實踐操作資源、參觀展覽資源、廣告專業設計競賽資源等。專有教學資源庫是學生將所學技能、知識與本行業職位工作對接的直接紐帶，有利于提高教師與學生的整體廣告設計水準，也是提高教學質量的基礎，對整個專業的建設與發展具有重要的推動作用，為日后學生進入社會開辟有效途徑。
六、結語
論文摘要：通過對我國品牌設計業的環境分析、以及對常州TG企業品牌設計公司的SWOT分析歸納出常州TG企業品牌設計公司的優勢、劣勢、機會及威脅，提出了新的適合公司發展的營梢戰略規劃。
一、常州TG企業品牌設計公司營銷環境分析
營銷環境是企業的生存環境是獨立于企業之外而又同時影響制約企業生存和發展的外部環境的總和。企業的發展必然要和所處的環境相協調分析企業的經營狀況首先得從分析環境入手。所謂環境分析就是從戰略角度分析企業外部環境和企業自身資源的現狀，研究制定出最有利于企業長遠發展的競爭戰略。
1.品牌設計的概念
品牌用美國市場營銷協會的定義就是指名稱、標記、符號或設計及其組合，其目的是識別某個產品或勞務并使之與競爭對手的產品或勞務區別開來。品牌包括品牌外部標記(包括名稱、術語、圖案等)、品牌識別、品牌聯想和品牌形象等內容。品牌的價值在于品牌形象就是企業通過營銷活動建立的消費者對品牌所產生的心理認同與情感認同擁有良好的品牌形象是企業參與市場競爭的有力武器品牌設計有廣義和狹義兩種概念。狹義的品牌設計指品牌名稱、商標、包裝、裝演等方面的設計即企業視覺系統設計也是企業形象設計的一部分。廣義的品牌設計則包括企業戰略設計、產品設計、形象設計和CI設計。廣義的品牌設計是個大概念是設計的戰略思想，包括企業形象設計、工業產品設計、包裝設計、動態環境設計、靜態環境設計、廣告設計等等涵蓋了品牌設計的每一個層面。這個概念要求設計師以品牌戰略規劃理論為指引透徹研究企業的管理、生產、渠道、服務等各方面的真實情況經過消化后用最直接、有效的手段把企業的真正優勢通過視覺語言表達出來.全方位鑄造企業堅實的基礎建立強勢品牌。大設計概念是企業發展品牌提升的強大引擎。近年來隨著創業風潮在中國大地的持續彌漫越來越多的企業家、管理者意識到創建品牌、爭創名牌的重要性。對相當一些有品牌意識的企業家來說如何更加完善本公司的品牌形象，讓受眾對公司的品牌形象更深刻、更加鮮明那就要依賴高水準的品牌設計了，因此品牌設計對企業品牌建設起著關鍵作用。
2常州TG企業品牌設計公司外部環境分析
(1)行業環境分析
一個行業(或產業)的經濟特性和競爭環境以及它們的變化趨勢往往決定了該行業未來的利潤前景是低下、一般還是看好廣告設計無疑是具有廣闊發展前景的行業。至2007年9月，常州市場大大小小的廣告類公司主要有四類公司從事與企業品牌設計服務相關的業務，現作出比較如下表所示
此外還有一些廣告公司是兼營上述業務或者全面經營的由此看出常州的廣告設計市場格局尤如戰國時代，門戶眾多競爭激烈，在品牌概念深入人心的今天.品牌設計公司既面臨著發展機遇，也面臨著嚴峻的挑戰。尤其是中國廣告市場全面開放后中國廣告業優勝劣汰的趨勢更加明顯無論是具有媒介、媒介購買優勢的廣告公司r還是以獨特的創意能力見長的廣告公司抑或是負責企業全程策劃的咨詢服務類廣告公司都面臨著很大的壓力在這種情況下品牌設計公司必然要充分利用和發揮自身的資源優勢，重塑自身的核心競爭力.從戰略、營銷、品牌經營等方面重新制定適合公司長遠發展的策略。
(2)企業競爭力(環境)分析
戰略管理學家邁克爾·波特教授說過:一個行業中的競爭狀態是各個競爭力量共同作用的結果。企業競爭力是企業獨有的戰勝競爭對手的綜合能力，主要包括:資金實力、人力資源情況、營銷管理能力、研發能力、產品實力等等。不管是哪種類型的廣告公司，都面臨著激烈的市場競爭和生存壓力。目前常州市場主要廣告設計公司的競爭手段大致包括以下四種:價格競爭、創意競爭、服務競爭、品牌競爭目前常州市場上獲取中國廣告協會權威資質認定的企業只有兩家，它們獲取的最高資質是三級資質，分別是常州市紅紅火火廣告裝磺有限公司與常州市杰人形象企劃有限責任公司。其他的公司均屬于小規模的廣告設計公司。根據筆者相關調查分析常州市場主要的廣告設計公司競爭形勢分析如下表所示
從上表中分析.在目前的競爭形勢下.常州廣告設計市場的領導者是常州杰人形象企劃有限責任公司。而奧美和加與減都屬于市場挑戰者;常州TG企業品牌設計公司屬于市場追隨者，常州TG企業品牌設計公司目前最需要解決的問題是改變戰略，爭取主動制定有別于競爭對手的創新營銷策略，大膽作為爭取在常州市場上形成品牌設計公司的良好企業形象在為別的公司設計企業形象的同時，樹立起自身的品牌形象。
3常州TG企業品牌設計公司的內部環境分析
(1)常州TG企業品牌設計公司簡介
常州TG企業品牌設計公司(簡稱TG公司)成立于2002年6月原名WZ藝術設計工作室主要經營噴繪、樣本設計、企業標志設等業務。公司一直專注于品牌設計努力追求設計的創意與創新。由于公司由設計師出身的經營者經營管理在內部管理和外部市場開拓方面存在一定的疏漏因此業務拓展一直不是很快。2006年5月更名為常州TG企業品牌設計公司，將業務范圍拓展至企業形象設計及營銷策劃，現在經營范圍主要為組織形象策劃與設計、品牌設計與制作、展覽與展示設計等相關業務。目前公司急需重新調整市場定位，制定新的發展戰略以新的面貌出現在常州策劃設計市場。
(21常州TG企業品牌設計公司目前的管理問題
雖然公司成立以來有了長足的發展但始終存在不少管理問題主要表現在以下方面:
①內部管理制度不夠完善
由于公司規模較小在具體管理制度方面還沒能做到很完善主要表現為缺乏員工績效考核制度、激勵制度等內容。制度執行力度不夠缺乏監管體系。 ②市場定位不明確
作為專業廣告設計公司TG公司沒有進行準確的市場定位和細致的市場細分，只是盲目的尋找客戶喪失了自己的業務特色也造成營銷效率的低下，從而影響公司業務的拓展。
③公司形象不鮮明
公司形象是一項重要的無形資產塑造企業形象能創造良好的社會效益，獲得社會的認同感、價值觀最終會收到由社會效益轉化來的經濟效益。由干公司管理者認識的重要性不夠公司的企業形象目前還未能在市場上形成鮮明的品牌形象。
④缺乏高素質的營銷管理人員
TG公司的營銷部經理是由銷售業績好的銷售人員擔任缺乏營銷管理方面知識令其很難有所作為而作為專業廣告設計公司的業務人員.需要同時具有設計服務營銷經驗、設計、印刷等專業知識和較強的客戶服務意識和溝通能力，但從目前的情況來看公司還很缺乏這樣的員工。此外，在營銷人員培訓方而，缺乏長遠的規劃和完整的培訓體系也會影響公司今后的長遠發展。
綜上所述，TG公司運作雖然基本順利但是在常州市場的渠道建設還沒有形成體系營銷工作開展緩慢，又面臨強大的市場競爭壓力，因此.急需對市場營銷戰略進行調整和完善。
二、常州TG企業品牌設計公司SWOT分析與市場定位
1 SWOT分析
SWOT分析法就是指對公司自身經營的優勢(strength )、劣勢(Weakness)、面臨的機會(Opportunity)以及威脅(Threaten)進行全面評價和分析，從整體上概要地說明一個企業的競爭形勢，找出最適合企業發展的戰略的一種決策分析方法。經過分析常州TG企業品牌設計公司的SWOT矩陣組合表如下:
鑒于TG公司規模較小，所占市場份額較低公司戰略重點在于發揮自身的設計人才優勢加強品牌建設，提高品牌的影響力同時加強營銷隊伍建設，將業務進一步擴張。當前的戰略研究重點主要應該從品牌建設、營銷隊伍建設等角度出發，然后基于這些發展戰略確定公司的營銷策略。
2常州TG企業品牌設計公司的市場定位
菲利普·科特勒為定位下的定義是:企業設計出自己的產品和形象從而在目標顧客中確定與眾不同的有價值的地位。TG公司適宜將目標鎖定常州地區中小企業為主要目標的企業形象設計(VI設計)及相關設計市場。其中以VI設計作為公司的核心業務。公司目前的位置應該屬于守得住的市場競爭地位，然而要改變這種非上游的競爭地位則必須從戰略高度重新明確公司的市場定位合理進行資源調整與配置，制定有效的競爭策略以期在競爭中改善被動的地位取得有利競爭者的位置。
三、常州TG企業品牌設計公司的戰略調整措施
根據前面的分析綜合TG公司應采取的戰略調整措施包括:
1.明確公司核心業務
公司要使業務做得比較出色，首先要對用勺需求進行準確分析然后充分整合與發揮自有專長，為用戶提供所需服務。TG公司必須以自己的所長確立自己的核心業務確立自己的市場定位培養自己的核心能力。因此根據前面的分聽公司應當確立以企業形象設計中的VI為公司核心業務利用自身的設計人才優勢加強基礎工作的監控，把好質量關，將企業形象設計市場做到專業化、品牌化
2強化營銷部門工作
由于公司歷來重視設計而忽略營銷部門的工作進入常州市場五年多來，沒有進行多少促銷活動。盡管影響企業競爭力的因素很多然而在目前競爭激烈而殘酷的市場形勢下，最終決定企業競爭成敗的是營銷隊伍的實力。作為知識密集型和智力型服務企業必須加強營銷部門的投入，注重人才培訓.采取有力措施將營銷部的職能發揮到最大，使公司盡快擴大市場占有率擴大公司品牌的影響力。
3.加強自身品牌建設
作為給其他企業提供形象設計服務的公司，TG公司顯然不能忽略自身的品牌建設。據國際權威評估機構統計企業的無形資產可以是有形資產的四至五倍品牌價值可以是營業收入的二至四倍。據前面SWOT分析公司應當集中創意優勢將有效資源匯集于品牌設計市場力爭成為常州地區的優秀品牌設計公司。奧美等優秀國外品牌廣告公司成功之路是值得借鑒的，作為常州策劃與設計市場的追隨者，TG公司責無旁貸地要爭取成為常州本土市場的優秀品牌設計公司，運用高級俱樂部式的市場定位，實施有效的品牌戰略。
四、對內加強管理對外進行戰略合作
TG公司目前急需加強內部管理健全內部管理制度。針對內部員工大多屬于知識型員工的特點制定更加人性化的管理制度.尤其在激勵措施方面要制定有效的、利于執行的措施。鼓勵全員營銷。對非業務人員給公司帶來的業務也要制定相應的薪酬制度多方招聘兼職業務員，以支付提成的方式激勵其幫助公司進一步拓展業務。還要營造和諧的工作環境和氛圍，制定有吸引力的企業戰略和企業愿景，最終形成吸引、留住人才的原動力。
論文關鍵詞：電腦藝術設計；人才培養：就業趨向
論文摘要：本文主要從電腦藝術設計在當今社會中的廣泛運用及需求，來闡述電腦藝術設計專業在人才培養和就業方面的一些看法和觀點。
目前，我國將電腦藝術設計廣泛地應用于各個藝術設計領域，從工業設計、平面設計、建筑設計、室內設計到影視動畫、電腦游戲……等等。由此可見電腦藝術設計專業市場前景甚好。電腦藝術設計專業的人才培養和就業已成為人們關注的焦點。如何來培養電腦藝術設計人才呢?他們的就業又將是一個什么樣的處境呢?因此我借鑒許多前輩的優秀經驗和觀點闡述了我對電腦藝術設計人才的培養和就業趨向的一些看法。
一、專業教育的改革與實施
電腦藝術設計專業起步晚，發展快。我們要從社會實際需要出發，按照“實際、實用、實踐、必需、夠用”的原則和專業技能培養的實際需要，對課程設置作一些調整，突出技術應用能力培養。在設計教學中，注重理論教學，突出技能培養，通過計算機輔助設計教學，使學生具備運用計算機輔助設計的能力，適應人才市場需求。在教學過程中，以校內操作實訓室為依托，讓學生在學中做，在做中學。通過實踐，提高動手能力，初步掌握設計的流程和制作工藝。而我們在具體教學設計中，難以確認固定的秩序和搭配關系，因此拘泥于課堂常規教學形式，無法滿足市場的希望。因此鼓勵教師帶領學生走向社會、走向企業，使專業必修課在工作實踐中完成。為保證實踐教學和學生就業的落實，可以和一些用人單位掛鉤，建立校外實踐教學產學研合作基地。畢業設計采用頂崗實習方式，讓學生以設計師的身份到產學研合作單位參與項目的開發和設計，做到“實題實做”。即由學生動手完成實際設計項目，又使學生在項目中學習設計和管理，在實際工作中完成設計作品完成畢業實踐、畢業設計。
二、電腦藝術設計在平面廣告中的運用
電腦藝術設計無論從排版到字體設計還是到圖形圖像處理上，都為平面設計注入新的血液。電腦藝術設計對平面設計的影響不僅是表現在技法上，還從設計師的初步定稿到對整體設計的控制、印刷制版以及和客戶的溝通，都取代了傳統平面設計中繁復的制作工作。電腦藝術設計給設計領域帶來了一場翻天覆地的變革。
電腦藝術設計的加入使得廣告設計、報紙設計、雜志設計、招貼設計、標志設計、包裝設計以及企業形象設計等更具有多元性。走在喧囂的都市，放眼過去都是色彩斑斕的各種海報和形色各異的各類廣告，比如服飾、小商品、房地產、招生、飲料、計算機、電影海報等等，構成了一道美麗的風景線。特別是海報，它是某一特定商品、某一特定商業活動進行商業推銷的制勝法寶。商家為了使自己的商品有好的銷售，給自己帶來豐厚的利潤，到處進行廣告宣傳，為了達到最好的宣傳效果，將廣告貼到人口流動比較大，引人注目的位置。因此制作精美而又有創意的畫面成為各大商家首選。過去，我國的商品在國際市場上總是被嘲笑，老外戲稱咱們中國的商品是一流的產品，二流的包裝，三流的價格。現在，由于電腦藝術設計的加入，我們產品包裝外觀的設計達到了相當精美的程度，包裝內在質量也得到空前的提高，減少了由于不美觀外包裝和包裝質量問題所造成的經濟損失，也基本上改變了“一類產品，二類包裝。三類價格”的舊貌。電腦藝術設計的出現，并運用到平面設計領域后，便以其獨特的語言給平面設計創造了一種前所未有的表現形式，極大地拓展了平面廣告的創造空間。它在很大程度上改變了傳統的設計觀念和方法。
三、電腦藝術設計在網絡廣告中的運用
隨著互聯網的迅速發展，電腦已普及到億萬家庭，網絡廣告逐漸成為網絡上的熱點，無論是網絡媒體還是廣告主都對其充滿冀望。網絡廣告作為所有網站的一項重要收入來源，而網站的點擊率和瀏覽人群是廣告主投放廣告的依據。因此網站要吸引多的瀏覽人群和廣告客戶就必須有一個精美的網站，于是就需要設計師進行網站的建設和設計制作。
當前，我國還基本處于廣告設計人員與網頁制作人員相脫節的狀態，即廣告設計人員不懂制作網頁的知識，網頁制作人員欠缺廣告專業知識，因此電腦藝術設計專業畢業的學生正好符合其需要。因此電腦藝術設計專業的畢業生正好可以把握好這樣一個契機。
四、電腦藝術設計在建筑設計領域中的運用
電腦藝術設計在建筑設計領域已經運用了較長的時間。建筑學上許多的傳統理論通過電腦得到了延續和發展。隨著電腦藝術設計在建筑設計方面的不斷創新和發展。它能通過高度復雜的視覺方式來表達設計師對建筑的構思和創作。
每個建筑方案在設計以及宣傳等過程中，一般有兩種方法來展示其最終效果；一種是建筑設計圖及效果圖。另一種是實體模型，但實體模型無論從質感到細節表現都無法達到盡善盡美，而且制作成本高，不易流動展示。效果圖則可以很好克服以上缺點。而運用電腦技術制作的效果圖則更勝一籌。因此，電腦建筑效果圖已經被廣泛應用于從建筑設計到廣告宣傳等各個環節之中，尤其是很多房地產商的廣告中更是隨處可見。 "
五、我國電腦藝術設計教育現存在的主要問題
首先，從社會層面來說：社會對電腦藝術設計專業的認識也過于簡單化。大家普遍認為：會畫畫，會設計軟件的操作就可以作設計。許多設計公司在招聘的時候更是明文列出須應聘人員有幾年的美術功底。會操作哪幾個電腦設計軟件這種錯誤的信息對于電腦藝術設計專業學生產生了就業的誤導。
其次，從課堂教學層面而言：課堂教學方法和手段過于傳統，缺乏創新，沒有緊密聯系人才市場，表現在兩個方面：一是課程的教學只停留在老師課堂教，學生課下做練習的教學模式。授課形式大多是老師講述，基本都是圍繞著專業基礎課和專業軟件課的教學，根本沒有考慮到市場的需要。這使得教學被束縛在一種與社會孤立的尷尬狀態之中，供給學生的也幾乎是與社會絕緣的知識，根本無法滿足社會的需要。
三是學生學習只寄托在課堂，只停留在課本的實例制作，課后不愿去學習新的知識，缺乏嘗試精神，這使得學生學與用和市場完全脫節，根本沒有能力完成好商業化的具體項目的設計和制作。
因此，中國的電腦藝術設計教育，應該以市場為導向，與企業合作辦學，利用企業的優勢資源，如實訓場地、實訓設施、一線設計師等，建立專業建設、師資培養、實習實訓等合作關系，選派優秀教師到企業學習，并要求學習的教師參與其商業項目的開發與設計，鍛煉教師的實踐能力。教師在教學中除了上好專業基礎課、專業課和電腦軟件課，同時也需要導入一些商業案例進行教學和研究，引入商業項目進行模擬實訓，使學生盡早地了解自己將來要做的工作，并且讓學生深入合作企業和設計公司實習，了解其工作環境、工作流程和企業文化，培養學生的從業適應能力，提升學生的職業素質和就業能力。
六、專業人才需求及特點
(一)人才需求概況
通過調查，了解到畢業于電腦藝術專業的學生就業時首選上海、北京、廣東，其次為浙江省、江蘇省和福建，再次是東西部地區。涉及的企業以民營企業、股份制企業等其他形式企業為主。該專業目前就業前景還是不錯的；民營企業成為就業機會的最大提供者；1000元月左右薪金成為畢業生的求職大致底薪。
就業市場未來長期的趨向，需要具有新知識、高技能、綜合素質和良好品質的電腦藝術設計人才。
(二)人才需求特點
根據全國高等教育和職業教育的特征，教育的培養目標是培養電腦藝術設計專業的管理人才及電腦藝術設計專業的高等制作應用型人才。在經過三至四年的理論與實踐教學培訓后，學生畢業時理論知識在適度、夠用的前提下，重點是學生的專業實踐應用能力。
七、專業培養及就業趨向
(一1專業領域職業崗位
廣告公司的廣告設計師、美術指導、策劃、繪圖員；室內設計公司的室內設計師、CAD出圖員；展示設計公司的展示設計師、陳列設計師、企業宣傳部門設計人員、策劃人員；出版社的平面設計人員、插圖公司插圖設計師；企業產品開發部產品包裝設計師。
(二)職業面向
主要就業崗位：廣告公司、藝術設計公司、各類企業、展示設計公司、室內設計公司；次要就業崗位：網絡公司、文化傳播公司、影視后期制作公司；其他就業崗位：企業宣傳部門、出版社、插圖公司、建筑設計院、企業產品開發部、教育部門、自主創業。